计算机应用技术教案5-6周

第六周中华料理三、四、五组第一节课案教育主题：1.3识别微机输入设备知识和技能目标：识别典型的微电脑常用输入设备：键盘、鼠标、数码相机、触摸屏、条形码读取器等输入设备及其使用方法和作用。过程和方法目标：用讲义法、实物示范法达到教学目标。感情态度和价值观的目标：熟悉电脑输入设备，使用电脑更加方便，有助于养成正确的操作习惯。教学重点：认识典型的微机常用输入设备教学难点：掌握输入设备的使用方法和作用教具：教科书教案相关素材教学方法：说明法多媒体演示的示范教学方法：示范课() 实验课() 多媒体课()预评估和新课程部署：预评估： 1、外部存储包括哪些设备？2 .外部存储器有什么特点？引入新课程：上一节课程会了解主机板上的介面和记忆体分类，并详细介绍今天电脑必不可少的输入设备。 首先，了解输入设备的概念和生活中常见的输入设备。教育过程：1 .输入设备：可将外部信息(文字、照片等)转换成数据输入计算机，进行加工处理。2 .生活常见的输入设备：键盘、鼠标、扫描仪、数码相机、数码摄像机、条形码读取器、自动预约机等。(教师活动)通过刚才介绍的输入设备，其结构是什么？这些输入设备应该以其输入方式进行怎样的分类？学生根据教师的问题思考。(教师活动)3 .输入设备分类：按输入方式分类手动：键盘、鼠标、触摸屏、操纵杆等光学：图像扫描、条形码读取器等视听：麦克风、摄像机、数码相机等。(教师活动)在此详细介绍刚才识别的一般输入设备。4 .一般输入设备介绍：(1)鼠标：主要功能：用于进行光标定位或完成特定输入主要技术指标：分辨率、单位为dpi，它是每移动1英寸可检测的点数，分辨率越高质量也越高一般接口类型： PS/2 (浅绿色)、USB、无线一般鼠标按钮功能：(用右手抓住鼠标)左键是拾取按钮，用于定位和执行操作右键快捷菜单键。中间的控制盘滚动屏幕以显示信息。(2)键盘：常见键盘：电容式101键盘、104键盘、107键盘常见键盘接头： PS/2 (紫色)、USB、无线101键盘区域分为功能键区域、文字键区域、光标控制键区域、数字键区域主要按键的功能和作用：教科书P15页的表1-6所示。(3)扫描器：作用：扫描照片、照片、胶卷、各种图纸及各种原稿资料，作为图像文件输入计算机，实现对这些图像形式的信息的处理按扫描原理分类：平板扫描仪、手持扫描仪、鼓式扫描仪主要指标：分辨率、单位dpi。 典型的平板扫描仪分辨率为1200到9600 dpi。(4)触摸屏：用户可以直接触摸画面上的菜单、按钮、图标等，向计算机输入信息的多媒体输入定位装置。(5)读码器：条形码：以一定的代码规则排列的条形码、空的符号，表示一定的文字、数字、符号的信息条形码读取器：扫描读取条形码的设备，将收集的数据输入计算机系统进行处理。(6)手写和声音输入装置；手写输入装置：一般由图形输入板和输入笔构成，使用程序手写输入装置，首先读取图形输入板上的笔迹信息，分析笔划的特征，在辞典中匹配相应的文字，将其输入计算机语音输入装置：可通过麦克风向计算机输入发声语音，通过计算机语音识别系统将语音转换成适当的信号。能力测试问题1 .有什么输入设备？2、鼠标和键盘有什么用途？德育渗透：让学生在机房工作时注意触电，注意电脑，让学生热爱生命，热爱祖国的教育。作业：复习课程内容板书设计1.3识别微机输入设备典型的输入设备包括键盘、鼠标和扫描仪条形码读取器、数码相机等设备。放学后的反省：备注人：阿地力江采购提案2016年9月30日训研组长的批评：第六周中餐三、四、五第二节课程方案教育主题：识别1.3微机的输出设备知识和技能目标：典型的微型计算机常用输出设备：识别显示器、打印机、相机、扬声器等输出设备。 其使用方法和作用。过程和方法目标：用讲义法、实物示范法达到教学目标。感情态度和价值观的目标：熟悉电脑输出设备，使用电脑更加方便，有助于养成正确的操作习惯。教学重点：认识典型的微机常用输出设备教学难点：掌握输出设备的使用方法和作用教具：教科书教案相关素材教学方法：说明法多媒体演示的示范教学方法：示范课() 实验课() 多媒体课()预评估和新课程部署：预评估： 1、哪些是常用的输入设备？2 .我们经常使用的键盘类型是什么？引进新课程：上节课已经在学习常用的输入设备。 其次，了解生活中常见的输出设备及其作用。教育过程：教师让学生填写图1-11的空白处，识别学生常用的输出设备，区分不同的输出设备从计算机获取数据的不同方法，总结输出设备的类型。相关知识说明着重介绍显示器的种类和特点。 给出了衡量显示器性能的指标。 尺寸、解析度、刷新频率、点距、显示器显示最重要的图形卡。接下来介绍打印机的种类和作为打印机性能指标的打印分辨率。再次介绍PC投影仪、声音系统。最后总结了输出设备的定义。 结论是“输出设备是指显示数据或数据处理结果的所有组件”。1 .输出设备：将计算机处理的中间结果和最终结果以人能够识别的形式(文字、图形等)来表现。2 .生活中常见的输出设备：(1)显示器：作用：在画面上显示通过键盘输入的指令和数据，执行程序时自动将机内的数据转换为直观的文字和图形并输出，使用户能够及时观察必要的信息和结果分类：阴极射线管显示器(CRT )、液晶显示器(LCD )、等离子显示器(PDP )主要性能指标：a .分辨率。b .画面尺寸。 一般用屏幕区域的对角线长度表示，单位英寸。c .点间距。 点间距是屏幕上相同颜色的荧光点之间的最短距离。d .刷新频率。 一般显示器的刷新频率是指垂直刷新频率，单位Hz。 刷新频率越低，眼睛越容易疲劳。(2)打印机：分类：喷墨打印机、激光打印机、线点打印机重要指标：打印机分辨率。 以dpi指定列印输出时，在水平和垂直方向每英寸可列印的最大点数。 分辨率越高，打印效果越好。接口类型：并行接口、专业SCSI接口、USB接口。(3)扬声器或耳机邮箱分为2.0、2.1、5.1等耳机的分类：耳塞式、耳挂式、耳机式等。 的双曲馀弦值。能力测试问题1 .输出设备是什么2 .显示器和打印机分为多少部分？德育渗透：让学生在机械室工作时注意触电，使用电脑。 同时，要让学生热爱生命，热爱祖国教育，团结和谐，建立和谐班级集体教育。作业：复习课程内容板书设计1.3识别微机的输出设备典型的输出设备包括显示器、打印机、扬声器和耳机放学后的反省：备注人：阿地力江采购提案2016年9月30日训研组长的批评：第七周中餐三、四、五第一节课方案教育主题： 1.4认识计算机软件知识和技能目标：知道计算机系统的软件类型，能区分系统软件和应用软件过程和方法目标：用教学法、讨论法达到教学目标。情感态度与价值观目标：提高学生对计算机软件类型的认知能力教育重点：识别系统软件和应用软件初步理解计算机如何运行程序；教学难点：了解计算机执行程序的过程。教具：教科书教案相关素材教育方法：说明法、问题法、讨论法教学方法：示范课() 实验课() 多媒体课()预评估和新课程部署：预评估：1.输出设备是什么？2 .显示器和打印机分为多少部分？引入新课程：我们从不同的角度了解前两个内容，然后一起学习计算机软件的内容。 首先，让我们看一些软件概念。教育过程：1 .计算机软件的含义计算机软件是按照特定顺序组织的计算机数据和指令的集合，并且也是用户和计算机硬件相互连接操作的纽带。 用户主要通过软件与计算机交流，编写软件程序，能够实现人们需要的特定功能和指令，为人们的日常工作和生活提供便利。2 .计算机软件的分类(1)系统软件和应用软件：系统软件：主要用于计算机系统内部的管理、控制、维护的软件，例如Windows XP操作系统及其设备驱动程序系统软件包括操作系统和支持软件。应用软件：向计算机提供相应的指令，实现某种用途的软件是专门为解决各种实际问题而设计的程序。 QQ等。应用程序主要包括：行业管理软件，文字处理软件，信息管理软件，辅助设计软件，媒体播放软件，系统优化软件，实时控制软件，教育和娱乐软件，图形图像软件、数学软件、统计软件、防病毒软件、通信联合软件、管理效率软件。程序设计语言：是编程的开发工具，人们用某种程序设计语言编制程序，输入计算机，教导计算机如何完成任务，达到人们控制计算机的目的。 编程语言分为机械语言、汇编语言和高级语言。3 .软件的作用(1)通过编制软件程序，实现人们所要求的软件功能。(2)节约人力、物力、财力，为人们的日常工作和生活提供便利。(3)软件行业的发展是现代信息化技术发展的重要内容。(4)软件行业的发展有利于推进国家信息化进程，同时也对实现国家现代化发挥促进作用。4 .软件开发过程软件开发可以是根据用户请求构建软件系统或系统的软件部分的过程。 软件开发是一个包括捕捉需求、分析需求、设计、实现和测试在内的系统项目。(一)需求调查分析；(2)概要设计(3)详细设计(4)编码(5)测试(6)软件交付准备(七)接受用户将开发的软件交给用户使用，用户确认各功能进行检查。能力测试问题1 .什么是计算机软件？2 .软件有哪些分类？德育渗透：让学生在机房工作时要注意触电，注意电脑，还要让学生热爱生命，热爱祖国的教育。作业：复习课程内容板书设计1.4识别计算机软件1 .计算机软件的含义2 .计算机软件的分类3 .软件的作用4 .软件开发过程放学后的反省：备注人：阿地力江采购提案2016年10月13日训研组长的批评：第七周中华料理三、四、五组第二节课案教育主题： 1.4认识知识产权和版权知识知识和技能目标：可以阐述软件使用中知识产权的规定，区别软件使用中的着作权规则。过程和方法目标：用教学法、讨论法达到教学目标。情感态度与价值观目标：提高学生对软件中知识产权的保护意识。教育重点：了解软件版权规则。教育难点：区分软件使用中的着作权规则。教具：教科书教案相关素材教育方法：说明法、问题法、讨论法教学方法：示范课() 实验课() 多媒体课()预评估和新课程部署：预评估：1.什么是计算机软件？2 .软件有哪些分类？引进新课程：上一节的内容从不同的角度认识计算机软件。 下次我们一起学习计算机软件的着作权。教育过程：(教师活动)上节课学到的是软件的分类，对于生活中的各种软件，我们应该如何处理，应该如何正确使用，应该合法使用，然后举例学习软件的着作权规则。学生思考并回答问题。(教师活动)在刚才的例子中，对于软件的使用方法有不同的认识，有违法的，也有不好的。 现在，我们来介绍一下软件版权规则。1 .软件版权：保护着作权：是以法律形式保护创造性工作原始作者权利的一种方法。 软件开发人员拥有软件版权，除特定情况和使用方法外，不得以任何形式侵犯开发人员的版权(1)购买者为了安装软件，允许从光盘复制到计算机的硬盘(2)允许购买者为了防止软件的删除和破损而制作的备份用复印件(三)允许购买者为教育目的复制或分发部分软件；2 .软件许可证：软件许可证是规定计算机软件(程序)用户权利的法律协议，也称为许可协议。 不同类型的软件(如商业软件、共享软件、免费软件和公共领域软件)为它们的分发规定了不同的协议。3 .不同类型的软件分发规定：(一)商业软件：只应在许可协议的范围内使用(2)以“购买前的试