元状二小校本研训项目方案

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/10元状二小校本研训项目方案元状二小校本研训项目方案（2016学年第二学期2017年2月13日6月10日）学校龙湾区元状第二小学申报时间联系人及手机号码张海本研训项目方案（计划）名称以学习活动为载体促学本课堂真落实项目标准学时12学时拟参训人数35人一、研训目标和研训重点1通过培训，全校教师能立足实际学情，研读教材，提高教师的教学设计和课堂教学能力。能有效的运用教学策略和方法，开展学生的学习活动，提升课堂教学的实效。2通过学本课堂教学周展示活动促进教师团队的建设，提升教学水平。3以“以学习活动为载体促学本课堂真落实”为主题，开展理论研修、团队互助、个人实践、自我反思等活动，提高设计学习活动的能力，促进教师的专业成长。4以“读书交流活动”为平台，促进教师更新观念，树立现代教育思想，教师自身能养成爱阅读的习惯，从而精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/10潜移默化地引领学生也热爱阅读。5能形成典型的学本课堂教学案例，予以展示和推广。二、主要内容和基本形式（一）落实教学常规，注重实践过程1发挥团队智慧，用心研读教材集体备课有利于增强教师间的合作意识，凝聚教师的合力，营造良好的教学研究氛围。新课程倡导自主、合作、探究的学习方式，这不仅适用于学生，也同样适用于教师。通过集体备课，教师之间学会协作和分享，提高了工作效率，增加了课堂教学的知识含量。集体磨课能大力促进学校的教科研氛围。现学校有五个教研组（包括语文组、数学组、英语组、综合组、心理健康组），每学期根据主题，各组开展不少于3次的集体备课。全组教师在教研组长的带领下，针对某一位教师的前期教学设计进行研讨、交流，并提出修改意见，整理出新的教学设计，让该教师进行上课，结合上课情况大家再次提出意见进行修改，再次上课。通过这样的磨课活动，帮助我们的教师深入教材，挖掘教材，将课备好，为成功的课堂做好铺垫。怎样让集体备课使其理性认识能更好地指导实践，在理论和实践之间架起桥梁，仍是我们在研究、探讨的一个课题。2开展教学观摩活动，提升教师课堂效率为规范课堂精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/10教学，提高课堂教学有效性，进一步提高教师课堂教学水平，探究新课程理念下的教学新模式、新方法，我们扎实有效地开展教学观摩活动。每学年要求每一位教师至少要面向全体教师开一节公开课（新教师每学期至少一次）。努力做到“一师一优课，一课一名师”。鼓励教师之间相互学习，一起讨论，共同参与，发挥着传、帮、带的作用。这样在全校范围的相互听课、研讨中，大家集思广益，发言积极，共同探讨了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，搭建了教师成长的阶梯。（1）学本课堂试点校协作教研活动区级校本培训的有效开展，需要校际间的经验、师资、资源等方面的借鉴与合作。推进校际间的优势互补，我校作为学本课堂试点校之一，将积极主动参与协作教研活动。课堂深度研讨有助于教师思考和寻求解决这些问题的基本策略，能够提升教师的课程实施能力，以及自身专业的成长。而最终的目标则是优化课堂教学，改善学生的学习，促进教育的发展。（2）面向家长的教学观摩校级家长开放日活动家长开放日活动旨在增进家长和学校之间的沟通与交流，展示我校教师的风采。每学期第十三周，我们安排一个年级段向家长开放课堂，让我们的家长深入课堂一线，真切感受孩子的课堂表现，感性地聆听孩子的心声和上课教师的因精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/10材施教。在活动中家长与老师共同交流，提出宝贵意见，有利于我们的教师更好地改进课堂。（3）教研组内的教学观摩教研组教研组内的教学观摩是促进我校教师专业成长，推动教学发展的重要途径。对于多数教师来说，这项活动提高了他们的教育教学水平，提升了教育教学智慧。我们的教师参加观摩要做好观摩记录，重点记下精彩片段以及存在问题，观摩结束后，由教研组长组织观摩教师与讲教师课堂教学方法问题交换意见。并对存在问题提出改进意见。全组教师要通过观摩活动互相交流评课，认真总结教学经验，取人之长补已之短，更新教学观念，改革教学手，断探索教学的新经验，提高教学技能，讲求课教学的艺术与特色，促进教学质量的全面提高。这样的“零距离活动”有助于教师发现课程改革中遇到的热点和难点问题。（二）强化专题培训，更新教育观念围绕主题开展“以学习活动为载体促学本课堂真落实”专题培训。我们的专题培训活动分三个层次1教育专家的专业引领。聘请教育专家莅临我校进行专业引领。一位特级教师说过“仅仅拥有知识的人看到一块石头就是一块石头，而拥有智慧的人却能在一块石头里看到风景，从一粒沙子里发现灵魂。”知识只是奠定了教师课堂教学的底气，而智慧却给教师带来灵气，一个有底精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/10气和灵气的教师在课堂上才会大气，才会表现出教育机智。对于年轻教师来说，如果缺乏专家的引领，则很难提升其教学水平。我校通过专家引领的途径，引导青年教师朝着专业化发展的道路前行。2学校骨干教师的经验交流。我们充分发挥本校骨干教师的力量，要求他们每次参加培训活动时要认真记、认真学，让他们与专家、名师进行“零距离接触”和“面对面”的交流，让他们现场去体验和感受名师的教学风范，回来之后写体会，谈收获，并为全体教师做专题讲座，有了骨干教师的指点，教师走出了思想上的认识误区，提升了理念，拓宽了视野，在不断地智慧、交流中获得了专业成长。3教研组长的经验交流。教研组是校本研训的主阵地，是校本研训的主要载体，是校本研训的重要依托，是校本研训的中坚力量。教研组内的交流学科性强，针对性也就强。教师的个人成长需要教研组，提升教师课程领导力需要教研组。因此，我们的教研组长由领导策划能力强的老师担任。他们结合开学初教研组长会议精神及学校专题培训主题，在组内开展专题讲座，带领本组教师开展有效培训。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/10（三）倡导自主学习，提升理论涵养1积极开展爱阅读活动为进一步提升教师教学基本技能，切实提高教师自身素质，打造一支教艺精湛、敬业精神强、治学严谨、师德高尚的教师队伍。学校每学年坚持举行读教育名着写心得体会活动。学校设有专门的教师书吧，每年都会购置一大批教育类书籍，供教师阅读，倡导教师做自觉的“学习型教师”。我们的教师人手一本教育专着，在阅读的同时，做适量的读书摘录并写感受。每学期，学校开展一次读书经验交流活动，教师之间互相交流读书体会，大大提高了教师的理论涵养。浓厚的阅读氛围提升了教师之间专业对话的质量。2及时反思教学行为任何一个教师，不论其教学能力起点如何，都有必要通过多种途径对自己的教学进行反思。反思的目的在于提高教师自我教学意识，增强自我指导、自我批评的能力。并能冲破经验的束缚，不断对教学诊断、纠错、创新。能适应当今教育改革的需要，逐步成长学会教学。从“操作型”教师队伍中走出来，走向科研合理型。正因为这样，我们十分注重引导教师进行教学反思。每学期每位教师针对自己的教学观摩课进行仔细、深入的反思，不断完善自己。三、保障措施和预期效果1创建校本研训网站，进行电子化管理。为了加强教精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创7/10师间的交流，加强校本研训栏目的管理，实现校本研训“三级”（学科教研组、学校教科室、区教师发展中心）电子化管理，及时上传活动材料，进行电子化动态管理。2深化理论学习，不断提升教师素养。坚持理论联系实际，提高学习效果。开展“有效开展学习活动深化研究学本课堂”的专题研讨、学习。教师每学期听课数不少于15节，并有评课记录；每学期阅读教育理论书籍名着1本，并撰写读后感；每学年撰写案例或论文至少一篇；上交一份学业评价命题；每学年校级公开课及以上公开课一节。3丰富研训内容，提高教师积极性。教师参加本校开展的校本主题研训活动，形式多样。有团队赛课（课例研讨、磨课叙述、专题评析）专题讨论、理论研修等，让每一位教师都感到浓浓的学习钻研的氛围，积极主动参与学习、参与研讨。4加强骨干教师培训，积极实施名师工程。本学年将继续组织教师参加学科带头人、骨干教师的各级各类培训。提高本校学科带头人、骨干教师人数。并以骨干教师带动青年教师，开展手拉手互助、专业引领活动。5加大新教师培训，以老带新，以优促新。今年我校分配了一名音乐新教师陈赛慧，为帮助她更快地成长，专门安排她与我们的王娜校长音乐名师）结为师徒。王娜校长是具有良好师德、有新的教育观念和丰富的教育教学经精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创8/10验及开拓精神的指导教师。希望新教师在她的引领下，能实现“一年入门、三年成型、五年成才”的培训目标，促使新教师奋发向上，脱颖而出。龙湾区元状二小2016学年第二学期校本研训活动行事历周次日期校级内容教研组内容召开校务会专题研究校本研训工作，研读龙湾区中小学学本课堂建设质量考核标准制定2016学年第二学期校本研训方案3教师第一轮选课工作4召开教研组长会议各教研组制定教研计划校长第一轮选课工作审核上传并上交校本研训方案各教研组学习温州市小学各学科教学常规年教育教学研究各类课题立项申报教师第二轮选课补报罗山讲坛系列活动之一课堂教学专题培训各教研组集体备课一“新常规新设计”优秀案例解读区教师教育论文评比（主题核心素养视角下的课堂教学实践）罗山讲坛系列活动之二课题研究专题培训各教研组课例研讨各教研组集体备课二课堂学习活动设计以学习活动为载体促学本课堂真落实学本课堂教学周活动各教研组课例研讨精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创9/10罗山讲坛系列活动之三班主任班级管理艺术专题培训各教研组组内开展读书交流活动罗山讲坛系列活动之四做一名爱阅