快乐的小公主详案

课题：快乐的小公主执教人：郑艳敏活动目标1、理解故事内容，知道给予也是一种快乐。2、了解让自己快乐的方法，生活中保持快乐的心情活动准备教学课件，一幅娃娃表情图，幼儿笑脸照片。活动过程1、组织幼儿听音乐做律动幸福拍手歌引入快乐意境。你们快乐吗？你们很快乐，老师也很快乐。快乐的孩子做到小椅子上。这里还有一位小朋友他快乐吗？（出示快乐图片）（幼儿：快乐）师：猜猜他为什么很快乐？幼儿自由回答。师小结：（根据孩子说的内容可自己小结）哦，我们有了心爱的玩具、漂亮的衣服感到非常的快乐。2、教师出示课件，讲述故事快乐的小公主，组织幼儿围绕故事情节进行讨论。师：可是有一位小公主，她既有漂亮的衣服、又有心爱的玩具，她却快乐不起来，这是为什么呢？我们来听一听（搬着椅子坐一边第一段，播放PPT）（1） 小公主住在哪里？他有什么？还有什么？她快乐吗？（幼：不快乐？）为什么不快乐？ 师小结：他虽然有水晶宫殿，有小星星的裙子，一屋子的七彩宝石，但是没有朋友，还是不快乐。（2）师：小公主后来找到快乐了吗？你们猜一猜，她是怎样找到快乐的？（幼儿大胆猜测，给予肯定）那么，小公主到底是怎么找到快乐的？我们接着来听。（听故事第二部分）师问：小公主找到快乐了吗？（幼儿：找到了）她是怎样找到快乐的？（设想幼儿回答小老鼠和公主玩师问：小老鼠和小公主怎么玩的？小公主把什么送给小老鼠当呼拉圈？根据孩子情况可变化问题）如果幼儿说出手镯、项链、耳环，教师及时说： 这些都是小公主的最爱。小老鼠玩得怎样？你们玩过呼啦圈吗？说来学学小老鼠的样子？（个别、集体学习）看到小老鼠这么开心，小公主心情怎样？（轻松、快乐）师小结：小公主把心爱的手镯、项链、耳环都送给了小老鼠，小老鼠玩得很开心，小公主心里也很开心。师：小老鼠玩得很开心，它又是怎样关怀小公主的？（如果幼儿说不出给予，教师要提示引导）师：小公主玩得怎么样？（高兴、开心）（引导观察小公主表情，我们一起来学学她开心的样子）小老鼠呢？（幼儿：又唱又跳，围着小公主转）师小结：原来朋友间互相关怀，互相分享，朋友快乐，自己也很快乐。师：小公主终于找到了快乐，我们来听听故事最后，她是怎么说的？故事的名字就是：快乐的小公主。3、教师引导幼儿讨论：你有不开心的时候吗？不开心好不好？如果不开心的时候，能用什么方法让自己快乐起来？师：刚开始小公主开心吗？你有不开心的时候？为什么？（提问56个幼儿）不开心好不好?不开心时心理感觉怎样? （难受、伤心、苦恼）（提问24个幼儿） 教师小结：我们每个人都会有不开心的时候，经常不开心对我们的身体有害，所以我们要让自己快乐起来（语速慢一点）师：老师也有不开心的时候，不开心时我找朋友说说心里话，到户外运动运动，心情就快乐了？如果你不开心的时候，会用什么方法让自己快乐呢？（如：听听音乐，和朋友们一起玩，吃些好吃的东西，散步、看自己喜欢的书、看动画等。）师总结：今天我们知道了许多让自己快乐的办法，都变成了快乐的人（出示笑脸图）下面，请把你最快乐的表情展现给老师看看。（幼儿摆姿势，教师：你笑得真美，真开心） 4、欣赏自己开心的照片，传递快乐。现在我把你们的快乐都收集起来了。其实呀，快乐的心情是可以感染的，你想把快乐传递给别人吗？想传给谁？为什么？（幼儿发言）（出