考试说明解读.ppt

一、考试范围和要求变化,（1）编写依据：本考试说明以中华人民共和国教育部制定的义务教育初中科学课程标准（2011年版）以及华师大版初中科学教材（含配套的实验活动练习册）为依据，结合我市教学实际而制定。,（2）考试范围：以义务教育初中科学课程标准（2011年版）中的内容标准为考试范围，内容涉及“科学探究”、“生命科学”、“物质科学”、“地球和宇宙”、“科学、技术、社会、环境”五个领域，并适当删去一些难度较高、与学生后续学习相关性不大的内容，以适度减轻学生的学业负担。,二、试卷结构变化,1、主观题适当增加，客观题相应减少。,2、解答题计算题，可以以说理题、证明题等多种形式出现。,例题,（2009年杭州）36一架不准确的天平，主要是由于它横梁左右两臂不等长，为了减少实验误差，在实验室中常用“交换法”来测定物体的质量，即先将被测物体放在左盘，当天平平衡时，右盘中砝码的总质量为m1；再把被测物体放在右盘，当天平平衡时，左盘中砝码的总质量为m2。试证明被测物体的质量m=。,例题,（2013年杭州）38请阅读下面的文章，并据此回答问题：科学家在研究大气中CO2的浓度变化会对地球的平均气温造成什么影响的问题时，采用的研究途径之一是：研究古气候大气中CO2的浓度变化和当时大气平均温度的变化关系。(1)、有种方法是测量浅海贝类化石中硼、钙元素含量的比例。因为这个比例高低和这些贝类生长时的海水酸碱度有关，而海水酸碱度又和大气中CO2的浓度有关。将得到的有关数据和通过其它研究途径得到的同时期大气平均温度对比，即可得到同时期大气平均温度与大气中CO2的浓度的对应关系。海水酸碱度和大气中CO2的浓度有关的科学原理是。,例题,请在下列坐标图中，标出坐标轴的含义，并大致表示大气中CO2的浓度对海水酸碱度（用海水pH表示，海水略呈弱碱性）的影响关系。(2)、科学家也通过另外途径研究古气候时CO2的浓度变化与当时大气平均温度的关系。如比较古代植物叶片化石及近现代植物标本，发现很多地区较多同种近现代植物叶片单位面积上气孔数目减少。从植物对环境的适应性考虑，造成这种变化的可能原因是：、（请写出两种）。(3)、在生物圈中，你认为当前影响大气中CO2浓度变化的主要直接因素是：、（请写出两点）,难度要求：整卷难度系数不低于0.70（2014年）整卷难度系数在0.700.75之间（2015年）,三、知识点变化,（一）、生命科学新增知识条目20条删除知识条目10条提升要求知识条目7条降低要求知识条目2条,主题1生命系统的结构层次（P3）,主题1生命系统的结构层次（P3）,主题1生命系统的结构层次（P4）,删除能使用检索表对生物进行分类,主题2生物体的物质与能量的转换（P4）,主题2生物体的物质与能量的转换（P4）,主题3生命活动的调节（P5）,删除知道植物生长素发现的历史，体验科学发现的过程能区别非条件反射和条件反射知道激素分泌不正常引起的常见疾病（呆小症、侏儒症、巨人症、甲状腺机能亢进等）,主题4生命的延续和进化（P5）,主题4生命的延续和进化（P5）,主题4生命的延续和进化（P5）,删除举例说明基因的作用以及基因工程知道人类基因组计划的意义举例优生的重要性知道近亲结婚的危害,主题5人、健康与环境（P6）,主题5人、健康与环境（P6）,删除举例说明生物多样性及其意义形成保护生物多样性的意识,（二）、物质科学新增知识条目38条删除知识条目57条提升要求知识条目35条降低要求知识条目14条,物质科学：主题1常见的物质（P6）,删除辨认导体和绝缘体能用物质的有关性质解释自然界和生活中的有关现象知道密度单位的含义,主题1常见的物质（P7）,删除会查阅溶解度表，理解溶解度曲线举例说明水对生命体的影响举例说明水对经济发展的影响知道水的三态变化,主题1常见的物质（P7）,主题1常见的物质（P8）,删除列举保护臭氧层的一些措施列举产生温室效应的主要物质了解防止温室效应加剧的相关措施,主题1常见的物质（P8）,删除举例说明常见金属的性质及用途举例说明金属冶炼发展的历程对社会进步的作用了解冶金工业对环境的影响，能列举一些防止污染的措施列举一些常见的合金及其性能，如铁合金、铝合金等,主题1常见的物质（P9）,删除了解氧化物的概念了解常见氧化物的主要性质，如二氧化碳、一氧化碳、氧化钙、氧化铁、水、二氧化硫等,主题1常见的物质（P9）,删除了解酸、碱、盐的含义会区分盐酸和硫酸知道浓硫酸的稀释方法了解酸雨对建筑物、农作物的影响,主题1常见的物质（P9）,主题2物质的结构（P9）,删除知道原子半径数量级了解纳米材料及其应用前景知道质子、中子由夸克构成了解原子结构模型,主题2物质的结构（P10）,删除列举组成地球的主要元素，指认组成人体的主要元素,主题2物质的结构（P10）,删除了解化合价的含义,主题2物质的结构（P10）,主题3物质的运动与相互作用（P11）,删除知道氢气和一氧化碳的可燃性，能根据它们的燃烧产物来鉴别氢气和一氧化碳知道防范常见化学物质对人体的危害（如一氧化碳、甲醇、苯、甲醛、尼古丁、二噁英、毒品）,主题3物质的运动与相互作用（P11）,主题3物质的运动与相互作用（P12）,删除理解平均速度的概念,主题3物质的运动与相互作用（P12）,主题3物质的运动与相互作用（P12）,删除了解压力的概念知道液体对容器底、侧壁有压强能运用阿基米德原理进行简单计算（物体在同一直线上最多受到三个力作用）通过力学发展史的典型事例领悟科学精神,主题3物质的运动与相互作用（P13）,删除知道电流的方向,主题3物质的运动与相互作用（P13）,主题3物质的运动与相互作用（P14）,删除知道磁极间的相互作用规律,主题3物质的运动与相互作用（P14）,删除知道声波的存在知道声波的传播了解声音发生和传播的条件了解乐音的特征了解噪声的危害和防止噪声的途径,主题3物质的运动与相互作用（P14）,删除知道光在真空中的传播速度知道光在不同物质里的传播速度不同,主题3物质的运动与相互作用（P14）,删除知道太阳光的组成识别红外线、可见光、紫外线，了解它们在生活和生产中的应用知道我国古代在光学方面取得的成就以增强爱国主义情感,主题3物质的运动与相互作用（P15）,删除能根据金属、金属氧化物、碱之间的相互关系设计物质制备的方案能根据非金属、非金属氧化物、酸之间的相互关系设计物质制备的方案会进行简单的物质鉴别,主题4能量及其转化（P15）,主题3物质的运动与相互作用（P15）,删除能用热量的计算公式进行简单计算能用功的公式进行简单计算（限于力和运动同方向的情况）了解斜面及其简单应用知道有用功、额外功、总功理解机械效率，并会简单计算能区分功率和机械效率,主题4能量及其转化（P16）,主题4能量及其转化（P16）,删除理解焦耳定律，并会简单计算,主题4能量及其转化（P16）,删除了解能源的利用与人类生存和社会发展的关系树立节约能源