挑战第一次教案

部编版二年级下册道德与法治第一单元 让我试试看第一课：挑战第一次 教学设计一教学目标：1.知识与能力：学会勇敢挑战生活中的第一次；2.情感与态度：辨别新鲜事物是否可以尝试；3.行为与习惯：学会尝试未知事物前向同伴寻求帮助、意见；4.过程与方法：在游戏的过程中，体会挑战带来的快乐。二教学重点难点： 引导学生辨别哪些事物可以独自尝试、哪些可以在他人帮助下尝试、哪些不可以尝试，鼓励学生克服心理尝试新鲜事物。三教法： 利用教材例子引起学生发言，分享经历，带领学生共同面对挑战。四教学准备：教师准备：1视频小马过河；2课件学生准备：1.完成导学练；2.回想自己第一次挑战的经历。五教学过程（一）导入新课 谈话导入：今天我们就一起学习第一课挑战第一次。 【设计意图：以视频故事的形式导入，不仅能激发学生的求知欲，还能促使学生快速进入学习情境。】（2） 讲授新课1.（检查自学情况）师：首先，请同学们打开课本第二页，结合书中的三幅图，说说三位小朋友的第一次经历。（导学练第一题）2.咱们的动物朋友小马也有自己第一次经历的故事，你们想听吗？3(观看视频小马过河)师：看的时候想一想：你们从中懂得了什么道理? 4学生交流。 5师：从这个故事中可以看出，小马敢于尝试着自己第一次过河，并获得了成功，这是一匹勇敢地小马，此刻，你也想说说你的第一次经历吗？ 活动一：我的第一次 1师：生活中有很多第一次的经历（出示一些第一次做某些事的图片，帮助学生回忆自己的第一次），你们还记得自己第一次做某件事情的情形吗?你们是怎样完成挑战的? 2.师：在你们挑战的过程中，发生过哪些有趣的事?你们当时有什么感受? 3师：请同桌以“我试过当时心里试过之后”这样的句式，相互描述一下自己第一次挑战后的心情和感受。或者谈一谈你第一次做某件事失败的经历。4.同桌讨论交流。5指名汇报。 6师小结：可见，只要努力过，尝试过，成功会带给我们喜悦，失败将教给我们经验。无论成功还是失败，对于我们来说都是一笔丰厚的财富。 【设计意图：让学生通过交流自己第一次挑战的经历，体会到挑战会带给我们成功的喜悦和失败的教训。】 活动二：我还想试 1师：刚才同学们讲述了自己第一次挑战的经历，分享了自己的所得，我发现你们都喜欢尝试新鲜事物，那你们还有哪些想尝试的事物呢?同学们，不是每一件事你想尝试就去尝试，咱们还得学会思考、辨别。接下来，老师的新问题来了，咱们一块去看看吧 2四人小组合作讨论：（1）哪些事要大胆试？哪些事不能试？哪些事有人帮着可以试？并说说理由。（同学们交流时，可以学习课本第4页图中小朋友的讨论方式哦）（2）讨论要求：四名同学轮流说，做到认真倾听，不打断别人说话；各组选出代表，上台展示交流。其他同学补充或点评。 3师：同学们，勇于尝试新鲜事物是一个很好的习惯你们一定要保持下去哦！ 4.师小结：当我们明白了哪些事要大胆试、哪些事不能试、哪些事有人帮着可以试后，再去尝试我们感兴趣的事情，成功的机会就会多一些，老师祝你们都能挑战成功! 【设计意图：在鼓励学生勇于尝试的基础上，引导学生认识到不能一味地去尝试，明白哪些事要大胆试、哪些事不能试、哪些事有人帮着可以试。】 活动三：我们一起来挑战1 师：同学们，接下来，我们一起来轻松一下，玩个“萝卜蹲”的小游戏，哪些同学愿意来挑战呢？2 介绍游戏规则； 3首先挑选5名同学参加，依次淘汰出局，获得相应的奖品。 4师总结：要想挑战成功还需要多多练习，今后多尝试，今天失败了没关系，通过练习，你的反应能力一定会提高哦！课后同学们还可以接着去玩这个游戏。你是最棒的哦！ 【设计意图：引导学生参与挑战活动，有利于他们将知识学习、生活体验紧密结合起来，达到学以致用的目的。】 (三)课堂小结 同学们，我们每个人都会经历第一次，有第一次成功的喜悦，也有第一次失败的烦恼。可以说，我们就是在这