校企合作项目驱动进行电子商务专业建设的探索与实践201

校企合作项目驱动进行电子商务专业建设的探索与实践,北京联合大学 支芬和 2013年4月15日,个人简介,北京联合大学 应用科技学院院长 教授全国电子商务职业教育教学指导委员会秘书长国家职业资格电子商务师专家委员会委员摩托罗拉大学、惠普商学院客座教授北京市教学名师、教学团队、精品课程负责人/zhifhyahoo.c上课时不能接听),主要内容,一、北京联合大学简介二、电子商务专业发展简介三、专业建设探索与实践人才定位与培养方案校企合作方式项目驱动改革建设成果四、个人职业规划与专业发展五、电子商务研究六、问题讨论,一、北京联合大学,北京市属综合性大学1978年建立14所学院，12个校区办学在校生3万本科为主，有少量研究生与7000高职生每年招生、就业各占北京市1/10,应用科技学院,北京联合大学二级职业教育学院依托本科办高职，学科建设为龙头职业化、国际化、信息化、规范化现有学生3000名，设有经济管理、电子信息、媒体艺术、外语系。从专科为主专本并重本科为主教育部电子商务职业教学指导委员会秘书处北京市职业教育分级制牵头单位,二、北京联合大学电子商务专业发展简介,启动阶段1999年筹备建立2000年招生专科生。专业特色校企合作、项目驱动。2001年被评为北京联合大学重点建设专科专业；举办工商管理（电子商务）本科；快速发展阶段2002年成为电子商务专科高自考实践考核北京市主考单位；2003年开办本科电子商务专业；承办第七届中国国际电子商务大会人才论坛；2004年开考助理电子商务师；参加中国首届电子商务大赛个人赛，获得第六名2005年参加中国首届电子商务大赛团体赛，梦想数码港队获得第一名初见成效阶段2006年 北京市精品课程项目管理、全国竞赛二等奖2007年 北京市优秀教学团队2008年 中国电子商务名校、名师、北京市教学名师整合提升阶段2009年 全国大学生e路通大赛 一等奖2010年 教育部电子商务职业教育教学指导委员会秘书处、学校示范专业2011年 承办全国首届电子商务行业对接大会、开办电子商务独立本科段高自考学习辅导班2012年 高自考独立本科段电子商务专业北京市主考院校，中职电子商务本科师资资源库建设牵头单位2013年 试办电子商务职业教育本科，启动专业硕士申报工作,三、专业建设探索与实践,电子商务人才培养定位北京市现代服务业中小企业电子商务应用的一线服务、管理等工作主要岗位网络营销、网络信息编辑、网站建设与维护,电子商务专业学生学习工作发展路径,专科（网络营销、网络信息编辑）,工作高层管理中层管理一线服务一线技术一线管理中小企业创业,本 科(网络营销策划、网站建设与维护)（专接本、成人专续本、高自考本科、远程教育、出国）,研究生（在职研究生、研究生班、中外合作、出国）,终身继续教育,一年级 按大类设置课程,校园虚拟企业新员工,二年级 按照专业方向或职业方向选定模块,企业定单就业班,专升本学习班,出国学习强化班,自主创业辅导班,顶岗实习,自定企业兴趣班,出国、升学学习、参军,第5学期,第6学期,校园虚拟企业骨干员工,校园虚拟企业项目经理助理,推荐优秀员工到企业就业,搭建职业教育立交桥 分层教育分流培养 给学生更大的学习选择自主权,参军优秀士兵升本,独立本科段学习,3、4学期,1、2学期,学习知识掌握方法提高能力重在应用,校企合作方式,共同制订人才培养方案、共同开发课程企业投资在学校建立实验室与培训中心企业人员担任学校特聘专家、教师在企业建立实习基地教师承担企业咨询与培训工作企业为学校提供教师培训在学校建立虚拟企业，企业给予辅导准毕业生进入企业实习，结合实际问题，完成综合实践报告,部分合作企业,摩托罗拉大学 1998年泰德公司 2000年信普瑞德公司 2001年IBM电子商务学院 2003年国匙网电子商务公司 2005年联合利恒电子商务公司 2005年阿里巴巴 2005年亿邦动力电子商务公司 2007年搜狐、指南针公司 2008年金像大药房电子商务公司 2009年用友、宝瑞通电子商务部 2000年网易电子商务创业实践基地、上海商派 2011年中国国际电子商务中心、博导前程 2012年 北京市校企合作联盟（筹备中）2013年,主持或参与完成的部分项目,摩托罗拉SOE 企业培训 泰德公司电子商务网站建设、员工培训中国市场学会网站建设（一期） 阿里巴巴诚信通客户培训北京现代服务业现状调查（200家企业）商务部中小企业电子商务应用案例研究北京东方化工厂项目管理培训双鹤医药集团FDA项目管理咨询宝瑞通电子商务应用方案设计与实施2013版国家职业资格电子商务师标准修改与审定,体 会,立足北京与龙头企业合作面向中小企业服务构建政产学研金介多赢价值链,项目驱动进行教学改革,项目教学建立团队选择项目制订计划项目实施项目收尾成果展示沿着项目基本成员、骨干成员、项目经理助理、项目经理发展职业能力在虚拟企业中，一个学期为企业一年，进行项目和能力考核与职位升迁,教学设计教学做一体,介绍典型案例组成团队选择实际或者模拟项目学习项目计划知识制订项目计划学习项目控制知识与技术项目实施，应用项目控制学习沟通与团队建设知识加强团队建设学习项目收尾工作完成项目收尾，撰写报告、总结、感谢信，项目汇报交流,教学方法,案例教学实际体验角色扮演情景模拟讨论交流,教学手段,多媒体公开案例学生答辩录象学生相互交流网络教学网络资源,注重教师团队建设3-3制教师配备双师型教师每年提供专业培训企业金牌培训师,学生部分实际项目列表,社区电子商务网站策划与实施4 IN DREAMS创业策划与实施某公司网站策划与建设某公司网络营销策划与实施某企业节日促销策划方案诚信通客户服务企业外包项目等等,专业建设成果,培养方案-电子商务人才培养方案校企合作阿里巴巴、网易等多种合作模式团队建设北京市级优秀教学团队、教学名师课程改革北京市级精品课程教材建设规划教材二本、出版五本学生团队联合扬帆、UEB、联商等学生竞赛全国一等奖5项、二等奖5项论文发表50余篇,问题与思考,换位思考，如何满足企业需求，争取多赢与企业的合作需要确定相对固定的联系人教师团队建设、三三配备学生团队的持久发展，配备指导教师整合资源，政产学研金介结合构建新的价值链注意学生的选拔推荐与过程控制,二十一世纪的学习,学会做人学会做事学会学习学会生存,四、个人职业规划与专业建设,了解国家政策、地区特色、学校定位、专业现状个人发展方向与五年规划个人、家庭、专业、学校、学生共同发展,五、科学研究与人才培养,教学研究专业建设方案、课程建设、教材、技能竞赛、实验室建设科学研究标准研究、案例研究、比较研究、实证研究与人才培养相结合,六、问题与下一步工作,主要问题电子商务的快速发展对教师的挑战互联网下成长的学生与教师关系的变化电子商务的快速发展与课程内容的相对滞后下一步工作教育