2020年最新一年度人教版六年级上册数学教学工作计划

过去一年印版6年级第一册数学教学工作计划这本书包含位置、分数乘以、分数除以、圆、百分比、统计、数学广角、数学实践活动等内容。分数乘法和除法，圆，百分比等是本书教材的重点教育内容。教科书在数字和代数上排列了分数乘法、分数除法和百分比三个单位。分数乘法和除法的教学是以整数、小数相关计算为先，解决学生分数4个运算能力及分数相关实战问题的能力。解决与百分比相关的简单实际问题是小学生必须具备的基本数学能力。在空间和图形中，教材布置了位置和两个单元。通过丰富的现实数学活动，让学生经过初步的数学化过程，了解后，学会用数对来表示位置；初步了解研究曲线图的基本方法，促进学生空间观念的进一步发展。在统计中，教材是准备扇形统计地图。进一步认识统计在生活和解决问题中的作用，发展统计观念。在数学解决问题方面，体会利用问题解决策略的多样性和假设解决问题的效果，体验用代数方法解决问题的优越性，感受数学的魅力，发展学生解决问题的能力。培养和培养学生的数学应用意识和实践能力。1，理解分数乘法、除法计算方法，并比较熟练地计算简单的分数乘法、除法，就进行了简单的分数4混合运算。2、了解逆产的意义，掌握寻找逆产的方法。3、了解比较的意义和特性，找到比率和简化比率，解决比率的简单实际问题4、掌握圆的特性后，用圆规绘制圆。理解圆周率的意义，探索和掌握圆的周长和面积公式，就可以正确计算圆的周长和面积。5、知道圆是轴对称图，详细了解轴对称图。可以使用平移、轴对称和旋转设计简单的阵列。6、在方格纸上以数对的形式显示位置，并能早期体会坐标思想。7、让学生理解百分比的意义，比较熟练地计算百分比，就能解决有关百分比的简单实际问题。8、如果知道扇形图表，可以根据需要选择合适的统计图表来显示数据。9、经历在现实生活中发现问题、提问和解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合利用数学知识解决问题的能力。10、使用解决问题战略的多样性和假设的数学思维方法，了解问题的效果，感受数学的魅力。形成发现生活中数学的意识，初步形成观察、分析、推理的能力。11、理解数学学习的乐趣，提高对数学学习的兴趣，培养学好数学学习的自信。12、努力做作业，养成整洁、写得好的习惯。这学期我教了6(2)班，这个班都是几年来带来的，很清楚学生的学习情况。6(2)班的学习习惯不好。特别是作业习惯的自学习惯困了的话，一定要养成这个习惯。两极化比较严重，对学生的关心和思想教育也很重要。另外，大多数学生对数学学习的积极性较高，可以从现有的知识和经验中获得知识，抽象的思维水平有了一定的发展。基础知识掌握比较强，有一定水平的数学学习能力，教室里大部分学生可以积极参与学习过程，有一定的观察、分析、自学、表达、操作、与人合作等一般能力，在小组合作中，同学之间可以交流、合作，但自主探索的能力不高。相当多的学生缺乏基础知识，不能在课堂上认真听讲，独立完成学习课题，需要老师的监督和咨询。虽然有点严肃，但也有解决问题的能力下降的地方，只要掌握一点基础知识就不知所措了。这个学期的重点还是在学习上做好困难的学生教学，在教学中以全体学生为对象，创立愉快的情境教育，激发他们的学习动机，进入最好的学习动态。1、创造愉快的教学情况，激发学生学习的兴趣。主张学习法的多样性，关心学生的个人经验。3、课堂训练形式多样化，多方面重视一个问题，从不同角度解决问题。4、加强基础知识的教学，使学生有效地掌握这些基础知识。5、学生预习教材，提出知识焦点的方法，自己通过什么途径理解，还有什么疑问。查阅资料，可以找出解决问题的方法。6、教师作为课堂教学的讲师，以学生自主学习为主，倡导探究、体验学习方法，培养了学生的手操作能力和发散思维能力。7、利用小组讨论的学习方式，让学生们都参加讨论，各抒己见，互相激励，找到自己解决问题的方法，体验学习数学的喜悦。8、培养对数学学习的兴趣和自信，提高每个学生的能力。9、反映学生的主体作用，教学生如何学习和学习。10、结合教育和实践活动，按适当程度进行教学，各讲座内容以教学目标及学生为基础，创造教育的问题状况，属于符合学生认知规律的课程。