小学语文教学经验交流发言稿

小学语文教学经验交流演讲亲爱的各位，亲爱的老师们：你好，你好！感谢学校领导给我这次学习交流的机会。但是我来给大家介绍一下教育经验。我有点害怕。有比我的工作更有经验的老老师，有具有现代教育教学概念的年轻、充满活力的新老师，所以我的发言不能说经验介绍，更多的是粗浅工作的小惯例，不合理的地方请大家批评纠正。教了10多年书，但由于学生的差异，几乎没有比较实用的教学经验。只是用我所有的智慧和全身的投入做了我该做的努力。以下是我的意见的简要说明。第一，上课40分钟很有效率课堂教学是我们的“主阵地”，经过了无数次的变化，但无论如何变化，在40分钟的时间里，效率在课堂上发挥，成绩永远不会改变的真理。合理利用上课时间，可以少劳多得。好的课程的前提是准备好好的课程！这是公认的事实。我在备课的时候，不仅有机地重组教科书的内容、教育学内容、资料，而且每次备课的时候，认真阅读教科书，仔细制定课程表，然后根据教科书的内容搜索各种资料和典型的练习题，补充课堂教学；除了准备教科书知识外，还要准备学生，即以学生认可的方式教授我们准备的知识。这要求我们谨慎地组织教室，我认为课堂教学应该是严格要求和自由放任的结合。如果一门课到底觉得学生会很郁闷，随着时间的推移，你的课程会失去兴趣，对这门学科的信心也会丧失，甚至会产生相反的心理，从而导致对课堂教学不利的事态。爱好是最好的老师。由于兴趣不足，学生们不能强行去说学习效果。如何在课堂上把学生从“我要学习”转变为“我要学习”，我主要从激发和培养学生的学习兴趣开始。注意讲课的生动性和趣味性，生动课堂教学，充满热情和乐趣，学生们觉得上课时间不再那么无聊了，期待下一节课的开始。第二，建立良好的教学风格和学习风格。严明的纪律是战胜一切的法宝，好的反风是学生学习的保证，新学期开学之初，我先对学生进行思想教育，用最打动学生心的话激发他们的学习热情。平时在班上表扬和鼓励了很多学生，找到了很多学生的亮点，激发了学生的学习热情，为我以后的教学工作打下了良好的基础，取得了良好的效果。第三，采取适当的方法、方法。这个班的学生有差异，为了让每个学生在原来的基础上发展，我抓住两端，扶植中间，培养优生的特长，加强培优辅助工作，促进全体学生的发展。对课后学习的学生进行有计划的咨询。我把这些同学分成三组。第一组学生能力提高，但通常不学懒头，关于这些同学，我不允许懒惰的机会，给他们分配固定的工作，集体指导，让他们发挥适当的水平；第二组是愿意学习，但能力不强的同学。这部分学生要适当地指导，耐心地教，慢慢提高他们的成绩。不要太着急，要多鼓励。只要他们努力，成绩有望提高。第三组是纪律松弛，学习不认真，基础也不好的同学。对于这一部分，业余时间要进行个别咨询。因为这个班的同学要有安静、不受打扰的环境，才能静下心来学习。与此同时，班级还设立了早餐小组，利用双班形式，以优生优育，加强课外辅导，在课堂上创造和鼓励机会，培养后进生的自信心，培养学生的学习兴趣，使每个学生都有所提高。第四，动动脑筋，搞好作文教学。学生们对阅读缺乏敏捷的解决问题的想法，缺乏有效的答题技巧。对作文材料选择的把握是学生写毛笔时的难点。作文的布局不当，文笔的劣行是五年级学生作文需要取得突破的关口。通过分析试卷，语言确实是包罗万象、名副其实的大语言。最突出的是语言的课外知识要丰富。而且这无疑对农村学生来说更困难。1、激发学生的写作兴趣。2、指导课强化配置实例分析。展示优秀作文，明确好作文的标准。在作文指导课上分析作文的事例比展示优秀作文更重要。以学生为对象，通过写作、分析、讨论、写作中的事例，认识到作文中的问题和修改方法，反思自己的作文是否也有这样的问题。总之，在指导教学中坚持加强对写作范式的分析，学生的写作质量一定会迅速提高。3、注意作文评价。小学生作文是一种要用文字表达自己看到、听到和思考的有意义的内容的内化过程，即使是表现生活的迟钝，也是对学生进行优秀的思维训练。因此，教师要对学生的写作过程给予积极的鼓励和刺激，建立新的平开式和评价标准，必须改变以前平开作文时间长、教师片面参与的情况。第五，使用“三振”教育方法效果很明显。心勤。语言教师研究教材，研究生必须勤奋思考，善于思考，努力找出问题，解决问题。2、口腔工作。每个班都有头痛的后生。面对他们，我不采取简单粗暴的“三七二十一，用棍子打死”的方法。就是了解具体情况，因人而异，因事而异，接受说服教育，吐露事实，讲道理。3，手。对于学生，你把他放宽一英尺，他就会把自己放宽一英尺。平时作业，特别是学生阅读笔记，每本日记都坚持全部布置，对他们持续实施分数激励，不仅激发了学生的写作兴趣，还在主张中提高了学生的写作水平。在这些“三振”中，“头脑风暴”是基本的，只有经过考虑和成熟，才能谈论它。当然，“手”和“口”也很需要。只有三者紧密结合，才能成为优秀的语言教师。成为一名教师不容易，成为优秀教