世间最美的坟墓教案9-苏教版

世间最美的坟墓教案教育目标：1 .培养学生从平凡的生活中发现美，发现欣赏美的好习惯。2、指导学生理解朴素美、人格美的内涵，成为有高尚道德情操的人。3 .体会景观、情、理的完美结合。4 .辉文对比方法的运用。教育重点：体会景、情、理的完美结合。教育难点：“朴素”“最美”的深刻内涵。教学构想：运用问题、讨论法，利用多媒体更加形象化学生，更具体地理解作者应表达的感情。教具：多媒体。教学方法：问法、讨论法、阅读解法。会话安排： 2个会话教育过程：第一个会话：一、导入教科书“美”是我们人类古老而永恒的话题。 关于“美”的解释，以前有很多种说法，五彩缤纷，美的东西不胜枚举。 我们也学过很多描绘美的文章，如描绘月下荷塘的“霞美”的荷塘月色、北平秋的“清”、“纯”、“悲凉”的美故都的秋等，你觉得美与墓相连就好了吗？今天我们一起讨论的是茨维克的世间最美的坟墓。 (提示课题和作者)作者简介：茨维克()，奥地利作家。 生于维也纳的犹太人工厂的主要家庭，青年时代在维也纳和柏林学习哲学和文学。 今年的后任报社的编辑。 他早期致力于诗歌的创作和翻译。 欧洲战争爆发后，流亡瑞士，从事反战和平活动。 埋头于战后写作。 我访问了苏联，认识了高尔基。 年法西斯登台的时候，他再次流亡，加入英国国籍，之后在巴西打滚，最终因为对欧洲未来的绝望和妻子自杀了。 他一生中有许多名人传记，强调人物的精神面貌，运用优秀的心理分析手法，在短篇小说狼子野心中取得了独特的成就。 其着名作品有描写中产阶级女性的感情生活和不幸命运的一个女人一生中的二十四小时 一个陌生女人的来信和谴责法西斯迫害的象棋的故事等。 他唯一的长篇小说烦躁的心。二、给你看照片：豪华的秦始皇陵(兵马俑)、金碧辉煌的明十三陵、奇异神秘的古埃及法老墓金字塔、典雅华丽的印度泰姬陵、简陋的托尔斯泰墓。问：你认为哪座坟墓最美？答案不统一。 在此，不要多加解释，给学生留下疑问，直接进入教育的下一阶段。三、模范阅读正文结合以前的问题，让学生思考为什么这是个人的维顿斯特墓是“时间最美丽的墓”四、怀疑问题1、文中最能概括坟墓特征的词语是什么？问题2“朴素”的具体外在表现在哪里？问题3、托尔斯泰为什么想埋葬在这样荒凉的郊外野外“小长方形山丘中”？问题4，作者认为他平静幸福吗？问题5，人们参观这座坟墓的心情如何？问题6，人们为什么这么认真？问题7，人们这样敬慕他，只有他的坟墓极其朴素吗？问题8、拿破仑、歌德、莎士比亚墓地的奢侈，其作用是什么？问题9，文章，还是在哪里比较？ 有什么作用？问题10，为什么托尔斯泰的坟墓最美？五、学生自己朗读课文，解答上述问题。第二阶段：六、问答环节问题1 :文中最能概括坟墓特征的词语是什么(请让学生在文章中找出相应的词语)教师清楚：朴素问题2“朴素”的具体外表体现在哪里？ (请学生在文章中找出相应的词语)远离喧嚣的长方形土堆(极普通)没有人保护，没有人管(入土安全，不困扰他人)(十字架、墓碑、墓碑、墓标都没有，也没有名字问题3 :托尔斯泰为什么要埋葬在这样荒凉的郊外野外“小长方形土丘”呢？首先介绍托尔斯泰的情况，让我们看一下幻灯片。十九世纪末世纪初，俄罗斯最伟大的文学家，是世界文学史上最优秀的作家之一，他的文学作品在世界文学中占有第一流的地位。 代表作有安娜.卡列尼娜、战争与和平、复活和自传小说三首曲子幼年、少年。 其他作品有青年、一个地主的早晨、哥萨克、塞瓦斯托波尔故事集等。评价：他在自己漫长的一生勤奋创作中，登上了当时欧洲批判现实主义文学的高峰。 列宁称他为“伟大的艺术家”教师显然：文章的第一段是“忧患老人突然得到了新的、更好的启发”。 (在此基础上，学生自然可以如下找到答案)教师继续提问)“满经忧患”在文章中表达了什么样的语言？教师明确表示“比任何人都感觉到自己名声所累的伟人”)“新的、美丽的启示”是什么？“把骨头埋在自己种的树下”就会很幸福。 托尔斯泰生前精神饱受痛苦之苦，死后希望灵魂在这样朴素的坟墓中安宁，幸福。问题4，作者认为他平静幸福吗？教师显然：获得了。继续提问：从哪里出现？墓地的宁静，写景部分说：“夏天，风在面对着无名者墓地的树木之间飒飒作响，在温暖的阳光和墓地里玩耍的冬天，雪温柔地复盖着这片黑暗的土地。 他说问题：这句话在文艺工作者中起着什么作用？教师清楚：风儿”、“临在”、“玩”、“温柔”等温柔的语言，让人感受到在这样的环境中，这位伟人安眠是多么的幸福。选择“夏”“冬”季节的风景装饰托尔斯泰的坟墓，在时间的推进中，感觉伟大的灵魂永远不变，永远持续下去。问题5，人们参观这座坟墓的心情如何(用原文回答)教师明确指出“压迫别人的朴素，既可以封锁任何观赏的闲情，也不允许大声说话。”没有一个人敢从这黑暗的土丘上取花留作纪念. 问题6，人们为什么这么认真？教师明确表示“因为我尊敬和尊敬这位伟人”问题7，人们这样敬慕他，只有他的坟墓极其朴素吗？教师很明显：因为他生前有伟大的成就，高尚的人格，即人格美(不讲名声，淡泊的名利，品格高尚，精神崇高)。问题8、拿破仑、歌德、莎士比亚墓地的奢侈，其作用是什么？教师很明显，在这里用比较修辞的手法来反驳托尔斯泰墓前的朴素。 伟人与伟人相比，能够使人体到达这黑暗的小土丘的“壮大”，震撼人心。问题9，文章，还是在哪里比较？ 有什么作用？教师将无名墓冢与托尔斯泰伟大名声的对比，庄严肃穆的气氛与闲情的对比，这些对比都形成了巨大的对比，让人感受到托尔斯泰墓的“逼真”与托尔斯泰墓的崇高精神境界，突出托尔斯泰墓是“世界上最美丽的墓”的主题此外，托尔斯泰与“偶然发现的无家可归者，不为人知的士兵”正确对比，强调托尔斯泰的平凡性。问题10，为什么托尔斯泰的坟墓最美？教师清楚：坟墓形状：朴素美坟墓的本质：人格美七、延长教育：通过这门课的学习，让学生理解美的真正意义，也就是说朴素美有时比华贵的美更感人。八、总结：这是一座极为普通朴素的墓地，结合伟人的崇高之心，墓地惊人的朴素与墓地主人的伟大形成鲜明的对比，可以说令作者感动。 作者还用朴素的语言传达自己强烈震撼的感情，把一些感情、一些感慨包括在琉森平板朴素的文字里，完美统一文章的形式和内容、感情的表现和理性思维，具有震撼人心的力量。 作者深刻地歌颂托尔斯泰不成名，追求朴素自然的高贵品格。 作者对托尔斯泰的赞美中，作者的价值判断最朴素最感人。八、板书设计：世上最美丽的坟墓(比较)九、工作安排1 .完成放学后的练习。2、结合自己的心情，根据本课文章的特征写读后感。 (不少于字)所谓天才就是九十九%的汗水和百分之一的灵感。 良言三冬暖，恶语伤六月寒，以下是板报网为大家分享的感人话语，感人话语，希望在大家的生活学习工作中发挥鼓励作用。 心里有运气，不要让贪心变得奇怪。 那个会让我考虑引起短路的事情。 如果你不踏实，学习确实很困难，否则就怕不学习，谁生来就是文学家，什么事都要经历。 学习也一样，在学习过程中，暴露的问题越来越多。 但是