六年级英语科工作总结

六年级英语作业总结回顾今年一个学期的英语教学工作，可谓喜忧参半：令人欣慰的是，经过一个学期的教学，学生的英语学习综合素质较上学期有所提高；令人担忧的是，这一年级英语“学困生”的比例太大的情况并没有得到根本解决。无论如何，我不敢忽视教学工作，提高学生学习英语的兴趣。以课堂教学为中心，千方百计提高课堂教学效率，认真学习和深入研究教学方法。经过一个学期的努力，已经有了一些进步。以下是我这学期的教学情况。首先，教学就是教和学。这两者是相互关联和不可分割的。如果有老师，就一定有学者。学生是受教的主体。因此，了解和分析学生的情况，有针对性的教学是教学成功的关键。集中精力学习书本和课本，有针对性地将理论知识应用到教学活动中。同时，在教学过程中，我们可以根据学生的特点采取不同的教学方法，并取得了一定的进步。我们精心制定了教学计划，重视教学理论的学习，精心备课和教学，积极参加学科组和备课组的活动，上好辅导课，经常听老师讲课，从教学经验中学习，取长补短，提高了我们的教学专业水平。每个班级都以最佳的精神状态站在教学舞台上，以轻松严肃的形象面对学生。按照小学英语教学大纲教学，让学生掌握学科知识。还要注意以道德为基础，结合现实生活中的现象，从多方面、多角度培养学生良好的品德和高尚的人格。二、结合本年级实际情况，认真制定教学工作计划，并根据教学计划逐步实施教学工作。在本教材的教学过程中，根据教材的特点、学生的年龄特点、学习风格和兴趣选择了一些教学方法，如情境教学法、游戏法、歌曲法、表演法、交际法等。此外，在教学中，我特别注意为学生创设一个大的单元学习情境，让学生在语言情境中学习单词、句型甚至段落。在完成新知识的教学后，根据教学计划的安排，我组织学生在小学英语阶段系统地复习英语科目。在复习阶段，按单词和句子分类的横向复习和按年级分类的纵向复习并行进行。同时，要求学生根据自己的实际水平和学习差异设定自己的学习目标，为学生提供尽可能多的学习方法和复习方法，变被动学习为主动学习。三、根据我所教班级英语学习的实际情况，优秀学生很少，但中低年级的学生都是俯视的。对于一半以上的初中和初中学生来说，我已经变得厌恶爱情、忽视关注、冷漠关注、瘦弱善良。我注意帮助他们发现他们的优点和缺点，以便发挥他们的优点和克服他们的缺点。第二是用通常的心态对待后进生：后进生也是孩子。厌恶和责骂只会适得其反。他们应该和其他学生一样享有平等和民主，也应该享受优秀学生从老师那里得到的爱。我深深地爱着后进生，我真的很感动人：首先，我做“真诚”这个词，也就是说，我不敢在学生面前有任何虚伪或欺骗，做我说的，做我做的。其次，要“接受”，即能够感受到后进生在学习过程中的各种心理表达和意见，如对学习的恐惧、犹豫、满足、无动于衷、错误的想法和指责等。信任中间以下的学生，鼓励他们自由讨论；最后，单词“理解”被实现了，也就是说，通过学生的眼睛看事物采用一系列的教学方法后，学生的学习热情有所提高，他们可以积极参与各种与英语相关的活动。学生的作品经常发表在英语早报上。在“英语学习杯小学生英语听说能力竞赛”中，五名学生获得一等奖，五名学生获得二等奖，六名学生获得三等奖。五、努力方向：在下学期的英语课堂教学中，应以课堂教学为中心，进一步提高学生学习英语