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文档简介

中学教师节活动方案一、实施级别：二、指导思想：1、通过活动，让学生知道教师的日子，知道那个习惯，传说等。 增强学生对祖国文化的爱，获得社会与自我内在联系的整体认识，形成亲近民族文化、热爱自然、关心社会与自我发展的责任感，形成社会发展与生活方式变革所需的基本质量。2、通过开展教师节这一传统节日班级活动，学生更加热爱自己的家乡，使学生提高民族精神。3、让学生明白亲情的重要性，融入集体，促进学生之间的友谊4、通过这次活动，培养学生在自己的生活中发现问题，发展解决问题的能力，认识、发展学生的本领，合作学习的态度和习惯。三、活动准备：1、教师可大学使用部分学生在网上或从书中查找有关教师日的背景资料。2、与熟悉节日故事的相关机构和个人取得联系，由学生进行调查采访。3、准备学生外出活动所需的设备，如照相机等四、活动过程：(一)收集准备阶段：1、学生收集有关教师节的资料，为“教师节的由来”、“教师节的风俗”、“教师节的诗歌”、“独创“教师”、“教师大学灯”、“教师灯谜会”等活动提供自己的构想。2、小组委员会开会计划，学生根据自己喜欢的内容自由组合，分配人员，选出各组长。 然后由领导明确本组活动目标、任务和要求，制定活动计划。(二)活动实施阶段；1 .分组进行调查、访问、照片收集、资料检索的现场调查，分析发现我地区教师节传统文化特色的调查结果，认真记录活动得到的资料。 由各组领导负责分工完成(访问方式为实地访问、电话访问等形式，成员根据访问情况作记录)。2 .集中交流，合作探索。 各组讨论活动中的心得和活动中遇到的问题等。 根据活动体验和团体成员的交流吸取教训，调整方法。3 .整理信息，总结展示各教师的特色；五、展示活动成果，共享交流：在老师的指导下，各组成员根据活动得到的信息进一步进行筛选和整理，达成协议，书面提交大学，总结活动体会。 各组成员包括老师，制作大学的灯光，唱老师的歌等，以不同的方式向同学分享自己对教师节的理解。 老师和同学一起评价了这次活动。六、活动评价。1、学生自我评价、相互评价学生参加的每个活动，根据事实填写“活动记录卡”，在上写下班级、姓名、家长姓名的活动计划、过程活动的感想相关照片等。活动结束后，教师可以让学生反省自己活动的成果，进行自我评价和他的评价。2、教师评价教师鼓励、鼓励和鼓励学生团结合作，鼓励选拔合作优
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