2020年理科教研组工作计划三篇

科学教研室的三个工作计划新学期，新氛围。一年工作计划的另一个时间！你对未来一段时间有什么计划吗？以下是我们科学教学和研究小组的三个工作计划。内容仅供参考。请参考它们。根据学校的总体工作安排和教学部门的工作计划，以课程改革为重点，以课堂教学为出发点，立足课堂教学的主阵地，坚持全体学生的全面发展，特别关注后进生的成长，注重培养学生的创新精神、实践能力和积极情感，有效提高教学质量， 充分发挥备课小组的集体力量，开展校本教研，鼓励小组教师积极参与课题研究，提高我校科学教研小组教师的整体教学水平。加强理论学习，更新教学理念，全面提升素质教育理论在实践中的指导作用，意义重大。所有科学教师都应该利用业余时间学习新理论，用先进的教育理念指导教学实践。积极开展教学研究活动，了解教材编写的意图和特点，认真分析教学内容、目标、重点和难点，严格落实新课标的指导思想，改进学生的学习方法，达到减负增效的目的。要特别注意“备课”、“上课”、“作业”、“批改”和“课后辅导”等重要环节。(1)备课：继续推行集体备课制度。这个小组的每个老师每学期集体备课一次。每位教师都应明确树立集体质量意识，认真做好备课过程中的每一个细节，充分发挥备课小组的集体智慧，备课优质课和专题课，充分利用实践课，备课第一周。(2)课：在备课的基础上，我们应该在课前“热身”。在教学过程中，我们应该有明确的目标，关注重点，用知识点说话，并进行扎实有效的训练。同时，要注意师生活动时间的分配，多样化教学方法，充分调动学生学习科学的积极性，提高课堂教学效率。(3)作业的布置和批改：作业设计不仅要控制数量，还要提高质量。应该注意保护学生做作业的积极性。纠正应该是准确和及时的，并有适当的意见，特别是对后进生，并应采取某些纠正措施。(4)辅导：为做好提高质量和弥补差距的工作，教师应确定提高质量和弥补差距的学生名单，有计划地定期组织提高质量和弥补差距的工作，并尽最大努力取得成效显著的措施。(1)、积极参与教学和科研活动，教师从岗位实践出发，及时反思，认真研究，撰写具有独特见解的论文。(2)科学教学与研究组的每位教师这学期将有一堂学校级公开课。每位老师至少要听10节课，并发表意见。他应该边听边想，做好记录，及时发表意见。通过相互学习，取长补短，形成浓厚的教学科研氛围，不断提高教学水平。(3)本学期将举行数学、物理和化学的校级竞赛。科学教学和研究组的每个老师都会仔细组织。每位教师根据学科特点精心组织实践活动，激发学生的学习兴趣和实践能力。(1)九年级面临来自入学考试的压力。理科教师要齐心协力搞好教学，回顾总结九年级毕业班的教学得失，根据实际情况，写出实用、系统、全面、详细的初中知识理科教师应根据自己的教学目标，要求学生准备一组错误的问题，并将容易在家庭作业和考试中出错的问题和典型练习包含在一组错误的问题中。同时，要认真分析，找出问题的症结所在，是概念不清，还是缺乏综合分析能力，是不可理解，还是知识应用有误。错题集是学生积累学习经验和综合学习材料的宝库，也是学生成功的铺路石。鼓励教师不断学习先进的教学方法，特别是在网络应用方面，不断提高自身的专业素质。1、组织教师学习教研工作计划，收集教师的宝贵经验，改进工作措施，努力使自己的教研工作计划为大家所接受。2.每月检查一次老师的日常工作，督促该组的老师及时完成工作。3、组织教师开展集体备课、开班、优质课活动。4、组织师生开展“教”和“学”活动，并做好记录。5、组织开展各班竞赛活动。6、组织九年级学生辅导工作。7.学期结束时，教师的个人资料将被收集并归档。认真学习贯彻高等教育工作会议精神，结合学校实际，体现“学生发展第一”的教育理念，为学生提供优质教育服务，使学生“学会选择，积极学习，实现卓越发展”，以“追求有效教学，促进质量优化”为宗旨，继续深入贯彻“课程改革”精神，改进学生学习方式， 以提高教师课堂教学的有效性为出发点，认真落实常规教学的各个环节，努力做到精细化，全面打造适合我校的高效课堂。 加强教研组建设，继续以争创先进教研组为动力，总结经验，发挥优势，改善不足，凝聚全体教师的工作力量和创造力，努力使教研组在生机、创新、团结的基础上焕发新的生机和活力。我们学校教师的年龄结构是合理的。教师应该互相学习，互相学习，和谐相处，和谐发展。这学期，我们将继续发扬合作精神，把工作做好。1.教研组实施校本教研，关注理论学习，认真学习课程标准，研究课题刊物，了解教研改革信息，使“好研究出好研究，好研究出好教学”成为全体教师的共识，更新教师的教学理念，用先进的教学理念武装自己，指导日常教学工作。2、注重教学，重视课堂教学，提高课堂教学的效率和质量。教师应转变教学观念，坚持以学生为主体，采用启发式教学和开放式教学。应该鼓励教师认真听课，提高课堂教学质量。3、加强集体备课，集体备课活动时间，设置每周一次的集体备课时间，平时利用不确定的时间交流教学经验、教学方法，提高教师备课质量。首先，准备教学大纲、教材、教学方法、学生的学习心理和学习方法，以及知识和能力的测试方法。第二，准备教师指导和学生学习活动。做个人准备形成个人案例，集体讨论形成共同案例，人格修正形成特殊案例，课后反思形成最终案例。4、教师应加强彼此的课堂讲课和点评。听课前，认真备课，设计教案，互相学习。听完讲座后，我认真复习了教学设计、教学方法、教学方法的运用以及教学思想的渗透。小组中的教师将在以下位置听取和评论5、及时实施互补和互补。九年级保证了数学质量在全区水平上，充分调动了学生和教师的积极性，认真复习，提高了质量，保证了数学质量状况的改善。七年级和八年级积极研究和探索新的教学方法，以新的教学理念为指导，根据学生的思想和知识实际设计出最理想的教学，力求教学由浅入深，由易到难，生动形象，让学生享受学习，热爱学习。做好贫困生工作，做好后进生的转化工作，给予他们更多的关爱。根据学生的个体差异，我们应该特别注意以贫补优的工作，这样每个学生都能学到东西，在很大程度上提高教学质量。6、教研组要加强对青年教师的培训。继续实施新老教师结对，搭建青年教师施展才华的平台，使青年教师从稚嫩走向成熟，迅速成长为地区和学校的中坚力量。7、认真做好教学和科研工作，提高教师的理论素养。所有教师都应树立以科研促教育的理念，自觉参与教学和科研实践。在平时的教学研究中，积累资料，争取在学期末各写一篇教学论文。8.尽管学生的学习基础相对较差，但他们应该始终关注所有年级的月度数学考试。一是从年级开始，七年级和八年级抓住一切可能的考试机会，培养和传播学生的数学创造性思维，从而激发学生学习数学的兴趣，提高学生学习数学的积极性，努力取得好成绩。9.以课题研究为切入点推进课堂改革。我们将认真落实以下环节：备课、备课、听课、作业、辅导和评估。努力做到：备课要“深”，暖课要“透”，课要“实”，作业要“细”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。根据学校的总体工作安排和教学部门的工作计划，以第二轮课程改革为重点，以课堂教学为出发点，立足课堂教学的主阵地，坚持全体学生的全面发展，特别关注后进生的成长，注重培养学生的创新精神、实践能力和积极情感，切实提高教学质量。充分发挥科学组的集体力量，开展教学研究，鼓励组内教师积极参与小课题研究，提高我们科学教学研究组教师的整体教学水平。1.加强理论学习加强理论学习，更新教学理念，全面提升素质教育理论在实践中的指导作用，意义重大。所有科学教师都应该利用业余时间学习新理论，用先进的教育理念指导教学实践。积极开展教学研究活动，了解教材编写的意图和特点，认真分析教学内容、目标、重点和难点，严格落实新课标的指导思想，改进学生的学习方法，达到减负增效的目的。2、加强教学常规的实施，促进师生共同发展要特别注意“备课”、“上课”、“作业”、“批改”和“课后辅导”等重要环节。(1)备课：每位教师应明确树立集体质量意识，认真做好备课过程中的每一个细节，充分发挥教研组的集体智慧，准备高质量、有特色的课，充分利用实践课，提前一周备课。(2)课：在备课的基础上，我们应该在课前“热身”。在教学过程中，我们应该有明确的目标，关注重点，用知识点说话，并进行扎实有效的训练。(1)、积极参与教学和科研活动，教师从实际出发，及时反思，认真学习，写出独特的反思或体验意见。(2)科学教学和研究组的每位老师在这学期至少有一节课。每个老师都将听取和评论班级，以满足学校的要求。他应该边听边想，做好记录，及时发表意见。通过相互学习，取长补短，形成浓厚的教学科研氛围，不断提高教学水平。(3)本学年，科学教研室的每位老师都认真组织了数学、物理和化学竞赛。每位教师根据学科特点精心组织实践活动，激发学生的学习兴趣和实践能力。4、认真抓好毕业班和非毕业班的教学工作。(1)九年级面临来自入学考试的压力。理科教师应齐心协力做好教学工作，回顾和总结九年级毕业班的教学得失，根据毕业班学生的实际情况制定切实可行的教学计划，系统、细致地梳理初中知识，加强对中考试题的研究，积极收