少年传承中华传统美德方案

新矿小学“青少年遗产中国传统美德”教育实践方案根据教育局传达的关于开展2017年“少年传承中华传统美德”系列教育活动的通知，现决定组织“少年遗产中国传统美德”系列教育活动。根据中心学校的要求，具体制定本实施计划。一、活动目标“青少年遗产中国传统美德”系列的教育活动分为“小100个讲坛”“墨香书法展览”“寻找红色足迹”“祖国活动歌曲”四类。“小百家讲坛”旨在通过经典朗读和主题演讲等提高学生的语言表达能力，学习和理解中国优秀的传统文化，感受中华优秀传统文化的精髓和魅力，从传统文化中吸取营养。“墨香书法展览”旨在激发和培养学生学习书法的热情，让学生扎实地进行传统书法练习，感受书法的魅力，提高审美能力和文化品味，加强文化自信和爱国情绪。“寻找红色足迹”是为了让学生们一边读革命传统故事，一边看红色电影。三、活动内容1.一百个小讲台学校将通过经典阅读和主题演讲等提高学生的语言表达能力，学习千字文、弟子规、三字经等中国优秀传统文化精品，认识中华优秀传统文化的精髓和魅力，从传统文化中学习营养，长期实践，引导学生在头脑中逐步形成正确的道德标准。2.毛香书法展览通过实施稳健的书法教育，激发和培养学生学习书法的热情，学校根据实际情况组织学生，成立了“书法兴趣组”、“书画学习组”，通过学生学习书法、练习书法、笔会、绘画等多种形式的活动，使学生感受到书法的魅力，感受到审美能力和文化品味3.找到红色足迹通过阅读革命传统故事、观看红色电影等，组织了“红色故事”、“红色知觉静文”等丰富多彩的探访红色足迹活动，让学生体验中国近现代史，特别是中国革命史和中国共产党史，体验革命感情，弘扬革命精神，表现出永远和党一起去的理想信念。4.歌唱祖国活动全校学生通过手机客户端“中国好少年”，学习爱国主义歌曲，培养爱国精神，指导他们实践保国主义。四、活动的实施方法“少年遗产中国传统美德”系列的教育活动要有机地渗透到学校的道德教育中，把课程内外联系起来，开展多种形式的先行活动。整合学校、家庭、社会的教育资源，发挥一切合力，提高教育实践活动的实效性。1.家人家庭是培养孩子品德的重要场所，父母的言行直接影响孩子的成长。通过活动的开展，学生们对传统文化有了深刻的理解，主动在家庭中实践弟子规，孝顺父母，照顾自己的生活，成为力量的家务，待人热情，成为合格的家庭主人。2.学校学校是开展“少年遗产中国传统美德”系列教育活动的主要阵地。学校要把一系列教育活动渗透到教育教育的全过程中。各部门要在教学活动中经常挖掘优秀的传统文化思想。要在教育狡猾洞以“红色”为主题设计指导、监听、激励的活动内容。营造浓厚的“少年遗产中国传统美德”系列的教育活动氛围，使全体学生更好地理解和继承中国传统美德。阶段5活动阶段1:公共关系启动阶段(2017年9月-2017年9月末)学校将利用早晨聚会、运动后的评论等，对所有老师和学生进行“少年传承中国传统美德”的教育实践活动的重要意义、活动内容、方法等为载体，营造学校“少年继承中国传统美德”的活动氛围。阶段2:实践实施阶段(2017年10月-2017年10月中旬)学校根据实际情况制定了“少年继承中国传统美德”活动计划，开展内容丰富、丰富、丰富、有特色的道德教育主题文化活动，传播传统文化，实践传统文化：1.组织以“青少年遗产中国传统美德”为主题的红色故事会、朗读会、优秀行程会、演讲比赛电视剧等。3.与中秋等传统节日一起，继续进行“我们的传统节日”活动，有力地进行传统文化经典朗读活动。4.成立“书法社团”，开展传统书法体都练习的活动。阶段3:分阶段摘要表彰(2017年10月中旬)学校将“少年遗产中国传统美德”教育实践活动的情况和成果结合起来，对“少年遗产中国传统美德”活动进行阶段总结，并奖励先进班和先进个人。六、组织领导和活动要求1.加强组织领导，认真准备部署。学校充分认识“少年继承中国传统美德”的实践教育活动的意义，将此事纳入道德教育的重要内容，建立学校领导小组，与时俱进，开拓创新，形成了“学校领导、学生参与、家长支持”的浓厚氛围。“青少年继承中国传统美德”领导小组：组长：赫尔曼组长：朱高丽成员：每位班主任注重实践教学，确保工作效果。学校将组织所有学生积极参加这项实践教育活动。选择活动内容和活动形式，重视活动进行性资料的收集，从周围的一点点开始，确保“少年遗产