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文档简介

世纪奥桥小学教学研究亮点1、教学计划的实际执行情况，课程计划的执行情况，以及教师的上课情况已经跟踪检查，记录，发现问题及时处理。2.我校以“创建有效课堂，提高教学质量”为主线，开展了一系列立足实际、以课程改革为特色的教学和科研活动。自2011年以来，根据上级文件的要求，我校大力推进“同班异构”。异构化的目的是让不同的教师面对相同的教材，结合所教学生的实际情况，根据自己的生活经历、知识背景和情感体验构建不同的设计，呈现不同的课堂教学风格，赋予静态教材以生命力，培养具有不同特色的创新人才。2011年春秋两季，四至六年级和一至三年级的所有教师都举行了关于同班同构的教学讨论。这些活动不仅突出了同一内容的不同设计方案所带来的优势，也反映了不同教师不同的教学方法和相同的教学目标的教学效果。(一些教师的教学视频)。3.开展英语周活动。这学期，为了提高学生学习英语的兴趣，英语组的英语老师在11月份开展了各种英语周活动，如写作比赛、普通英语口语和英语阅读比赛等。提高了学生的兴趣，营造了英语学习的氛围，并在师生心中宣传了英语教学的重要性。4.项目研究：我们学校是小学生课外阅读有效性策略研究。根据研究内容和目标，从不同角度开展学生课外阅读，倡导阅读的有效性，开展丰富多彩的阅读活动，形成一系列过程材料。特别是将学生的读书卡编成一本书(读书卡的文本设定30分以上)，读者财务报告竞赛和阅读活动论文竞赛构成了学校课题研究的一项特殊任务，也丰富了学生的阅读视野，增加了学生的阅读量，使阅读成为学生的一种兴趣，真正变“读”为“读”。“5.12”震后灾区小学生感恩教育课程资源开发项目研究基于教师的主动性和学生的参与，不断优化教育环境，促进学校的可持续发展。5、外出学习，参加各种外出学习的人数。坚持有学习就有交流，在教师的专业学习中，要在外出学习和返校后交换材料，举办专题讲座，举办观摩课，进行交流，把别人的先进做法带回学校，让更多的人分享和受益，从而提高他们的专业素质。6.学生活动：今年，教学部门在学生中开展了一系列的学生活动：第一，学生作业评价活动；二是举办小学生硬笔书法比赛。三是开展英语周活动，营造英语学习氛围；四是开展厨窗和模特活动(厨窗分为十星级儿童评价栏和优秀作品展示栏；第五，开展纠错书籍的使用和检查等活动，激发学生参与活动的热情，激发学生的学习兴趣，在课堂上，甚至在你跟随我的整个学校形成一种学习氛围。7.应定期进行教学检查，强调沟通，以确保每个教学环节的有效性。指导办公室坚持每月至少检查一次教师的教学常规，如备课和批改作业，以便将定性描述与定量评估相结合。每次检查后，指导办公室将及时与教师沟通检查情况。如果有任
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