专题一--字音字形-教案

主题的一字形知识目标1.形声字、多声字、形近混字、难读字汉字构造、汉字造字法、同音字、形近字、错字等。教育重点：形声字、多声字阅读、形近字认识。教育难点：混淆字的阅读，误字的识别。一、导向设计：同学们，从这门课，我们正式进入复习阶段。 正在回去思考旧知识时，基础知识是否牢固，是否掌握了不断反省的能力要求？ 你总结了方法的规律吗？ 错误的笔记本整理好了吗？ 我们先从字音、字形开始。 这是你们最容易失分的部分，希望你们能写得更好，练习。二、中考主要内容和基本问题类型以及2020年邵阳命题趋势目前，全国试卷体例有两种形式。 一个试卷分为客观问题和主观问题，另一个共一个。 2020年这两个具体例子依然同时存在。 字音字形的调查，无论什么样的具体例子，主要的调查形式主要有以下种类1、选择。 在一组或多组字音字形(有时也称“字意”)中选择正确或错误的字符。2、填写。 提示根据注音写汉字的句子(教科书中出现的以外，还包括生活的常用语)。 加分的汉字注音(多音多义字必须十分重视)。三、字音字形中常见的错误字音：1、多音误读。 多声误读是最常见的语音误读现象，也是中考声调中最常见的知识点。 避免多音误读的科学方法是把多音字的字音和字义联系起来。 因为多音文字的声音变化和字义的变化常常有关联，所以抓住多音文字的声音和定义的变化规律有助于提高记忆的效率。如“称”字，有三个发音： (1)读“chng”时，有以下几个主要含义： (1)称重，名称如“简称、别名”如“掌声喝彩”如赞扬、“赞扬、赞扬”如举事，如“兵”。 (2)读“CHN”时，有以下主要含义：适当，例如“满意满足，有能力”两侧相等或相等，如“对称”。 (3)读“chng”时，相当于“秤”，是“测量重量的器具”。 “称”这个字的第一个读音含义很多，第二个和第三个含义很简单，复习时只要牢牢记住与后面两种读音对应的意思，就能排除多声误读。 许多同学可能会把第二类和第三类读音混淆。 即使把前鼻韵和后鼻韵混淆，记住了两个音义后，这个错误很容易避免。 像“血”字一样，在书面语的词汇中读“xu”，在口语的词汇中读“xi瀑布”。 常见的多声文字包括：偏旁误读。 汉字中有很多形声文字，即形声文字的表意、声声文字的表音。 随着汉字的发展，汉字古今语音的变化，许多形声文字的声音文字丧失了发音韵的作用。 偏旁读汉字会产生误读现象。 如果“干涸(h )”被误解为“干涸(g )”、“讣告(f )”被误解为“讣告(b )”、“埋藏”被误解为“走失”，那么“突兀而止(g )”、“垂涎三尺(xin )”就会误读为“垂涎三尺(yn )”。3、类似于误读。 形象字误读是由字形相近引起的语音误读现象。 将“证券(qun )”误读为“证券(jun )”，将“销售点”误读为“销售点(fn )”，将“精简学子(shn )”误读为“精简学子(xn )”，将“比较视界(ch )”误读为“比较视界(zhu )”。四、方言误读。 几种方言音和普通话标准音之间存在差异(例如，没有平翘的区别，没有h、f的区别，没有尖团的区别，没有前后鼻韵的区别等)也是拼写错误的重要原因。 我们在平时的语音学习中，比较了某个地区的方言音和标准语音的差异，注意有意识地进行修正。5 .习惯误读。 “伺服(c )候”误读为“伺服(s )候”(窥视伺服s )“文件(dng )方案”误读为“文件(d )方案”，“气氛(fn )范围”误读为“气氛(fn )范围”，“心宽体胖(pn )”误读为“心宽体胖(png )”。字形1、形近误书。 “浮”的“干燥”应该写成“躁”的“澜”的“澜”应该写成“你”的“业界”的“业界”应该写成“胄”的“脍人口”中的“炙”应该写成“灸”等2、音与误书如下：地治(制)恰当的一视同人同人同人(仁)连接宽松袖子的英雄倍出大夸张的变本加利利，不由得(括号中的字都写正了)3、形音义像“漫不经心”一样错误地写成了“慢慢不经心”4、笔画数像“武”“茂”“荒”这样错误书写的“初”有点少四、字音字形积累的方法字音积累法1 .不记得很多方法多音字是高考的另一个要点，采用少记多音字记忆的方法可以提高效率。 “少”是指使用范围狭小、语言少的读音，“多”是指使用范围广、语言多的读音。 如果记住语言数量少的读音，就能正确地区别多声文字。 “名字”中有“mm”这样的发音的话，只能在“浪费”的意思上读“m”，所以像“名字”和“奢侈”这样，只要记住在这两个词中读“m”，就可以在其馀的词中读“m”。 像“and”这样有“y”“y”“y”三个发音，在作文的最后读“y”，在“参加”的意思上读“y”的话就像“参加”“参加”一样，其馀的读“y”。 这种方法大大减少了记忆的量，提高了记忆的效果。2 .同音合并法对于分析考试题读音完全相同还是不同的调查方法，我们可以逐字记住常见的词汇，提高效率。 例如“xn”可以记忆“殉教”“驯鹿”“岑”“实情”等调查频率高的词语。 像“j”这样可以将“畸形”“垃圾”“入伙”“提名”“牵”等单词合并到记忆中，增加记忆的数量，提高记忆的速度。(2)字形积蓄法1 .同音分类法中考词的字形是调查同音、近音字的误记是关键，复习时可以将调查频度高的同音近音字分类记忆，效果会提高。 “屈”和“曲”被误用，相关的词语有“懊悔”“可靠”“卑屈屈”“屈指可数”“曲意迎合”等，归纳分类进行分析是很有效果的。 像“手”和“脖子”这样，相关的词语有“额手称庆”、“第一”等，通过将比较、意思联系起来，很容易区别。2 .形式近照法中考字形调查的另一个重点是形近字，我们将常见的形近字对照分析，记忆效率倍增。 “渐变”和“难为情”等，相关的词语有“为自己感到羞耻”“防止迷你渐变”等。 像“概”和“感慨”一样，相关的词语“气概”“感慨”等。4 .同字联络法积累单词时，在线记忆包括重点调查词在内的单词，往往具有工作效果。 “是”的话，“意见不一致”“各行一致”“生气”“谈合国一致”“自己一致”等，再加上“滥”的话，“陈词滥调”“乱丁”“乱丁”“粗制滥造”“滥用职权”等可以联系起来5、形义结合法汉字是表义文字，利用这个特征，可以在字形联系的意义上区分词语。 “崩溃”“赠礼”“缺乏”“失意”“聋哑”“功损一簇”等词语，利用其形式的不同，结合意思，很容易区别。五、典型例题分析六、说明练习题。(说明内容请参照专项提升高分练字的字形部分。