品质 教学讲稿课件

1,PPT学习交流,品质英高尔斯华绥,2,PPT学习交流,高尔斯华绥，英国批判现实主义作家。1932年因福尔赛世家获诺贝尔文学奖金。最重要的作品是两组三部曲：福尔赛世家（有产业的人骑虎出租）和现代喜剧（白猿银匙、天鹅曲）20世纪英国现实主义三杰：威尔斯贝内特高尔斯华绥,3,PPT学习交流,1932年的诺贝尔文学奖竞争十分激烈。科学家爱因斯坦、哲学家杜威等二十位知名人士组织了一个特别委员会，发动七百七十位作家支持美国作家辛克莱；苏联作家高尔基也是当年的候选人之一。最后来自英国的约翰高尔斯华绥在激烈的竞争中获得了该年的诺贝尔文学奖。,颁奖词:因其描述的卓越艺术-这种艺术在福尔赛世家中达到高峰。,4,PPT学习交流,高氏描述的特色:擅长白描手法，客观地叙述事件和描写人物，语言朴素、精炼而富有表现力。通篇无惊人之笔，但平淡、朴素之中蕴藏着强烈的感情，富有感染力。,5,PPT学习交流,沁（）人心脾靴（）子一爿()鬈（）曲赊（）账趿（）拖鞋蹙（）眉时髦（）褶（）皱脚趾（）诧（）异断炊（）,要掌握哦,qn,xu,pn,qun,sh,t,c,mo,zh,zh,ch,chu,6,PPT学习交流,漫不经心：随随便便，不放在心上。不可思议：原来的意思是说道理奇妙，无法理解。现在多作无法想像讲。莫名其妙:没有人能说明它的奥妙。表明事情很奇怪，使人不明白。簇新：全新、极新褶皱：皱纹,要掌握哦,7,PPT学习交流,走进文本，整体感知,同学们，预习时，这个靴匠的故事感动你了吗？请用一句话简要概述格斯拉的人生故事。,8,PPT学习交流,命运描述,格斯拉命运四部曲:,生意兴隆,生意清淡,店铺转让,饥饿而死,王小二过年-一年不如一年,鞋匠格斯拉有高超的制鞋手艺，因不肯降低品质，在与大公司的竞争中失败，生意越来越清淡，最后饿死。,9,PPT学习交流,初析全文，指出“品质”一词的含义,指格斯拉所做的靴子美观耐穿，品质好。,1、那几双靴子太美观了确实是模范品。第2段,3、他所做的靴子非常经穿，一时穿不坏的他好像把靴子的本质缝到靴子里去了。第7段,4、这些靴子比以前的格外经穿。第27段,5、这几双靴子比以前的更结实，简直穿不坏。第42段,6、一点问题也没有。不论在式样上或尺寸上，在加工或皮革质量上，这些靴子都是他给我做过的最好的靴子。第53段,2、像他所做的靴子，简直是神妙的手艺。第2段,10,PPT学习交流,靴子的“品质”来自于,所以“品质”的深层含义是指格斯位为人品质好。,格斯拉为人的品质,走近格斯拉,1、从文中对他的外貌神态等描写来体会人物的个性。2、从他为顾客做靴子的情况及对靴子的态度来体会人物。,11,PPT学习交流,第5段：他本人有点儿像皮革制成的人：脸庞黄皱皱的，头发和胡子是微红和鬈曲的，双颊和嘴角间斜挂着一些整齐的皱纹，话音很单调，喉音很重；因为皮革是一种死板板的物品，本来就有点儿僵硬和迟钝。这正是他的面孔的特征，只有他的蓝灰眼睛含蓄着朴实严肃的风度，好像在迷恋着理想。,肖像描写,性格特征：,老实执著、严肃认真、不擅交际、生活窘迫,他的理想：运用自己的手艺不断地为人们做出结实、漂亮、舒适、耐穿的靴子。,12,PPT学习交流,这些对衣着、神态、眼神的描写，突出是刚从聚精会神的工作中醒来，从中我们可以推测出格斯拉兄弟在工作时的那种忘我投入的精神状态。,第8段：他终于站在来客的面前，上身没有穿外衣，背有点儿弯，腰间围着皮围裙，袖子往上卷起，眼睛眨动着像刚从靴子梦中惊醒过来，或者说，像一只在日光中受了惊动因而感到不安的猫头鹰。,13,PPT学习交流,品味细节，再析格斯拉形象,找出能体现人物品质的细节(语言、动作等)描写,1、把那些不是自己亲手做的靴子陈列在自己的店里，他是决不能容忍的。第2段,2、不久，他回来了，细瘦多筋的手里拿着一张黄褐色的皮革。他眼睛盯着皮革对我说：“多么美的一张皮啊！”第10段,3、他一边说“再见”，一边继续注视着手里的皮革。第11段,4、他就把我的脚放在一张纸上，用铅笔在外沿上搔上两三次，跟着用他的敏感的手指来回地摸我的脚趾，想摸出我要求的要点。第11段,14,PPT学习交流,5、如果我不能把它修好，就不收你这双靴子的钱。第21段,6、这些大公司真不顾体面。可耻。第25段,7、我记得，费了很大的劲才把这双靴子做好。第46段,8、我打开包裹，把四双靴子排成一排。然后，一双一双地试穿这几双靴子。一点问题也没有。不论在尺寸上，在加工或皮革质量上，这些靴子都是他给我做过的最好的靴子。单上所开的价钱与过去的完全一样。第53段,15,PPT学习交流,格斯拉，一个_的鞋匠。,技艺高超忠于职业坚持原则诚实守信认真踏实朴实严肃正直善良敬业执著追求完美不偷工减料不马虎了事不损人利己,人物总括,16,PPT学习交流,深入研习原因探究,手艺如此高超、能做出质量上乘的靴子的格斯拉为什么最终会生意清淡，直至饿死？,提示：从自身原因和社会原因两方面进行分析。,17,PPT学习交流,他从不让自己有吃饭的时间；店里从来不存一个便士。所有的钱都用在房租和皮革上了。他经常断炊。,工作废寝忘食，资金全用在制靴这件事上。,他从不登广告，他肯用最好的皮革，而且亲自做。,自身原因：,为工作而发狂，不惜本钱，从不爱惜自己的身体。,医生说：那个长着英国人面貌的年轻人说：,他是由于慢性饥饿而死的。,可怜的老头儿是饿死的。,18,PPT学习交流,不让任何人碰他的靴子过分认真接一份订单后，要费好长时间去做它费时太长从早到晚做，不让自己有吃饭时间不知休息、不顾身体从不登广告经营理念陈旧只用最好的皮革成本过高所有的钱都用在房租和皮革上不会经营不注意同业竞争不能积极应对竞争,19,PPT学习交流,社会原因,“这些大公司真不顾体面。可耻！”“他们把一切都垄断去了，他们利用广告而不靠工作把一切垄断去了，他们抢走了我们的生意。”,品质写于1911年。当时的英国社会，资本主义经济已经发展到一定的程度，现代社会机器大生产几乎完全取代了原始的手工业生产，大公司行业垄断“大鱼吃小鱼”的情况愈演愈烈。在行业竞争日益激烈的情形下，为了追求更大的经济利益，一些公司采用一些不符实际的广告招揽顾客，而为了追求剩余价值的最大化，产品丰富，式样时髦，但真正的质量却在下降。,20,PPT学习交流,思考探究,对于格斯拉，作者的情感倾向是什么？这种倾向又是怎么体现出来的？,情感倾向：同情赞美。同情格斯拉的遭遇，赞美格斯拉的品质。,体现方式：（1）通过作品中的“我”对待格斯拉。（2）渗透在细节描写和议论中。,21,PPT学习交流,“我”是如何对待格斯拉的？,“我”：帮助他尽可能多的向他订做靴子（哪怕并不一定需要）；及时付清款项。以便在资金上帮助他。,22,PPT学习交流,细节描写、议论中的渗透：,只有亲眼看过靴子灵魂的人才能做出那样的靴子。,小说中的鞋匠是一个再渺小不过的小人物，但一旦赋予他“靴子灵魂”的见证者，那么可以说他比任何英雄伟人都还要来得伟大，至少在这一点上他可以压倒世上一切人。平淡中的神奇更是了不起的神奇。作者在此寄寓了对格斯拉的赞美之情。,23,PPT学习交流,我看看他满是褶皱的面孔，看到了我以前未曾注意到的东西：惨痛的东西和惨痛的奋斗他的红胡子好像突然添上好多花白须毛了！,作者连用两个“惨痛”，体现出格斯拉先生支撑店铺的劳累与艰难。表达了作者对格斯拉的同情。,24,PPT学习交流,概括小说主题：小说以工业垄断对手工业作坊的冲击为背景，客观地描写手工业者的生存危机，赞扬鞋匠格斯拉恪守职业道德，宁可饿死也不肯偷工减料的高尚品质，表现出对底层劳动者的尊重，同时借这个形象，揭露了工业革命、市场竞争带来的商业诚信危机。,25,PPT学习交流,思考探究,有人说，格斯拉太不懂变通，不会“因时而化”，无法在竞争的社会生存。你是否同意这种观点？说说你的理由。,26,PPT学习交流,当大工业生产冲击了传统手工业生产，鞋匠格斯拉面临生存危机之际，他仍坚守着做人的准则，制作最好的皮靴（“把靴子的本质都缝到靴子里去了”），他制作靴子，也爱他的劳动（“我们热爱靴子”），宁可饿死也不肯粗制滥造，表现了高尚的劳动道德。大工业生产提高了效率，但是从某种程度上说，也降低了产品的质量。格斯拉诚实，忠实于自己的职业，如果要求他为了生存“因时而化”，放弃自己的行为准则，这个人物也就没有什么价值了。,27,PPT学习交流,苏丹红鸭蛋、孔雀绿鱼虾、三聚氰胺奶粉及牛奶、甲醛奶糖、带花黄瓜、爆炸西瓜、地沟油、染色花椒、墨汁石蜡红薯粉、瘦肉精、假牛肉（用牛肉膏让猪肉变牛肉），河南南阳毒韭菜、青岛福尔马林浸泡小银鱼、染色馒头、沈阳毒豆芽、宜昌毒生姜、合肥染色蛋糕、北京多家影院爆米花桶含荧光增白剂、海南的毒缸豆、陕西榆林学生奶中毒、广东中山查获1325公斤“墨汁粉条”、重庆一公司购26吨三聚氰胺奶粉生产雪糕、广州市场现“染色紫菜”、台湾塑化剂有毒食品、到期面包回炉再造热卖、漂白大米、,28,PPT学习交流,29,PPT学习交流,说点什么吧,放眼处于转型时期的当今中国，假货横行，劣质产品充斥市场。我们已经没有了食品安全感，我们得随时提防各种防不胜防的消费陷阱，我们处于人与人之间的信任危机之中，人们似乎都拼命地在追求钱，“一切向钱看”。对比格斯拉的“品质”，你想说点什么吗？,子曰：“富与贵，是人之所欲也，不以其道得之，不处也；贫与贱，是人之所恶也，不以其道得之，不去也。”,30,PPT学习交流,王寅凯：他做了世界上最好的靴子。邓杰：上帝需要一个靴匠，他带走了格斯拉。黄泽丰：与其在世人看法裹挟下失去自我，不如躺进品质的棺椁中沉默。袁静：将他的品质缝到靴子里。鄢家豪：他目睹过靴子的灵魂，并将自己的灵魂缝入其中。孤独的守望者，跫然的足音中可曾听出你的靴子声？,31,PPT学习交流,高竣涛：他是寒风中的腊梅，在市场的不正之风中，坚持自我。李文艳：他用灵魂做了顶好的靴子。李想：他抛弃这个冰冷世界，带着靴子灵魂去另一个地方寻找他的靴子梦。孤独的守望者，跫然的足音中可曾听出你的靴子声？,32,PPT学习交流,2、不为赚钱而马虎了事，不损人利己，不偷工减料，运用自己的手艺不断地为人们做出结实、漂亮、舒适、耐穿的靴子。3、喻格斯拉老实执著、严肃认真、不擅交际的性格，为下文表现格斯拉诚实敬业的品质、交代他最终的命运作铺垫。4、因为“我”作为格斯拉的老主顾，到别的抢去格斯拉生意的大公司买了时髦却不耐穿的靴子，觉得对不起格斯拉，怕伤他的心。5、因为靴子比以前经穿，“我”就不会经常到格斯拉的店里定做新靴子，也不能在经济上帮助诚实敬业而生意却一年年清淡下去的格斯拉。这反映了我对格斯拉的同情，体现了我的善良。6、大公司靠制作时髦但质量低劣的靴子和运用广告宣传等手段，垄断了靴子市场。另外人们喜新厌旧，喜欢时髦的靴子，这也是格斯拉生意越来越不景气的原因。,33,PPT学习交流,5、美国公司注重该岗位工作所需的技能、性格、态度等方面的内在要求，中国公司比较注重学历、年龄、形象等方面的外在要求。15、他正奇怪这个人从来没有见过，为什么来到这里？你用世俗惯例来对待我，难道还想在我这儿找文雅之士吗？一切制度法规贵在适应当下的现实情况，礼仪应当服从当地的风俗，何况一张名片。16、“过桥人似鉴中行”，暗写人影（或桥影）。“莫放修芦碍月生”，暗写月影（或芦影）。17、以动衬静，以有声衬无声，极写大自然之静，又显示出生命力量的无所不在，表现了环境的寂静和诗人内心的宁静。,34,PPT学习交流,6、谢谢你们的好意，谁的给予我都不会忘记。但生命属于我自己，我有自己的芳香、色彩、姿态、意志。16、运用夸张的修辞手法，写出了马疾驰而过的状态，表现了旅人舒畅的心情。17、同意。露湿征衣的动态，表现了静态的柳密雾浓；静态的鹭宿沙滩，却因梦中幻影有了动感，见其形而感其神；浣纱女“笑背行人归去”表现了她的温良、淳朴之神态。,35,PPT学习交流,36,PPT学习交流,37,PPT学习交流,人物特别奖“青藏铁路的建设者”,颁奖词：每当汽笛声穿过唐古拉山口的时候，高原上的雪山、冻土、冰河，成群的藏羚羊都会想念他们，想念那些有力的大手和坚强的笑容。他们能驱动钢铁，也会呵护生命，他们，是地球之巅的勇者，他们，缔造了世界上最伟大的铁路！,感动中国2005年度,38,PPT学习交流,【颁奖词】崇仁厚德残年风烛，发出微弱的光，苍老的手，在人间写下大爱。病弱的身躯，高贵的心灵，他在九旬的高龄俯视生命。一叠叠汇款，是