初中化学新课程标准理论测试题及答案2011版[1]

服装下订单线姓名班级考试号码)9 )有)等.化学课程标准理论测试问题一、填空问题(每空一点，共计36分)1、化学是在原子、分子水平上研究物质的组成、结构、基础自然科学，其特征是物质和。2、重要有效的学习方式，为义务教育化学课程的内容设置主题，明确提出发展能力中包含的内容和要求。3、科学探索是一项重要的实践活动，它涉及到、规划、实验、收集证据、解释和结论、反思和评价、表达和交流等因素。4、是进行科学探索的重要方式，学生具有基本的化学实验技能是学习化学和开展探索活动的基础和保证。从宏观到微观，体现了化学学科发展的趋势。 物质组成的微观研究和定量研究，已成为化学在实验和理论两方面迅速发展的自然科学。6、物质的化学变化主题包括化学变化特征、化学反应中的能量变化、质量守恒定律和化学反应的表现方法等。7、教师的“教”是为学生的“学”服务，要改变学生的学习方式，教师必须改变。8、义务教育阶段的化学学业评价，包括和，都应严格按照本标准确定评价目标、评价范围和方式，确保学习目标、教育要求和学业评价之间的一致性。9、学生掌握知识的情况，操作方便，是最常用的学业评价方法。10 .要求学生运用实际情况下学到的知识进行分析，解决某些实际问题，评价学生在活动过程中的表现和活动成果。11 .教材内容的组织应体现和的具体运用。十二、目前课程编制中课程目标的取向方式是取向、取向和发展过程的取向。13 .制定课程目标体系时，一般根据社会需求确定课程目标，按学生进行必须确定课程目标，根据课程内容(或其载体)的逻辑和体系确定课程目标。14，010-3010决定的课程目标不仅强调了基础性、发展性、综合性、时代性和目标性，还注重了基础性和发展性的统一、时代性和继承性的统一。15“基础”是化学学科的基本特征。16、是化学新课程提出的教学理念。17 .探究性学习通常收集证据，形成解释，评估结果，交流发表五个基本组成部分。18、表达教育目标时应经常考虑的五个因素是行动动词、行动条件、表达程度和可行性。十九、探索方案设计的原则有原则、原则和原则原则，量力原则。20、常见的重要探索策略是利用探索、利用化学史料探索、结合生活生产实际探索、利用调查访问法探索、查阅文献资料。21、新课程从“，”开始，三个维度建立了新的化学课程目标体系。22、化学课程标准前言，包括、实施建议4个内容。23、课程内容目标陈述的基本方式分为1种采用方式，2种采用方式的双曲馀弦值。二、选择题(每题2分，共20分)1、义务教育阶段化学课程是科学教育的重要组成部分，应体现()性。a、基础性b、科学性c、整体性d、综合性2、()是化学研究的重要内容，对于认识和确定物质的组成结构具有极其重要的作用。a、化学性质b、化学变化c、物理性质d、物理变化3、以下选项中化学概念内容的创作不应体现的特征是()a、直觉b、关联性c、发展性d、整体性()是课程的起点，也是课程的归宿。a、课程目标b、课程内容c、课程结构d、课程实施建议5、()学习是以学习者取得一定的科学经验为中心的目的和基本内容的学习活动和过程。a、科学b、自主c、合作d、探索6、在新课程中强调的“面向学生”包含4个意思，下面的说法错误的是()a、一是强调学生各方面素质的“全面”提高b、二是对“全体”学生强调所有学生必须满足和成功要求c、3是强调促进每个学生的“个性”发展d、4是课堂教学的设计符合学生的心理和发展特点，要关注和照顾学生的需求、兴趣、追求、体验、感觉、困惑、困难等7、在学生的各项发展中，不是课程的立足点是()a、全面发展b、终身发展c、个性发展d、身心发展8、新课程改革的重点是()改革。a、教学方法b、教学手段c、授课教学d、实验教学9、课程实施评价是新课程改革的重要内容，也是教学改革的难点。 课程实施评价的重点是()a、实验能力评价b、教育方法评价c、教育手段评价d、学业评价在以下选项中，不是课程目标的设计原则上应当遵循()a、主体性原则b、渐进性原则c、静态性原则d、可测量性原则。三、简要解答(27分钟)1 .制定新课程目标体系应遵循哪些原则？ (4分)2、新课程从哪三个方面论述了“课程性质”？ (3分)3、化学课程内容的主要特点是什么(四点)4 .探究性教学有哪些方面和特点？ (4分)5、实施探究性教育可以从什么方面开始？ (4分)6、提高教师教育效率应从什么方面着手？ (4分)7、化学课程标准对科研课题的内容和学习目标从哪四个方面提出具体要求？ (4分)四、答疑(17分钟)1、良好的评价活动应具有什么特点(9分)2、以化学课程标准对课程资源的开发和利用提出了哪些建议？ (8分)化学课程标准理论测试问题借鉴答案一、填空问题1、性质及其应用、创造物质2、科学探索、科学探索3、提出问题、预想和假设4、化学实验5、定性到定量6、化学反应的类型7、教育方式8、形成性评价、终止性评价9、纸笔测试10、活动表现评价11 .科学过程、科学方法12、期待行为和身心发展十三、发展十四、全面、针对性15、实验16、从生活进入化学，从化学走向社会十七、提出问题十八、行为主体19 .探究性、自主性、开放性、合作性20、实验方法21 .知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观22、课程目标、课程内容23 .结果性目标、体验性目标和表现性目标二、选择问题1、A 2、B 3、D 4、A 5、A 6、B 7、D 8、C 9、D 10、c三、简要解答1 .制定新课程目标体系应遵循哪些原则？体现社会要求和学生个人需要的统一注意学生当前发展水平与期待发展水平的统一发挥学生特殊功能与整课功能的统一以教育目的和培养目标为新课程目标体系的制定依据2、新课程从哪三个方面论述了“课程性质”？第一，义务教育阶段化学课程应体现基础性，为学生发展奠定必要的基础第二，在教学中创设以实验为中心的科学探索活动，提高学生的科学探索能力第三，要让学生初步认识化学与环境、资源、人类健康等关系，在实践中不断培养学生的创新意识3、化学课程内容的主要特点是什么？重视学生学习方式的转变强调与社会生活实践的联系体现义务教育的基础性加强实验培养学生探究能力的功能4 .探究性教学有哪些方面和特点？以问题为中心，激发学生的思考强调自主参与重视合作交流注重资料的收集5、实施探究性教育可以从什么方面开始？创造情景，诱发探索激发问题意识，引导学生自主探究利用管理策略促进科学探索通过师生对话，鼓励学生探究6、提高教师教育效率应从什么方面着手？改变教育观念，加强效率注重课堂教学的默认改进教学方法是提高课堂教学效率的根本保证加强与学生的情感交流7、化学课程标准对科研课题的内容和学习目标从哪四个方面提出具体要求？加深对科学探索的理解发展科学探索能力学习基本的实验技能完成基础学生实验四、听答案1、良好的评价活动应该有什么特点？关注学生三维学习目标的实现，加强评价诊断和发展功能，兼顾过程评价和结果评价评价标准要明确、完善，保证评价的可靠性和公平性评价的设计和实施应科学、简单定性评价与定量评价相结合，可以有效评价学生的学习结果任务真实公平，为学生提供充分展示的机会，符合学生不同阶段心理发展的特点评价方式多样化，评价主体多样化评价结果可以为学生的学习提供大量反馈信息，提高学习的自信度和主导性，使教师能够在此基础上做出改进教学的决策2、以化学课程标准对课