9.从百草园到三味书屋 第三课时.ppt

第三节课学习目标：(1分钟)1，认真分析和理解课程内容。2、体验作者的思想感情。一起阅读自学指南第1 (12分钟)，第10-24段，然后回答以下问题：1、总结了作者描述“三味书店”的具体内容。“三味书店”里的老师是什么样的人？哪个段落描述了“三味书集”的有趣的事情？可以总结。作者为什么要写学生逃学的情节？仔细阅读描述“Sanwei book house”的段落，回答以下问题：1、总结了作者描述“三味书店”的具体内容。具体内容：入学礼仪教学老师的教学内容同学们的有趣故事，学习内容：枯燥，学习环境：忧郁，学习形式：单调，严谨，自学考试一(9分钟)，2，“三味书店”里的老师是什么样的人？一是严格，知识丰富，但拒绝回答“怪”等问题。11，14，15，17段)第二，认真教导，不断增加教导的内容。(16段)第三，不要太拘束学生。第19，24段)，有趣，一有机会就出去找2倍梅花3蝉脱出4，在座位上玩各种游戏，画孩子等3，哪一段描写了“三味书集”的有趣事情？可以总结。第17，24段，4，作者为什么写学生逃学的情节？游戏是孩子的本性，必须经常表现出来，但一般不允许在课堂上玩耍，甚至逃学。但是本文写的“贪恋逃学”事件，旨在从教学内容和教学方式方面表现出陈旧，学生对此不感兴趣，间接表现出对封建教育制度的批评。自学指导2 (5分钟)，精读课文的同时，把前后两部分联系起来思考和讨论：这篇文章表达了作者的什么思想感情？你赞成哪个观点，并说明原因。以白草原的自由幸福来强调三味书店的无味，揭露和批判封建颓废、脱离儿童现实的私立教育。与白草原自由的快乐和三味书店的无味相对，孩子们热爱自然，享受自由幸福的生活，同时对束缚儿童身心发展的封建教育表示不满。通过对白草原和三味书集的记忆，表达作者儿童对自然的爱和知识的追求，天真、天真、天真、愉快的心情。自学学习2分钟(5分钟)，阅读课文，前后两部分结合思考和讨论：这篇文章表达作者的什么思想感情？你赞成哪个观点，并说明原因。以白草原的自由幸福来强调三味书店的无味，揭露和批判封建颓废、脱离儿童现实的私立教育。与白草原自由的快乐和三味书店的无味相对，孩子们热爱自然，享受自由幸福的生活，同时对束缚儿童身心发展的封建教育表示不满。通过对白草原和三味书集的记忆，展示作者孩子们对自然的爱和知识的追求，天真、天真、快乐的心理。这三种说法都有意义。第一句话是鲁迅在很多文章中批评封建祠堂教育的陈腐，抹杀了儿童本性。这篇文章也写道，书堂生活的生硬乏味。第二个陈述比第一个陈述更合理。第三种说法似乎是最近最容易为人们接受和最合理的。党训练(8分钟)，1，“不用说不用说”这篇文章强调的内容是什么？在文章中起什么作用？第2，本文第9段在结构和内容中分别扮演什么角色？3 很可能是因为多孔多流拉击垮了泥墙。可能是因为梁家把砖头扔在了中间的墙上。大概是因为从石井栏跳下来了，你不知道“我”究竟为什么被送进私立学校吗？从哪个单词看？1、“不用说.只是.“这句强调的内容是什么？在文章中起什么作用？“只是”以后的内容是作者强调的重点。“不用说”的意思是把某些东西放在一边，突出“只是”的内容。“丹”这一点已经乐趣无穷，公园里乐趣比比皆是。这样写可以烘托出白草原的无限乐趣。2，本文第9段在结构和内容中分别扮演什么角色？结构作用：承下的转换作用。内容上的作用：第一句“不知道”表明必须去三味店。第三句中第三句“也许”的意思是，推测原因，推断去三味店是一种惩罚，预示三味书店的生活令人厌恶。最后三句直接吐露了对白草原的艰难感情。所以第九段表达了“我”对白草原的热爱和对三味书集的反感。3、“可能是因为蓑衣毁了泥墙，可能是因为梁家的砖头扔在中间的墙上