经典前滚翻说课稿(水平一)

前滚翻课堂讲稿王秀珍育才学校：大家好！我是王秀珍育才学校的体育老师。今天，我说这堂课的内容是第一级课本的前滚。本课以体育课程标准为基础，以“健康第一”为指导思想。在锻炼的同时，要加强心理健康教育，贯彻“以学生为主体”的教学理念，提高自主、合作和探究学习的能力，培养学生对体育的兴趣和爱好，使学生在有限的时间内获得更大的发展，使大多数学生获得成功的体验。接下来，我将从以下几个方面谈一谈这节课：指导教材、学习情况、教学目标、重点和难点等。一.教材分析向前翻滚是四年级技能练习的重要组成部分，也是孩子们最喜欢的体育活动之一。通过实践，学生的身体灵活性、敏捷性等素质得以发展，协调平衡能力得以提高。培养学生勇敢、坚韧、互助的良好品质，促进儿童身心和谐发展。同时，让学生知道前滚也是一种简单的自我保护方法。二，学习情境分析本课的教学对象是小学四年级的学生，他们具有积极、有趣、善于思考、模仿性强、容易分心的身心特点。因此，我设置了学生容易接受的内容。通过层层铺垫，学生可以掌握基本的运动技能，少批评和批评，多鼓励和表扬。通过相互合作，他们可以培养团队精神，让学生在参与活动中体验成功的喜悦。鉴于上述分析，针对本课的教学内容，特制定以下教学目标、教学重点和难点：三、教学目标和教学重点及难点：本课的教学目标是：1.认知目标：让学生了解前滚动作的方法，使90%以上的学生能够掌握前滚动作的要领。2.技能目标：通过实践培养学生的灵活性、敏捷性和协调性，提高他们的平衡能力和时空意识，促进他们的协调发展。3.情感目标：激发学生的学习兴趣，培养学生自学、锻炼身体、克服困难、团结协作、克服困难的良好品质。这节课的要点：提臀、低头和踢腿的协调。本课的难点：后脑勺触地。四、说教法，说学法1.教学方法：针对本课枯燥的特点，我首先采用情境教学法和情感刺激法来激发学生的学习兴趣，让学生主动学习。此外，还采用演示的方法，通过准确优美的动作演示，激发学生“我想学”的情感，采用讲解的方法和练习的方法，通过教师的讲解和学生的练习，使学生更快更好地掌握动作要领。2.学习方法：本课主要采用尝试学习法、比较学习法和小组合作学习法。首先，让学生在实验练习中发现问题，然后在相互比较和小组讨论中认识行动的要点和理解真理。最后，通过“小组合作”和“个别练习”相结合的学习方法，最终解决发现的问题。从而促进学生积极参与锻炼，提高自主学习能力。五、场地和设备准备：在田径场中央放置四排小垫子。六.教学过程这节课的教学过程分为三个部分首先是准备部分，这部分的教学大约需要7分钟好的开始是成功的一半。向前滚动是一个危险的技术动作。因此，在课程开始时，每个学生的身体都必须被充分激活。因此，我设计了一个动态的热身练习，伴随着“向前冲”的音乐学生和老师来做热身练习。我在这一阶段使用的循环团队旨在使每个学生和老师能够密切观察对方，也为后两者的练习和比赛场地安排奠定基础。(设计此链接的目的是让学生能够快速这部分是这节课教学的重要部分。为了达到本课在运动技能领域的目标，我将这一部分分为三个层次，按照循序渐进的教学原则来促进教学。第1级：导入练习3 兴趣是最好的老师。为了激发学生练习前滚的欲望，我在一开始就创造了一个场景：老师：刺猬遇到危险时是如何保护自己的？(学生们争先恐后地回答，身体，身体球等。然后，老师将奖励学生一个小游戏老虎-刺猬再次体验身体运动，然后老师将演示并引导前进滚动本课的教学内容。)第二个层次：学习和练习完整的动作20 (五个环节)(1)教师语言指南：教师：刚才，学生们已经模仿了刺猬的滚动动作。现在考虑一下，如何像这样平稳地翻滚。询问学生他们是如何做到的。学生们跳着说话。(总结团队紧张)我们将通过分成小组进行自我训练来进一步改进和完善行动。这种提问方式可以进一步激发学生的学习欲望，给他们自由空间，培养他们的自主学习能力。(2)教师示范和解释动作的要点：教师：通过尝试，学生肯定想知道一个完整和正确的前滚动作，对吗？在这里，老师将示范前滚几次以加深学生的理解。同时，它也满足了学生对知识的渴望。(3)用儿歌练习：通过简单易懂的儿歌(一蹲、两撑、三弓、滚球)，学生可以提高学习兴趣，掌握滚体动作要领。要解决提臀、低头和踢腿协调配合的教学重点，必须保证动作的一致性。在这里，我用这种方法处理它(通过抬起垫子的一端)，这样学生可以从高到低向前滚动，增加向前滚动的力量，提高向前滚动的一致性。用这种方法突破这一教学重点。(教学遵循由简单到复杂、由易到难、由分解到组合的教学原则，使枯燥的技术动作教学更加生动，让学生在尝试、比较、讨论的过程中掌握技术要领。)(4)保护、帮助和纠错：学生在练习的过程中可以触摸自己头上的垫子。教师应该及时启发和引导学生。在这里，我用这种方法来突破教学难点(让学生在上课前把垫下准备好的头饰带拿出来，戴在头上，这样学生就能理解头的背、颈、肩、背、腰、臀的运动，随着垫依次向前滚动)。然后让学生表演，集体评论，集体练习。然而，一些学生可能无法翻身，这导致同伴保护和帮助练习。解决一系列问题后，学生可以练习几次他们的动作。教师巡视并纠正错误，促使学生互相观察。通过纠错，进一步激发了学生的学习兴趣，引导学生学习和练习完整的动作，从而实质上提高了前滚动作的质量。建立这一环节的目的是培养学生之间互相帮助的优秀品质，并通过同伴的帮助，进一步提高行动完成的质量，同时培养学生的安全意识。(5)卓越示范推广：让优秀学生示范，为学生提供展示自我的平台，提高学生的学习动机。整个过程是在一个轻松、和谐、愉快的环境中进行的，学生们不知不觉地掌握了前滚的要领。第三层：场景游戏7 该游戏最能满足低年级学生娱乐和竞赛的心理需求。教师创设情境：教师：刺猬需要穿越森林中的各种障碍(用小垫子来布置活动场地)，以避免生活中的入侵，障碍赛跑钻透洞穴穿越河流，以充分利用现有设备，即节省时间和增加锻炼密度，约2-3组。在游戏中，前滚翻与