小班家长学校讲稿

小班家长学校讲话请注明出处和作者啊！小组家长会议发言稿家长们：你好，感谢你们每学期能参加一次家长开放半日活动，通过早上的活动和刚才的两项教育活动，你们可能知道你们的孩子在幼儿园。 和去年相比，所有的孩子都有了很大的进步，是我们一起努力的结果。 在此，我们再次感谢你们的支持！今天我们家长会议主要介绍我们最近开展的主题教育活动，让我们家长朋友了解主题教育的内容、形式，主题教育给孩子带来了什么？ 在主题教育中，父母应该做些什么？主题教育给孩子带来的主题教育如同清新的自然风，吹过教育田野，吹走了旧的阴霾，给孩子带来了更深更广阔的天空。 主题教育树立了幼儿发展为基础的理念，强调幼儿发展的自主性和能动性，重视早期幼儿潜能开发和个性化教育，为幼儿健康成长提供条件，为幼儿多元智能的发展创造机遇。 主题教育要求我们当前学前教育课程过于强调学科要求，过于强调整合、教师中心倾向，强调课程有效整合、师生合作建设与教育个体化时代要求，构建具有启蒙性、整合性、开放性特征的课程体系。主题教育的实施，给我们教师带来了挑战，它冲击了我们头脑中的教育理念，洗掉了我们认识的旧观念，改变了许多传统教育方式。 我们试着以主题的形式综合学科，设计活动考虑如何把孩子放在主体位置，尽量增加表现机会，扩大表现空间，给予更多层次的环境刺激。 在教育中，我们关注儿童的言语行为，从语言中的行为状态中捕捉他们的思维脉络，适应不同个体的反应，或者自然以肯定的态度给予动态、启发性的引导，或者以赞赏给予更加发散的思维，或者以鉴赏给予再思维的喜悦和灵感。 从孩子们的言谈中，从行为状态中，抓住他们的需求和兴奋点，以前所未有的自然态度，尊重并遵循它。 孩子们的需求成为教师关注、思考的焦点。 成为了课程的一部分。主题教育给孩子们带来了1 .更多的信任。以前的老师幼儿园活动设计师、组织者现在把教师们幼儿园活动设计的一部分空间转让给孩子们，让孩子们在各种活动中充分表达自己的需求和想法，教师从中提取出适合幼儿发展需要的、适合幼儿年龄特征的课题来创造新课程。 准备教具本来是教师的工作，为了发展孩子的自主性、能动性，我们鼓励孩子以自己的方式收集资料。 在教育活动中和孩子一起整理资料，在整理资料的过程中接近知识的本源。 在教育中采用探索性教育打破了教师中心的倾向，给孩子带来了问题，悬念以自己的方式操作、思考、探索，充分体现了对孩子的信任。 这种信任在充分理解孩子的基础上，在目前能力上的能力和能力中，可以激发孩子学习探索的积极性、积极性。 让他们对学习探索活动有信心，动员现有的知识能力，积累新的知识。2 .更大的活动空间：主题教育以幼儿的发展为基础，特别关注幼儿主体意识和初步社会意识的培养，提倡为幼儿学会生活、学会探索、学会表现提供灵活多样的课程和活动空间。 目前，孩子们的学习探索活动已从教室扩展到家庭、社区和社会。 渗透到生活的各个方面，孩子们在生活游戏化的教育活动中自由表现，在生活游戏活动中轻松自然地学习。 儿童从平面上比较单调的课程走向立体丰富广阔的多元环境，从与学习环境的个别或多向接触，到一些感官参与活动，再到与学习环境的放射性接触，所有器官都参与其