逻辑判断知识点总结

逻辑判断：注意复习逻辑判断。分析这些年来各种问题在真题中所占的比例，并把重点放在练习上。虽然推理中有许多知识点，但不一定有许多问题。虽然辩论中知识点很少，但有很多测试。重点应根据历年的类型分布来确定。推理：翻译推理、真假推理、分析推理、归纳推理结构：判断推理 2。论证：加强论证，削弱论证翻译推理：步骤1:翻译(成功或失败的关键)1.充分条件(向前和向后)P-q-P是q的充分条件，如果满足P，则q是不可避免的；如果不满足p并且q不是必要的，那么p就是q的充分条件。特征词：必须.如果.全部.只要.是.为了.能反映因果关系的句子(无连词形式)例如，一个人必须在活着的时候呼吸。如果人不活着，就不需要呼吸。2.必要条件(向后和向前)p q。如果没有事物情况P，那么一定没有事物情况Q；如果有p的情况，但不一定有q的情况，p是q的必要条件。特征词：仅.天才。除非.否则.除非p，否则不能使用qq-p。p是q的必要条件。谁是条件，谁落后p的基础是Q。p-Q2.p是问答的基础努力学习上大学努力学习是上大学的必要条件。或p，或q-p-q。-问答如果你想进大学，你必须努力学习。-单句判决：几种关系：所有的S都是P S - P并非所有的s都是p s-p不，s是p-p-s-相当于-s-p不，s不是p s-p。不是所有的都是p-s-p。不是s，不是p-s-p=p-s。负关系不是所有的a都是B=有些a不是B不是所有的A都是B=所有的A都不是B注意：当“不”出现时，“全部”变为“是”，而“是”变为“否”例如，不是所有喜欢辛辣食物的人都是四川人。不是所有的四川人都喜欢辛辣的食物。=所有四川人都不吃辛辣食物。等效关系：所有的A都不是B=所有的B都不是A的平行关系。例如，所有的男教师都不是教授；并非所有教授都是男教师。有的A是B=有的B是A-AB交集，例如，有的教授是女教师；一些女教师是教授。启动关系：所有的A都是B=得到两个句子-一些A是B，一些B是A例如，所有的牛都是动物。=有些牛是动物，有些动物是牛。 A(这里指个人)是B，可以=有些A是B不能=所有的a都是b小张喜欢辛辣的食物。小张来自四川。一些四川人喜欢辛辣的食物。不=所有四川人都喜欢辛辣的食物。复句关系：A和= c和d否定命题的倒置-(C和d)=-(a和b)摩根公式转换=-c或-D=-a或-D最终转换：-C=-A或-B和-D=-A或-B结论：-C=-A或-B和-D=-A或-B(“和”可单独拆卸)A或B=C或d转换值A=C或d，B=C或d(“或”可以单独删除)结论：“和”可以拆除，“可以”拆除之前。小结：“或”在“之前”和“之后”可以分离。其他表格不能撤回。a或B=C和d双“如果”:a-(b)-c)相当于a和b-c:“如果商品房价格过高，如果质量不提高，商品房销售量就会下降。”或关系：-A表示B -B表示“李强被录用为公务员，或孙玲未被研究生院录取”-李强被录用为公务员-孙玲未被录用为公务员当找不到明确的信息时：当A推出-A，那么结果是-A(谁在谁后面)是-A结果-第二部分：推理P q=-q p逆无命题注意：有些“A是B”，有些“没有否定命题！四种情况：1，P Q2、-Q -p3，-p 不一定(Q或-Q)4.Q 不一定(可能是p或-p)摩根公式：-(p或Q)=-p和-Q-(p和Q)=-p或-Q真假推理1.矛盾三种关系：2.反对3.包容性关系1.矛盾：一个是真的，其余的是假的；一个是假的，其余的是真的；(两个矛盾的陈述A说“是”，B说“不是”。两者都是矛盾的，其中必定有一个真理或一个谬误。事实是由两者决定的，别人说什么可以被判断。)要点：找到矛盾的关系。1.只有当对象相同时，才会有矛盾的关系。否则，就没有矛盾。2.AB与a和-b冲突，“下雨”-“地面是湿的”和“下雨”与“地面不湿”是矛盾的关系。2.反对。两个“是”必须有一个真理。(有些员工不会使用电脑，有些不会)两个“全部”必须有一个假的。(所有员工都可以使用电脑，但所有员工都不能使用电脑)3.包容的关系。一个是真的，另一个是假的。假期过后是真的。说明：例如，如果- AB A和B有一个真，那么肯定A是假的。如果A是真的，那么启动B也是真的，这是没有意义的。例如：“下雨时地球会变湿”只是一个事实，“下雨时地球会变湿”肯定是错误的。如果引入“地球将是湿的”，那是没有意义的。如果A和B中有一个是假的，就可以肯定B是真的。如果B是假的，那么引入A也是假的，这是没有意义的。例如，“下雨时地球是湿的”只是一个假象，“地球是湿的”一定是真的。如果“地球是不湿的”，引入一个假的“地球是湿的”是不合理的。约束：2真2假n真n假当发现矛盾或所有相同的关系时，从肯定中推断出不确定的关系。一个典型的例子：当一家珠宝店被盗时，四个人，甲方、乙方、丙方和丁方，被怀疑被逮捕和审判。这四个人的供词如下：a:罪犯是c 。乙：“丁是罪犯”。如果我犯了罪，丁就是主犯。丁：“我没有犯罪。”。四份供词中只有一份是假的。问：如果上述判断是有粘性的，哪一个是正确的？(二)答：说谎的人是甲，犯罪的人是乙：说谎的人是丁，犯罪的人是丙和丁说谎的人是乙，犯罪的人是丙。说谎的人是丙，犯罪的人是丙-分析推理1、答案信息充分。两种类型2、主题枯燥的信息是足够的答案信息足够了：当答案信息足够时：如果是.b是.c是.它从对答案的分析开始。关于该主题有足够的信息：当主题信息充足时，分析主题。原则是：找到极端信息(最大和最小)-归纳推理：美国科学家发现可以观察到雄性非洲鱼。第一步：确定主题词。标题越具体越好。最好在主题词干中找到它们。物体越大，越合适。例如，“我手里有一个苹果”和“我手里有一个水果”意味着物体越大，它就越合适。第二步：排除不相关的项目。无中生有(文章中没有提到，莫名其妙的猜测)，逃避概念(大，小，或有偏见)，强加比较。排除。第三步：回答。按照问题的顺序，应该注意以下问题：一个是正确的，从上到下；“无法启动”问题：三个正确，自下而上。注意第二步。数学推理：注：AB光盘=ACBD说了同样的话。在世界总人口中，男性和女性的比例是相等的，但是黄色人种比黑色人种多得多。在其他肤色的种族中，男性的比例高于女性。这显示()A.黄色女性多于黑色男性黄色男性多于黑色女性。黄色男性比黑色男性多黄色女性多于黑色女性。分析：黄色人种，黑色人种；因为男性和女性在总人口中的比例是相等的，但是其他种族的“男性和女性”可以表明女性和男性属于黄色和黑色种族。这样，男女在总人口中的比例是相等的。那就是：黄色和黑色的女人和男人结论：黄色女性和黑色男性都在谈论黄色人种和黑色人种的比例。正确选择-形式逻辑：演示课首先，阅读论证结构。第二，确定强化和弱化的内容。一句话：1。弱强化。例如，再说一遍或从另一个角度说。或者解释一下。2、强化。(比较)其他人是无效的。没有我我做不到。建立联系：a-b空调A - B-甲找出-乙是-甲简而言之，就是要找到孤立的主体之间的联系。三。答案打倒一句话弱化：与强化相反：再说一遍或给出反例(解释)；强势弱化：没有我，别人也会变得聪明。两句话削弱了：两者之间的“桥梁”1.否定前提：A -B |-A或A和-B(最强)2.注意典型错误：-A和b比例论证类型：设计比例问题、百分比、倍数等。要点：清楚地思考分子和分母。分母增大和减弱，分子增大和增强。所涉及的范围和比例是不同的。例如，“男研究生比女研究生多”可能是男研究生的总数，所以有更多等等。原因解释：1.单因素解释：“最能解释上述情况的