初中部德育工作方案5

中学德育工作方案5一、指导思想在北京市和朝阳区教委和校政指导下，抓住北京推进新课程改革，承办20XX奥运会，开创第二届全市德育大会和本校开展首都名校建设的良好契机，贯彻先进教育思想，整合德育资源，巩固德育模式的基本构想，以德育建设和构想引领， 巩固已形成的德育模式和特色，改革德育管理思路和方法，提高德育目标和实效性，提高我校德育在市区的地位和影响力，促进素质教育在陈经尼龙中学的落实。二、工作重点继续加强和深化“三一强化”德育工作模式和框架按照学校教育教学的两个体系构想，整合校内各种德育资源发表德育“四层次构想”，实现德育内容模块化、专业化以奥运与课堂为契机，提高人生远足综合实践课程，构建特色品牌德育活动领导德育科研与训练，分层培养四个德育队伍三、具体工作1 .挖掘教育要素，整合校内德育资源根据学校教育教育两个体系的组织框架，学生发展所、学年管理所合并为一体虽然单间人员不断增加，但要发挥整合和重叠的效果，提高工作效率。 克服条款分割情况，实现德育、团委、年级、医务室等人员共享、分工合作，形成校内大德育体系，提高德育资源利用率。(一)加强处室一体化统一领导；处理室合并将带来一系列新的情况、新的问题和新的关系，我们将按照处理室一体化的构想进行调整，实现资源整合，提高效率(二)建立岗位分工责任制；基于处理室一体化的思路，进行处理室人员的再分工，明确职场作用。 加强处理人员工作主体意识，发挥各人的主导性、积极性和创造性，加强所有人员必须独立从事本职工作、克服依赖、推委、蜕皮、比较等现象的处理人员合作意识，加强处理人员之间的沟通、协作、增加支持、实现资源共享、形成教育力(3)建立大处理室例会制度(每两周一次)在四个学年之间形成沟通、联系、合作、交流机制，在行为规范管理和大型活动等方面，探索学生交叉管理和主任联动管理，在学校级别努力实现国际象棋的发展所和学年之间形成分工与合作、服务与指导、评价与激励的良好关系，共创优秀校风与一流质量。(四)建设阳光调和处理室；坚持公平、公正、公开、透明的原则开展工作，按照沟通、理解、容忍、信任的原则处理人际关系，提高处理室的协调度。 加强处理室工作人员分工，减少工作真空度，探索应避免工作重复的科学管理规律，加强合作协调，提高工作效率和性能，克服工作倦怠现象的出现2、总结成功教育经验，固化德育管理模式；确立工作模式可以避免重复的探索，提高工作效率。 新学年的工作是提出不同的工作模式，统一思想，统一步伐，调整顺畅关系，提高性能的重要措施。(一)硬化和规范年级的学生会管理模式；学年平台的构建是提高我校学校工作质量的主要措施，学年学生会是学年学生自主管理的重要平台。 初中和新高中总结、强化和完善，新高中三强坚持和充实，最高一在一个月内进入正常运行状态。 学生发展旨在在四年级学生会规范和协调方面作出努力和探索，在一学期内建立相对科学的管理模式，为学年管理提供服务和支持。(二)固化和规范阶段的德育活动形式和内容；我校已经形成了一些特色活动，发展所、年级组、教育所应该合作，使这些活动固化。 这可以避免人员变动造成任意状态，减少不必要的劳动和劳动，提高工作效率和性能。 例如：一、一高的联络教育、二高的政治社会实践、二高的戏剧节和北大活动、三中高三毕业典礼、高三成人式和百日誓言学校也要硬化德育活动。 例如，9月的新生军事训练和秋季运动会，10月的中期考试后的体育比赛，11月的科技节，12月的圣诞和元旦的联欢，1月的百名模范兵的选拔，4月的春天的巡演，5月的合唱比赛，6月的人生郊游(3)硬化和规范3构建加强两支持的德育工作模式这是我校多年探索与沉积的成果，不断完善与固化，成为特色与品牌。 人生郊游多样化，学科发展，需要不断升华为综合社会实践课程的志愿服务多样化，需要不断升华为家庭和学校，需要不断升华为爱项目的自我管理分层扩展到班级，不断升华为自主培养的校园文化建设全面化必须向精神层面发展，不断向学校主流价值观升华的年级平台的构建要科学化，向创新的方向发展，防止高原现象发生的德育首席要学术化，向符号化的方向发展，防止龙头垂木先腐烂的现象(4)分年级班级活动模式的固化与探索基于现有班级建设思路，探索班级集体建设活动模式，促进班级集体建设过程科学化，进一步降低德育科学管理重点，形成学校、年级、班级德育框架和活动模式，使学校德育管理处于自动化状态，实现真正的制度化、科学化管理。3、梳理德育工作思路，明确不同的德育任务德育工作很复杂，我们按照学校德育工作规律，将德育分为规范性德育、发展性德育、深层次德育和边界性德育四个层次，学校、年级和班级按照这一思路分层次，逐步开展工作，发展目标教师的分工也应借鉴这一点。(一)加强行为培养教育，实行规范德育；规范德育是德育的第一阶段，主要是培养学生良好的行为习惯，是德育最基本的工作，可以通过德育的标准定量评价来实现。 我校通过“八好班集团”建设(学生出勤、仪容好、师生和谐、公物维护好、教室干净、参加活动、行为习惯好、教室秩序好)培养学生良好习惯，规范学生不良习惯，形成良好的教育秩序和校风。(二)开展多彩活动，推进发展性德育；发展性德育是德育的第二阶段，主要目的是促进学生的全面发展和个性发展，是规范性德育的发展，可以通过开展多样化的学生活动来实现。 我校包括体育、艺术、科技三个俱乐部，学生社团(文学社、左社、颜社、电视、电影社等社团)，拓展课程(小语言、名着鉴赏等数十门)，志愿者服务(家庭之星、班级之星、社团之星、社会之星)和人生之星以省外课程、国外课程)等方式开展学生活动，为学生的全面可持续发展提供广阔的空间和舞台。(3)加强心理和学法指导，推进深层德育深层次德育是德育的第三层次，主要是把德育放在学生心里，是规范德育的深化，主要是通过组织加强心理健康教育而实现的多种活动，促进学生健康心理形成的教师爱、思想工作和心理咨询， 通过及时解决学生心理问题的学法指导，研究开发学生动力系统的中学非同学心理发展规律，构建分层次的心理健康教育模式(四)加强理想和信念教育，开展边缘德育；边缘性德育是德育的第四阶段，主要丰富学生的精神世界，使德育成为有灵魂的德育。 边缘性德育是德育的灵魂和最高水平，可以通过高品位的主题教育活动来实现。 本校主要利用初一建队、初二离队建团、中三进制教育、高一生计划、高二参观北大、高三成人意识和青年团校、青年党校、志愿服务、毕业典礼、班会队会等领导学生的世界观、人生观、价值观和前景、信念教育4、通过德育科研和培训，分层培养德育队伍经纶德育已经形成了自己的模式、体系和特色，德育队伍的素质和能力成为进一步提高德育工作的瓶颈，科研领导培养德育队伍是今后德育工作的重点(一)加强德育科学研究，引领德育新理念；我校已经初步建立了四个德育科研课题，这些课题由发展所、年级主任、班主任等不同人员领导，不同人员组成课题组，以理论为指导，以工作为依托，以行动研究为重点领导学校德育。欣赏型德育的行为规范教育模式研究是教育部重点课题欣赏型德育模式研究的子课题，理论支持德育美学观，追求“把德育变成美丽的画，变成动人的歌”的德育理想，立意高昂，理念具有新的特点，成为德育的基本理念，可以引导学校德育的方向。基础教育德育的层次性研究是朝阳区教委受北京市教委委委托在行政推进的科研课题，可以与我校示范校学生成长规律研究和德育四阶段构想等相结合，为构建学校、年级、班级德育模式提供理论支持和行动指导。人生远足体验教育模式研究是我校自主立项的朝阳区规划课题，结合新课程改革的基本方向，积累了大量实践经验，提高了教学理念。 本课题引进了中央教育课生态体验教育模式研究的理念，作为社会实践、研究性学习和学校活动设计的基本平台，可以使德育工作者重视实践德育、生活德育、活动德育、体验教育等，提高德育魅力和实效。示范校心理健康教育模式研究课题是数字校园建设催生的产物，是学校的自主立项，依靠北京师范大学心理系统才刚开始的德育科研课题，虽然年轻，但可以帮助我校心理健康教育走上科学化的轨道，帮助心理教师和班主任形成系统的心理健康教育框架和构想。 其中，分年级学生心理成长规律及教育策略的研究为年级工作提供了有效的指导。(2)加强分层培训，形成德育管理阶层队伍；德育工作要分层次，德育队要分层次，德育训练也要分层次。 我们分德育干部、德育首席、班主任、副班主任四个层次进行阶层训练德育干部培训主要通过大处理室例会进行，也可以定期组织研讨会和处理室不定期案例分析德育首席改变过去的定位，转向学术化方向，每月100元津贴，其他经费用于参加德育科学研究和学术会议，参观等，教学方式也主要参加科研课题，逐渐形成有思想、有实践、总结、能训练的德育领导人物，为他们带来成就感、骄傲感班主任团队主要挖掘实际的理念训练、战略训练、方法交流、班主任素材，使许多班主任登台，在总结反思中提高，在讲课训练中受到鼓舞，进而使训练者成为最大的受益者。副班主任承认半年班主任的年龄，切实吸引想受教育的人，确保入口关系和过程管理，与德育主任建立师徒关系，能够参加班主任的教育和退职实习等以奥运和新课程改革为契机，切实把握全校重点品牌教育活动北京推进新课程改革，这是校际洗牌的机会，我们要抓住机遇，突破德育，扩大影响力，推进首都名校建设。(一)开发人生郊游校本课程，构建特色品牌德育活动；(2)利用北京市信息基地学校平台，扩大学校影响力(3)利用德育课题研究载体，提高学校知名度(4)利用朝阳示范学校德育组织推销我校德育理念(5)利用朝阳德育沙龙平台发挥辐射示范功能(6)利用奥运示范学校和同心结合学校的平台，引领德育新方向(7)探索综合素质评价和综合社会实践，引领新课程改革6、安排周、月具体德育工作，规范全校教学秩序研究制定较详细的周、月工作安排，以活动引领学校德育工作思路，规范学校整体教育秩序。 在活动的执行方面，年级发挥轴心功能，德育控制，协调服务。 通过周、月工作安排，实现管理科学化，减少工作随意性，提高工作销售率。(1)中学重点抓好整体建设，培训和指导班主任团队，形成比较稳定、比较独立的一体化德育模式，整体提高中学学生的习惯、思想、理想和状态，为高中送上更优秀的学生。(2)重点抓住行为习惯的培养、法律、交往和心理适应教育、学生会和学生活动等，形成稳定、协调、提高的班级群体和年级群体(3)高二重点切实把握实验班、文科班的心理控制、学生的心理浮现和学习分化、理想目标的确定和人生计划等，分阶段进行各项工作(4)高三重点学习学生的理想、信念教育、心理和考试焦虑指导，控制学生的最佳身心状况，全力保证整体质量不会崩溃四、每月工作安排周时间立项工作要求备注11-2/9开学典礼首都名校建设开始大会发展所八好学习组织全校学习八好建设方案发展所23-9德育首席教师评定根据学术和科研训练功能的定位，重新确定德育首席发展所310-16教师节组织学生举行教师节的活动共青团委员会417-23战斗机新课程改革培训重点是综合实践的操作和单位管理、综合素质评价的操作执行发展所524-30战斗机运动会预先决定工作计划运动队61-7/10社会实践高度军事训练高一78-14战斗机对外交流韩国、荷兰学生访问，建立了固化互访模式共青团委员会815-21战斗机学年平台的探讨总结学年平台建设经验，科学定位学年功能，发挥轴心作用学年组922-28战斗机德育科学研究开始大会通过开始大会，确定不同的课题组和成员，按课题开展工作发展所1029-4/11科学技术月活动召开全校科技表彰大会，总结和升华科技活动黄臣115-11战斗机中期报告按年级报告班主任的工作学年组1212-18模拟联合国大会预定在参加北京市大会的基础上，举