部编版三年级语文下册第二单元测试卷附答案

部编版三年级语文下册第二单元测试卷时间:90分钟 满分:100分基础积累一、选择正确答案的序号填空。（10分）1.下列带点字读音有误的一项是（ ）A.抱怨（yun） 恼怒（no） 撒腿（s）B.生涯（y） 应验（yn） 忙碌（l）C.耕地（n） 挣脱（zhn） 遵循（xn）D.不禁（jn） 懦弱（nu） 贵妇（f）2.“懦弱、荒凉、奚落”的反义词分别是（ ）A.胆怯 荒芜 数落 B.勇敢 繁华 奉承C.勇敢 繁华 数落 D.胆怯 荒芜 奉承3.“因释其耒而守株”中“释”的意思是（ ）A.解释 B.释放 C.放下 D.消除4.下列不属于寓言故事的成语是（ ）A.指鹿为马 B.自相矛盾C.刻舟求剑 D.邯郸学步5.南郭先生是（ ）这则寓言故事中的主人公。A.掩耳盗铃 B.杯弓蛇影C.画蛇添足 D.滥竽充数二、读拼音，结合语境写词语。（9分）一只xio l（ ）在ch tn（ ）边的一zh（ ）大树下，xn shn（ ）自己在水中的do yn（ ）。它jio o（ ）地说：“我的身段是多么匀称，我的角是多么别致。”旁边的一只sh zi（ ）tn（ ）了口气，说：“哎，你马上就会为你的美丽付出di ji（ ）了。”三、词语综合练习。（8分）1.照样子，将下列词语补充完整。（4分）（1）例：源源不断（ ）（ ）在上 （ ）（ ）起舞（2）例：无忧无虑（ ）由（ ）在 （ ）山（ ）海2.选择恰当的成语填空。（4分） （1）我们做事要认真分析可能出现的问题，既不可以（ ），也不可以盲（mn）目乐观。（2）我们要多学习，多实践，不要像（ ）一样目光短浅，没什么见识。（3）他认为这样做并无大碍，而实际上却是（ ），惹人笑话。（4）我们对待学习的态度一定要诚恳、踏实，千万不要（ ），自欺欺人。四、读句子，做练习。（8分）1.读句子，用带点词仿写句子。（4分）（1）我的身段多么匀称，我的角多么精美别致。 （2）你一会儿背着沉重的货船，一会儿驮着长串的木筏。 2.将下列句子补充为比喻句。（4分）（1）池水清清的，像 。（2）太阳红红的，像 。五、读通知，做练习。（4分）通知实验小学的全体师生：根据国家法定节假日的规定以及学校实际情况，我校国庆节放假安排如下：一、9月30日（周一）至10月6日（周日）放假，共7天。二、10月7日（周一）上课。实验小学教务处2019年9月28日这则通知发出的时间是 ；发出的单位是 ；所要通知的人物是 ；通知的事件是 。六、课文回顾。（9分）1.本单元的寓言故事分别告诉了我们什么道理？连一连。（4分）守株待兔 看到别人的长处，正视自己的短处陶罐和铁罐 勤勤恳恳地劳动，不能存有侥幸心理鹿角和鹿腿 要乐于奉献，不懈地奋斗池子与河流 万物各有所长，不要光图外表，要讲究实用2.按原文填空，再回答问题。（5分）宋人有耕者。 。兔走触株， 。因释其耒而守株，冀复得兔。兔 ，而 。文中“因释其耒而守株”的意思是： 七、口语交际。（3分）新的学期开始了，又要开始选拔新的班干部了。东坡小学三（2）班的同学们对于班干部的评选持有不同的意见。有的同学认为应该选能力较强的人担任班干部，有的同学则认为班干部应该由全班同学轮流担任。请发表你的意见。我的意见： 阅读理解八、课内阅读。（11分）许多年过去了。有一天，人们来到这里，掘开厚厚的堆积物，发现了那个陶罐。“哟，这里有一个罐子！”一个人（ ）地说。“真的，一个陶罐！”其他的人都（ ）地叫起来。捧起陶罐，倒掉里面的泥土，清理干净，它还是那样光洁，朴素，美观。多美的陶罐一个人说小心点儿千万别把它碰坏了这是古代的东西很有价值的“谢谢你们！”陶罐（ ）地说，“我的兄弟铁罐就在我旁边，请你们把它也掘出来吧，它一定闷得不行了。”人们立即动手，翻来覆去，把土都掘遍了，但是，连铁罐的影子也没见到。1.给选文的第5自然段加上标点。（2分）2.选择恰当的词语填在文中的括号里。（3分）高兴 惊讶 兴奋3.许多年以后，陶罐的结局是：_ _；铁罐的结局是：_。（2分）4.当人们把陶罐掘出来并发出赞叹时，陶罐是怎么做的？找出相关语句画上“ ”。从陶罐的所作所为中，可以看出它_ _的品质。（2分）5.我想对铁罐说：“_ _ _”（2分）九、读故事，做练习。（8分）故事一从前，有个人坐船过江，他一不小心，把挂在身上的宝剑掉到江里去了。那个人一点儿也不着急，拿出小刀在船舷上刻了一个记号。有人催他：“还不赶快捞，在船舷上刻记号有什么用啊？”那个人不慌不忙地指了指他刻的记号，说：“不要着急，宝剑是从这儿掉下去的，等船靠了岸，我就从这儿跳下去，准能把宝剑捞上来。”故事二古时候，有个楚国人卖矛又卖盾。他拿起自己的盾夸口说：“我的盾坚固得很，随你用什么矛都戳（chu）不穿它。”他又举起自己的矛夸口说：“我的矛锐利得很，随你用什么盾都能被它戳穿。”有个围观的人问他：“用你的矛来戳你的盾，会怎样呢？”那个楚国人张口结舌，回答不出来了。1.把故事一中的画线句子换个说法，使意思不变。（2分） 2.这两个故事的名字用成语表示分别是 和 。（2分）3.故事一中的那个人最后能把宝剑捞上来吗？请发表你的看法。（2分） 4.这两则故事分别讽刺了怎样的人？选一选。（2分）故事一： 故事二： A.思想方法保守僵化，不知道跟着情势的变化而改变看法或办法的人。B.做事、说话前后相抵触的人。作文天地十、习作天地。（30分）提示：图中的同学们在干什么？现场的气氛是怎样的？同学们脸上的神情怎样？他们又会说些什么呢？请你发挥想象，把图中的情景描述下来。要求：题目自拟，语句通顺。字数300字左右。第二单元测试卷一、1.C 2.B 3.C 4.A 5.D二、小鹿 池塘 株 欣赏 倒影 骄傲 狮子 叹 代价三、1.（1）高 高 翩 翩 （2）自 自 人 人2.（1）杞人忧天 （2）井底之蛙（3）画蛇添足 （4）掩耳盗铃四、1.（1）我们的祖国多么繁荣，我们的生活多么美好。（2）弟弟一会儿在客厅里看电视，一会儿在院子里跳绳。2.（1）一面镜子 （2）一个大火球五、2019年9月28日 实验小学教务处 实验小学的全体师生国庆节放假的安排六、2.田中有株 折颈而死 不可复得 身为宋国笑农夫于是放下农具，天天守在树桩旁。七、我觉得班干部由全班同学轮流担任更好。因为这样可以调动学生的积极性，更好地约束每个同学的行为，使班级形成良好的氛围。八、1.“！”，“，。”2.惊讶 高兴 兴奋3.依然光洁、朴素、美观 连影子也没见到4.善良、谦虚5.每个人都有自己的长处和短处，我们要正视自己的短处，学习别人的长处。九、1.在船舷上刻记号没有什么用。2.刻舟求剑 自相矛盾3.不能。因为船是移动的，等船靠了岸，从记号处跳下去，就不是原来宝剑掉下去的位置了。4.A B部编版三年级语文下册期中测试卷时间:90分钟 满分:100分基础积累一、选择正确答案的序号填空。（10分）1.下列带点字读音完全相同的一组是（ ）A.闲散 散文 散步 飞散B.禁止 不禁 禁地 情不自禁C.匀称 别称 称心 称职D.爪牙 鹰爪 龙爪 张牙舞爪2.下列词语中，有错别字的一项是（ ）A.形式 B.懦弱 C.偶而 D.沿途3.下列词语中有一组与其余三组不同，这一组是（ ）A.精美精致 B.节省节约C.姿势姿态 D.光洁粗糙4.下列句子中，“骄傲”一词的意思为“自豪”的是（ ）A.虚心使人进步，骄傲使人落后。B.我们都为自己身为中华儿女而感到骄傲。C.她抬起头，骄傲地说：“哼，你们谁都比不上我。”D.如果取得一点成绩就骄傲起来，这是不行的。5.下列说法正确的一项是（ ）A.“迟日江山丽”描写的是春天的美景，作者是唐代诗人王维。B.“雅人四好”是梅兰竹菊。C.西汉的蔡伦改进了造纸术，造出了既轻便又好用的纸。D.蜜蜂是法国著名的昆虫学家、文学家法布尔写的。二、按要求写字词。（10分）1.让字词走进语境。（4分）春天到了，yn zi（ ）、yun yn（ ）像j hu（ ）似的cu（ ）在一起，xn shn（ ）着fn fn m rn（ ）的春景。那一声声鸣叫fn f（ ）是对春天万物s xn（ ）的美景的赞叹。2.写同音字。（6分）sh hu sh l手（ ） 优（ ） （ ）会 严（ ）（ ）情 智（ ） 发（ ） （ ）史（ ）界 （ ）合 （ ）计 （ ）用三、积累词语，再完成练习。（8分）1.将下面的词语补充完整。（3分）（ ）精（ ）采 源源（ ）（ ）学富（ ）（ ） 争（ ）斗（ ）烂漫（ ）（ ） 含笑（ ）（ ）2.仿写两个与画线词语结构相同的四字词语。（2分） 3.结合语境，从上面积累的词语中选择合适的词语填在下面的横线上。（3分）昙花总是在晚上九点左右 ，它从不在 的春天里和其他花儿 。四、句子练习。（6分）1.我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！这句话把 比作 。我能运用这种手法把句子补充完整：春天的草地多么碧绿，好像 。2.青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来。这句话把 当作 来写，既生动又有趣。我也来写一个这样的句子：一个个红石榴躲在枝叶间，就像 。五、积累展示。（10分）1.元日的作者是宋代诗人 。诗中所提到的传统习俗有 。（2分）2.“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”中的“佳节”指的是 节。这两句诗与下列诗句所表达的感情相同的一项是（ ）（3分）A.蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。B.春风又绿江南岸，明月何时照我还？3.“ ， 。”这两句诗让我想象到了生机盎然、色彩艳丽的江南春景。（2分）4. 的作者是北宋画家张择端。这幅画描绘了北宋都城汴梁热闹的场面。（1分）5.右图这个故事的名称是 ，故事中主人公的行为可以用（ ）这句俗语来概括。（2分）A.蒙着眼睛哄鼻子B.船到桥头自然直六、口语交际。（4分）情景：状状的爸爸下班回到家了，他放下公务包，躺在沙发上，拿起手机玩儿，连状状的作业都没有心思辅导。状状想跟爸爸谈一谈，让他改掉这个习惯。状状该怎么说呢？请你帮他想一想。状状可以这样对爸爸说：“ ”阅读理解七、小古文阅读。（11分）画_添_楚有祠者，赐其舍人卮酒。舍人相谓曰：“数人饮之不足，一人饮之有余。请画地为蛇，先成者饮酒。”一人蛇先成，引酒且饮之，乃左手持卮，右手画蛇，曰：“吾能为之足。”未成，一人之蛇成，夺其卮曰：“蛇固无足，子安能为之足？”遂饮其酒。为蛇足者，终亡其酒。【注释】祠（c）：祭祀。舍人：古代王公贵族手下的办事人员。卮（zh）：古代盛酒的器具，类似壶。引酒且饮之：拿起酒壶准备饮酒。安能：怎么能，哪能。遂（su）：于是，就。1.给下列句中带点字选择正确的解释。（4分）（1）数人饮之不足（ ）A.脚 B.足够 C.满意（2）引酒且饮之（ ）A.持，拿 B.引导 C.拉，伸（3）蛇固无足（ ）A.坚固 B.固定 C.原本（4）终亡其酒（ ）A.逃跑 B.失去 C.死2.下面句子该如何翻译？将答案的序号填在括号内。（4分）（1）蛇固无足，子安能为之足？（ ）A.蛇本来是没有脚的，你怎么能给它添上脚呢？B.蛇坚固没有脚，你怎么能给它添上脚呢？C.蛇本来是没有脚的，儿子怎么能给它添上脚呢？（2）为蛇足者，终亡其酒。（ ）A.说蛇有脚的那个人，为了这壶酒而死了。B.那个给蛇画脚的人喝完酒后死了。C.那个给蛇画脚的人最终没有喝到酒。3.“蛇固无足，子安能为之足？”是一个（ ）句。（2分）A.设问 B.反问 C.比喻 D.疑问4.请结合短文内容将短文的题目补充完整。（1分）八、阅读提升。（11分）五色梅我家院子里养着许多花。我最喜欢那盆枝繁叶茂的五色梅。五色梅的叶子刚长出来时是浅绿色的，后来逐渐变成深绿色。它七月份长出花蕾，八月开花，九月怒放。五色梅开出的花非常别致。一朵花是由多种颜色的小花组成的，黄、绿、橙、红、白，样子像一把花雨伞。花在阳光的照耀下，加上绿叶的衬托显得更好看。远看就像一棵小树上落了几只小鸟，近看又好像几个小姑娘穿着一身花衣服，微风吹来，摇摇摆摆，更加美丽。五色梅有顽强的生命力。只要剪下一枝泡在水里，过几天，它就会长出根，再把它拿出来，埋在土里，就会长成一株新的五色梅。它就是这样“传宗接代”的。五色梅的躯干是娇弱的，但谁要借此欺负它，那无疑是自讨苦吃。记得我上二年级的时候，爸爸刚把五色梅买回家，我觉得好玩，上去要摸。奶奶告诉我：“别摸，茎上有刺儿，要扎着的。”我不在乎，把奶奶的话当成耳旁风。我用手一碰，“啊！好疼啊！”许多小刺扎在了我的手上。这时我才知道，五色梅看上去弱不禁风，可实际上它长了许多小刺在保护自己呢！我爱五色梅，我爱它娇美的姿态，我爱它迎着风霜不畏秋寒的傲骨，我更爱它不择条件、不屈不挠的旺盛生命力。1.从短文中找出与下面意思相对应的成语。(2分)（1）身体虚弱，连风吹都禁不住。 ( )（2）在困难或恶势力面前不屈服，不退缩。 ( )2.短文在介绍五色梅时，先写了五色梅的_和_ ，接着写五色梅有_ ，最后写了五色梅善于保护自己。（3分）3.你觉得第2自然段中哪一句写得最优美生动呢？画上“ ”，再写一写你的体会。(3分) 4.关键语句能概括一段话的大意。请你找出第3自然段的关键