航空与汽车学院十三五事业发展规划

航空与汽车学院“十三五”规划 航空与汽车学院“十三五”事业发展规划“十三五”时期是学校贯彻落实国家、省中长期教育改革发展规划纲要、朝着“国内一流、特色明、充满活力”的优质高职院校建设目标坚定迈进，以应用技术型本科高校标准办学治校，加快提升办学质量效益，推进转型发展，实现二次跨越的攻坚时期，也是航空与汽车学院夯实基础建设、坚持开拓创新、突出特色发展、实现跨越提升的关键时期。为更好地适应高等职业教育发展新形势，提升人才培养质量，实现航空与汽车学院健康、稳定发展，依据南京科技职业学院“十三五”事业发展规划和航空与汽车学院发展现状，编制本规划。一、发展基础与面临的形势（一）发展基础航空与汽车学院是于2017年1月新增成立的二级学院。学院以现代航空服务类和汽车服务类学科专业群为主体，目前开设有空中乘务（2009年开设）、飞机机电设备维修（2011年开设）、无人机应用技术（2016年开设）、汽车检测与维修技术（2015年开设）、汽车营销与服务（2015年开设）五个专业。其中，空中乘务、飞机机电设备维修专业是与南京蓝鹰航空职业培训学校合作办学，建立了校企合作培养新模式。目前学院专任教师共13人，其中教授2人、副教授3人，博士2人、在读博士1人，江苏省“333工程”高层次人才培养对象、江苏省高校“青蓝工程”中青年学术带头人培养对象各1人。由于是新成立的二级学院，还存在很多不足，主要表现在：一是专业建设方面，专业特色不够鲜明，专业建设的整体水平有待提高，人才培养方案、课程体系有待进一步优化，创新创业教育尚未融入课程教学全过程，人才培养模式、教学方法手段、混合式教学改革等还需进一步加强。二是师资队伍建设方面，专任教师人数明显不足，结构不合理、专业能力亟待提高，缺乏高水平的专业带头人和高技能人才，具备一线企业生产实践经验的教师不多，双师素质有待进一步提升；兼职教师作用发挥不明显。三是实训条件方面，实训教学设施和设备严重不足，缺乏高水平、现代化、综合性的实训教学基地。四是校企合作方面，与相关企业的深度融合不够密切，缺少与知名品牌航空、汽车企业的深度合作，现有合作企业在合作模式上也不够完善。五是社会服务方面，服务内容有待拓展，服务能力和水平还需大力提升。六是内部管理方面，内部管理体制机制还不完善，工作激励机制需进一步加强，干部队伍工作能力与管理水平有待进一步提高。（二）面临的形势1.面临的机遇在未来的相当一段时期内，我国将处于从人力资源大国向人力资源强国、经济大国向经济强国转变的关键时期，这必将为高等职业教育提供巨大的人才市场需求空间，将是高等职业教育发展面临的重大历史机遇。特别是随着国家转变生产方式、调整产业结构战略的实施，经济社会发展进步需要大量适应产业升级需求的技术技能型人才的有力支撑，这为学院发展提供了广阔的前景。以2014年全国职教工作会议召开为标志，我国职业教育进入了黄金发展时期。党和政府对职业教育的重视和支持力度空前加大，出台了一系列推进职业教育发展的重大政策措施，为职业教育科学发展注入了强大动力。当前我国经济发展进入新常态，创新驱动、“中国制造2025”、“互联网+”、“大众创业、万众创新”、“一带一路”倡议等的大力实施对人才的多样性、多层次需求越来越大。2016年以来，国家颁布的“十三五”国家战略性新兴产业发展规划、通用航空“十三五”发展规划、航空运动产业发展规划、汽车产业中长期发展规划为我国航空与汽车产业的发展指明了方向，也预示着我国航空与汽车产业呈快速增长趋势，对航空与汽车专业高素质技术技能型人才的需求会急剧增加。南京市在“十三五”期间也面临着传统产业转型升级、新兴产业加速成长的新格局。国家级南京江北新区“十三五”时期着力构建“42”产业体系，南京通用航空产业基地项目落户六合。这些机遇，为航空与汽车相关专业人才培养提供了广阔的发展空间。2.面临的挑战随着社会的发展与进步，人们对优质高等教育资源的需求更加强烈，社会对高等职业教育的要求越来越高。“十三五”期间，学院发展面临着社会经济结构和驱动方式的转变、人口和劳动力发展状况的变化、生源类型和生源质量日趋多元化、校际竞争日益激烈、信息技术快速发展等多方面挑战。学院面临着如何进一步整体提升人才培养质量的重大课题；产业结构的调整与升级对技术技能型人才的要求越来越高，对学院专业结构的优化和师资队伍的建设提出了更严格的要求，改革创新的任务异常艰巨；面对国家和区域经济社会发展的要求，我们要加快提高服务经济和社会发展的能力，走强化内涵建设、提高质量、特色发展的路子，要在人才培养的质量、结构、模式、机制上作出相应的调整和转变。要求我们不断更新理念、创新机制、改进方法、与时俱进。二、发展思路与目标（一）发展思路以习近平新时代中国特色社会主义思想为统领，在学校党委和行政的正确领导下，认真落实学校“十三五”事业发展规划的要求，坚守“立德树人”之根本，秉承“培养精神家园守望者”之使命，坚持“创新、协调、绿色、开放、共享”发展理念，紧密围绕学校“教学改革提质、人才引培强校、学生培养创优、科技协同创新、社会服务增效、国际合作拓展、管理水平提升、文化建设引领”八项工程，立足南京、辐射周边、面向全省，以服务区域经济和社会发展为宗旨，以促进就业为导向，以提高人才培养质量为核心，全面加强内涵建设，创新教育教学改革，深化产教融合、校企合作，加强教师团队建设，提升内部治理水平，增强社会服务能力，夯实基础，稳步发展，努力培养又红又专、德才兼备、可持续发展，具有“大国工匠”精神的航空与汽车高素质创新型技术技能人才，打造学院专业品牌特色，不断提升学院综合竞争力和社会影响力。营造“公平、公开、公正”的工作环境，通过强化过程管理和目标管理，确保各项工作目标的顺利完成。（二）发展目标从高等职业教育规律和高素质创新型技术技能人才培养规律出发，围绕学校建设“特色明、水平高、创新强、产学研用紧密结合的国内一流开放型高职院校”的总体要求，立足地方航空与汽车产业发展现状，紧盯国内外航空与汽车产业发展前沿，结合学院自身实际，以内涵建设为主线，以打造专业特色为重点，以提高人才培养质量为核心，着力在航空与汽车专业群的特色建设、课程体系的进一步优化、人才培养模式的改革创新、教师整体素质与专业能力的提升、校企深度融合与合作，增强社会服务能力、完善内部治理体系等方面，抓住机遇，明确方向，突出优势，重点推进。经过“十三五”期间的建设，全面提高管理水平和人才培养质量，努力建成特色鲜明、省内一流的航空与汽车学院。主要有以下6个方面的具体目标。1.构建特色鲜明的专业体系和适应发展需求的课程体系根据学校“产业专业学科（专业群）”专业设置三维联动观，以社会经济产业的发展为导向，结合南京江北新区经济发展对人才培养的需求，对接新兴产业、高新技术产业和现代服务业，构建特色鲜明的航空与汽车专业群。适应区域经济社会发展的需要，紧扣专业培养目标、岗位需求和学生实际，从职业岗位能力入手逆向设计课程体系，构建航空与汽车相关专业的“五平台、活模块、精课程”的专业课程体系，并将学生创新创业教育融入到课程体系中。加大课程建设力度，扎实推进教育信息化改革，积极开展专业教学资源库和SPOC、微课等精品在线开放课程建设工作。2.打造多模式、多元化的人才培养新格局结合专业实际，深化校企合作体制机制，不断完善“产学研用一体、教学做赛合一、工学交替互促”工学结合人才培养模式，积极开展现代学陡制人才培养模式试点；创建线上线下、虚拟实训、职业场景相融合的“OFS”混合教学模式；与蓝鹰航空职业培训学校合作探索以混合所制的模式共建空中乘务和飞机机电设备维修2个专业。3.建设结构合理的高素质“双师型”师资队伍认真落实学校“人才引培强校工程”，根据学院发展需求，积极引进优秀人才，充实专任教师队伍，构建一支结构合理的师资伍队；充分利用各种培训手段积极培育各专业骨干教师、专业带头人、教学名师和教学团队；不断拓展教师引进、培训、提升途径，进一步增强教师的“双师素质”，全面提高教师的教育教学水平、科研与社会服务能力；增聘一批企业技术骨干、能工巧匠作为校内实践课和校外实践环节兼职教师，提升实践教学效果。4.完善教学条件，规范实践教学努力推进基础设施建设，完善实训教学硬件设施，拓展校外实训基地，满足教学实训和大赛训练的双重要求；建成“产、学、研、培”四位一体的汽车综合实训中心和无人机综合实训中心；与蓝鹰航空职业培训学校共建产教深度融合的空中乘务和飞机机电设备维修专业生产性实训基地。不断整合实践教学资源，实现效益最大化；加强职场氛围和企业文化建设，改革、创新实践教学内容、教学方法和教学手段，推动实践教学改革。系统设计、实施生产性实训和顶岗实习，科学规范实训耗材及设备管理，引入创新理念，实行信息化、精细化管理。5.深化校企合作与社会服务不断深化产教融合、校企合作，以紧密型合作企业为重点，建设高平台、深层次的校企合作网络；遵循“资源共享、优势互补、合作共赢”的原则，结合航空与汽车类专业职业教育特点与要求，积极发展校企一体，企业化运营等多种形式的校企合作模式；与企业共同开发实训项目和实训教学资源，实现教学过程的实践性、开放性和职业性；依托校内科研平台和实训基地，不断扩大社会服务广度和深度，提升学院在周边行业企业的社会影响力。6.健全学院内部治理体系以学校章程为统领，严格落实学校的各项规章制度，完善学院内部管理制度；加强行政人员的管理和培训，不断增强服务意识和能力，提高基层组织战斗力和凝聚力；探索建立符合航空与汽车类专业发展规律的学术组织架构，提高学院自主管理能力和内部治理水平。（三）主要指标（1）着重培育建设新兴热门的无人机应用技术专业，力争使该专业在江苏省内处于领先地位；探索以混合所有制的模式开展空中乘务、飞机机电设备维修2个专业的建设；新增开设汽车智能技术、高速铁路客运乘务2个专业。（2）开展“双师教学、实岗实操育人、校企联合培养”的汽车检测与维修技术专业现代学徒制人才培养模式改革；争取12个专业开展“3+3”中高职分段培养。（3）力争立项建设省级重点教材1部、国家级规划教材1部，正式出版教材3部以上；立项建设校级专业教学资源库1项、校级以上在线开放课程3门，教师获学校信息化教学大赛一等奖3项，省级信息化教学大赛获奖2项。（4）学生技能大赛成绩有所突破，省级以上大赛获奖5项以上；立项省大学生实践创新创业训练计划项目8项以上；学生参加省级以上各类科技竞赛和创新创业大赛获奖2项以上。（5）建成无人机综合实训中心、汽车检测与维修综合实训中心；与蓝鹰航空职业培训学校合作共建航空服务综合实训中心、飞机机电设备维修综合实训中心。（6）引进或培养博士68人、高级职称34人，争取12名高级职称教师兼任研究生培养高校专业硕士导师，聘请12名企业高级职称专家担任学院产业教授，成立教授工作室或技能大师工作室1个；专任教师中“双师型”教师占比达到95以上，与企业共建校外“双师型”教师培训基地1个；培育打造校级优秀教学团队1个，培养校级教学名师1名、专业带头人5名；入选江苏省高校“青蓝工程”优秀青年骨干教师培养对象1名。（7）培育打造校级优秀科技创新团队1个，立项市厅级以上教科研项目6项以上，申请专利20件以上，在SCI或EI收录期刊发表论文5篇以上；力争社会服务总到账年均30万元以上，其中“科技四技”服务年均20万元以上。三、主要任务与举措（一）深化教育教学改革，全面提升人才培养质量1.构建适应区域经济、与时俱进的特色专业群，不断深化专业建设以区域经济发展、产业转型升级及技术进步为导向，依托国家级南京江北新区“42”产业体系和落户在六合的南京通用航空综合服务基地的发展需要，对接航空与汽车产业链和产业升级，构建适应区域经济和行业发展需求的航空与汽车专业体系。分别以无人机应用技术、汽车检测与维修技术专业为龙头构建航空装备与服务、汽车技术2个专业群，着重培育建设新兴热门的无人机应用技术专业，力争使该专业在江苏省内处于领先地位。深化与南京蓝鹰航空职业培训学校的合作办学，探索以混合所有制的模式开展空中乘务、飞机机电设备维修2个专业的建设。围绕江北新区建设和国家、江苏省战略性新兴产业发展需求，进一步优化专业布局。在汽车检测与维修技术专业的基础上，抓住国家、省市各级政府大力扶持新能源和智能汽车产业的战略机遇，利用中国汽车工程协会、机械行业教指委等行业协会平台资源，借助上汽集团、北汽集团、清华大学苏州汽车研究院等知名企业的技术优势，适时开设汽车智能技术专业。采用校企合作共建的模式，以空中乘务专业为基础，适时开设高速铁路客运乘务专业。2.积极推进人才培养模式改革根据航空装备与服务、汽车技术2个专业群人才培养目标体系，围绕学生的个性发展、多样发展和职业发展需要，以及学生对升学、就业、创业的不同需求，有针对性地进行分类培养。不断完善“产学研用一体、教学做赛合一、工学交替互促”工学结合人才培养模式。积极组织学生参加省级以上技能大赛，通过大赛经验积累促进教学内容优化和教学模式改革，力争省级以上大赛获奖5项以上。结合专业实际，进一步创新人才培养模式。深化校企双方交流与合作，推动落实校企共同育人的人才培养模式改革。依据学校“双主体、五融合、六转变”现代学徒制改革试点模式，与南京东华车享家汽车科技服务有限公司合作开展“双师教学、实岗实操育人、校企联合培养”的汽车检测与维修技术专业现代学徒制人才培养模式改革。通过校企共建人才培养方案、开发课程和教材、设计实施教学、组织考核评价、开展教学研究等改革不断提高人才培养质量和针对性。及时总结汽车检测与维修技术专业现代学徒制人才培养模式改革的经验，并推广到其他专业。主动加强与省内中职校的交流与合作，争取12个专业开展“3+3”中高职分段培养。3.优化人才培养方案，推进课程体系建设，深化信息化教学改革在学校“三位一体”的人才培养方案制定总格局下，以提高人才培养质量为主线，对接产业、职业岗位，精准专业培养定位，明晰专业人才培养目标，细化专业培养规格，与行业企业共同制定满足学分制管理要求的各专业人才培养方案。适应区域经济发展的需要，紧扣专业培养目标、岗位需求和学生实际，从职业岗位能力入手逆向设计课程体系，构建“五平台、活模块、精课程”的专业课程体系。注重引入国内外先进的课程资源，引进与专业培养目标相适应的职业资格证书课程。注重培养学生的“工匠精神”，将“精益求精的工匠精神”培养融入教学全过程。进一步推进教学内容改革，鼓励校企合作开发课程、教材，使教学内容更贴近生产实际。加强教材建设，力争立项建设省级重点教材1部、国家级规划教材1部，正式出版教材3部以上。顺应“互联网+”发展趋势，发挥信息技术在教学改革与教学实施领域的综合应用，依托江苏省职业院校移动云教学大数据研究中心、学校E教学平台，推进信息化教学改革。通过分步建设，将学院各专业的核心课程都建有能满足信息化教学要求的立体化教学资源，实现线上线下、虚拟实训、职业场景相融合的“OFS”混合式教学改革。多渠道组织教师参加信息化技术培训，全面提升教师信息化教学水平。扎实推进专业教学资源库建设，积极开展SPOC、微课等精品在线开放课程建设，立项建设校级专业教学资源库1项、校级以上在线开放课程3门，教师获学校信息化教学大赛一等奖3项，省级信息化教学大赛获奖2项。4.强化学生创新创业能力培养深度融入“大众创业、万众创新”和“中国制造2025”的实践，落实国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见，推进学校“一围绕二融入三协同”的创新创业教育机制，形成“一线二修三模块”创新创业课程体系，将学生创新创业教育融入到各专业课程体系中，促进创新创业教育与专业教学的有机融合，培养学生创新创业意识和创新创业技能。依托学校国家级科创园及学院各专业实训基地，建设学生创新创业实践基地，为学生创新创业实践提供平台。实施优秀杰出人才培养制度，遴选一些学有余力和学有专长的学生，通过双向选择，采用导师制，培养学生创新意识，养成创新思维的习惯。积极组织并指导学生申报江苏省大学生实践创新创业训练计划项目，立项8项以上；积极鼓励并指导学生参加省级以上各类科技竞赛和创新创业大赛，获奖2项以上。5.加强实践教学条件建设与行业企业紧密结合，校企合作不断改善校内外实践教学条件。依据航空装备与服务、汽车技术2个专业群结构和产业发展方向，建设具有真实职业氛围、设备先进的校内生产性实训基地，以满足专业教学、社会培训、教师科研与技术服务要求。鼓励各专业开发实训项目和仿真教学软件，实现实训基地的教学、科研、生产、服务一体化功能。按照先进性要求，及时更新实训设备，提升设备的技术含量，确保实训设备和技术水平保持与同期企业生产使用设备水平相一致。积极探索校企共筹共建实训室的新思路及其管理运行机制。建成无人机综合实训中心、汽车检测与维修综合实训中心，与蓝鹰航空职业培训学校合作共建航空服务综合实训中心、飞机机电设备维修综合实训中心。力争将无人机综合实训中心建成省内无人机专业师资培训基地。科学规范实训耗材及设备管理，引入创新理念，实行信息化、精细化管理。注重校内实训、校外实训和顶岗实习的有机分工、衔接与融通。每个专业新增优质校外实训基地2个以上，加强校外实训基地的评价管理，实施校外实训基地准入和退出机制，实施分级管理、动态调整机制，切实提高校外实训基地育人质量。贯彻落实职业学校学生实习管理规定（教职成20163号）文件精神，深化顶岗实习全过程课程化管理。（二）明确培养目标，提升学生教育、管理和服务工作水平坚持立德树人，培养使用好辅导员、班主任、优秀学生干部三支队伍。形成“以理想教育为核心、以安全稳定为前提、以学风建设为主线、以班级建设为载体、以素质拓展为目标、以队伍建设为保障”的学生工作体系。1.以学生为本，做好学生教育引导和服务工作坚持育人为本，德育为先，以学生为主体，不断加强大学生思想政治教育和素质教育。培育和践行社会主义核心价值观教育，建立完善的社会实践活动体系，推进社会实践制度化、常态化。依托线上线下阵地平台，深入进行理想信念教育、爱国主义教育、基本道德规范教育、人文素质教育，引导学生进一步坚定在党的领导下实现中国梦的理想信念，促进学生树立正确的世界观、人生观和价值观。做好奖助服务育人工作。加强家庭困难学生信息档案建设，加强对受助学生的感恩教育和社会责任感教育，实现资助与励志并举，助学与育人并重的有机结合。做好学生安全教育工作，建立和完善突发事故处理的长效机制，增强预警防范和应急管理，建立健全信息反馈机制，及时掌握学生思想动态，积极探索新形势下安全教育的新模式，丰富、创新安全教育内容和形式，构建目标管理、分类指导、个性化引导的学生教育模式。2.完善工作制度，创新学生管理工作贯彻落实普通高等学校学生管理规定，确立专职辅导员和兼职班主任协同管理的思路，实现全员育人。组织管理人员以工作实务为导向开展培训活动，与时俱进地提升管理水平。针对航空与汽车类专业学生的管理特点，制定切实可行的管理措施、考核办法、不断完善工作制度，促进学生工作的科学化、规范化、法制化。加强学生干部培养，做好学生干部培养规划，每学期举办一期学生干部培训班，让学生干部成为学生管理的重要力量，师生协同提高班级自我管理能力；鼓励学生开展符合社会主义核心价值观的各项活动，支持学生团队开展各项有益活动，充分发挥优秀学生群体、优秀学生组织、优秀班级、优秀宿舍等团队的示范引领作用。加强学生管理队伍建设，经常开展工作研讨，落实好团队协作育人机制，努力从自觉主动、示范带动、管理联动、考核推动四个方面入手，促进学风建设，引导学生养成健康的生活方式和良好的行为习惯。加强教师在教书过程中的育人意识培养，以教风建设引导和推进学风建设，明确各教研室、各岗位的学风建设职责；落实学院学生工作各项制度；建立课堂反馈机制，加强班主任与任课教师的沟通；做好学生的学业规划和职业生涯规划指导，引导学生明确学习目的，激发内在学习动力；每学期开展各类学习竞赛活动不少于3次，将学风情况作为优秀班级、宿舍和学生组织评选的重要依据，认真做好“身边榜样，前行力量”活动，形成“树典型、比学习、学先进、比进步”的良好氛围。3.做好就业服务，提升就业质量瞄准知名大企业开拓就业市场，重点抓住省内知名企业和产业发展前沿企业。主动“走出去，请进来”，大力开拓就业市场，坚持网络就业市场和校园就业市场相结合，做好校园专场宣讲会和招聘信息发布等服务工作，每年举办院内招聘会不少于3场，引进企业不少于5家，全力提高毕业生就业质量和用人单位满意度，力争初次就业率不低于85%，年终就业率不低于98%。在加大就业工作力度，拓宽就业渠道前提下，进一步提高就业指导服务水平和学生就业质量。加大学生就业教育与引导的针对性、有效性。扎实做好毕业生跟踪调查工作，建立毕业生跟踪档案，通过挖掘典型、示范带动等途径提升学生就业和创业能力。加强就业指导教师队伍与就业指导课程建设，加强创新创业教育，强化个性化的就业指导和服务。尝试海外就业市场开拓，引导学生海外就业。随着“一带一路”倡议的深入推进，很多中国企业越来越重视海外市场，主动服务“走出去”企业的人才需求，开拓海外就业市场。4提升校园文化活动品质根据学院特点，积极拓展校园文化建设的内涵，创设各种文化设施，开辟橱窗、个性展示墙、文化展厅，提升校园文化品质。打造学院文化长廊，突显航空与汽车文化，强化环境育人作用、将社会主义核心价值观教育、专业文化、技能文化、职业文化等融入到校园文化中，使学院文化成为促进素质教育的有效载体，培育优良校风、教风，学风，使育人环境得到全面优化。利用各种纪念日，组织开展读书宣传活动，举办各种知识竞赛或演讲会等活动，打造具有专业特色的活动品牌23个。建立专业技能类、公益实践类、理论学习类、文艺体育类的校园活动体系，丰富校园文化活动。（三）内培外引，打造高水平师资队伍1.以专业建设引领师资队伍建设根据专业建设需求，做好人才引进工作，使学院的师资数量稳步增加，队伍结构更加合理，整体实力不断提升。“十三五”期间，计划引进专任教师911人。加大高层次、高技能人才的引进和培养力度，鼓励青年教师在职攻读博士，引进或培养博士68人、高级职称34人，争取12名高级职称教师兼任研究生培养高校专业硕士导师，聘请12名企业高级职称专家担任学院产业教授，成立教授工作室或技能大师工作室1个。2.加大教师培训力度，不断提升教师整体素质和业务水平充分利用国培、省培、国内访问和国外研修计划、对外合作交流等有效途径，为教师提供更多的培训和学习机会。建立教师轮训制度，鼓励教师脱产进行访问工程师等提升实践能力的培训，专业教师“十三五”期间企业实践时间累积不少于6个月，进一步增强教师的“双师素质”，专任教师中“双师型”教师占比达到95以上。与企业共建校外“双师型”教师培训基地1个。3.加强专业带头人、骨干教师的培养，打造优秀教学团队制定专业带头、骨干教师培育计划和措施，加强专业带头、骨干教师的培养，提升教师的教育教学能力、资源整合能力，科研和社会服务能力。培养校级教学名师1名，专业带头人5名，入选江苏省高校“青蓝工程”优秀青年骨干教师培养对象1名。组建以专业带头人牵头、骨干教师为基础，有行业企业知名专家和技能大师参与的校企合作教学团队。增聘一批企业技术骨干、能工巧匠为兼职教师，建立兼职教师队伍数据库，加强对兼职教师教学能力的培训和指导，将兼职教师纳入学院师资队伍建设计划。提升教师的团队意识，促进科学发展，根据团队建设情况，每年重点支持12个团队的建设，各专业基本形成德高技精、专兼结合、结构合理的教师梯队，打造校级优秀教学团队1个。（四）提高科研与社会服务能力1.加强科研平台和团队建设，不断提升学院整体科研水平深化学校“科研北斗计划”，进一步内化“凝方向构平台育团队出成果促转化”的技术路径。加强科研平台和团队建设，以平台和团队建设促进航空与汽车学院整体科研水平的进一步提升。积极与企业、本科高校开展协同创新工作，“十三五”期间建设校企合作创新平台12个。以“汽车实训中心”和“无人机实训中心”为基础平台，联合相关企业组建“汽车技术”和“无人机技术”创新团队，择优选取团队带头人，并加强对团队带头人的培养。强化团队协作精神，培养主动融入团队的意识，特别是提高中青年教师潜心钻研业务的积极性和主动性。严格执行学校及上级的各项科研管理制度与规定，积极组织申报各级、各类教科研项目，做好项目的申报、管理、服务和指导等工作，不断提高教师科研能力和水平。立项市厅级以上教科研项目6项以上，申请专利20件以上，在SCI或EI收录期刊发表论文5篇以上。积极参与行业、企业技术研发，拓展教师科技服务新途径，立足“最后一公里”，强化“科技四技”服务。探索建立社会服务、教学、科研“三位一体”校企合作科技服务模式，重点服务“中小微”企业技术进步和产业升级。充分挖掘院内教师的“科技四技”服务潜力，“科技四技”服务到账年均20万元以上。2.依托学院各专业教育教学资源，扩大社会服务范围依托学院师资力量、实训条件等专业办学优势，为企业职工和社会人员提供多样化的技能培训，社会服务总到账年均30万元以上。（五）提升内部治理能力1.抓实抓牢党建、思政工作加强领导班子和党支部建设，增强凝聚力。按照加强党的执政能力建设的要求，切实加强学院领导班子的思想政治建设、组织建设和作风建设，全面提高领导班子的思想政治素质和理论政策水平。不断改进党组织的活动方式，开展形式生动、内容丰富的主题实践活动和主题党日活动，建立党组织活动项目化管理机制，推动基层党的工作制度化和党的活动经常化。2.以落实为重点，用制度贯穿工作全过程依据学校有关规定，围绕人才培养方案、绩效考核机制、行政管理职责、评价体系、学生培养等方面，不断完善学院各项规章制度。严格制度落实和执行，做到有奖有惩、依法依规执行，用制度落实工作，调动各方积极性，提升学院内部治理能力，推动学院各项建