29掌声的教学反思

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/4929掌声的教学反思29掌声的教学反思掌声教学反思29掌声教学反思实验小学王报掌声是人教版小学语文第五册第八单元中的第一篇精读课文，本文生动地记叙了身患残疾而忧郁自卑的英子在上台演讲时得到了同学们热烈的掌声，在这掌声的激励下，她鼓起生活的勇气变得乐观开朗的故事。作者以饱蘸爱心的笔墨，用朴素无华的语言，把学会尊重，学会关心的主题寓于这个动人的故事之中，把少年儿童纯真善良，关爱别人的美好心灵生动地表现出来，读来十分感人。一、预设教学目标及完成情况教学目标1、我能认识10个生字，会写13个生字。能正确读写“掌声、愿意、姿势、轮流、慢吞吞、情绪、讲述、鼓励”等词语。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/492、我能正确、流利、有感情地朗读课文，体会人物的内心情感。3、我能通过对课文的理解，知道人与人之间都需要关心，鼓励，懂得要主动关心、鼓励别人，也要珍惜别人的关心和鼓励。通过本节课的教学，我预设的三个学习目标完成得比较到位，在整个教学过程中我感到比较成功之处有1、以读为本，抓住“掌声”这一线索，提出问题，开展阅读教学。课文以“掌声”为线索贯穿全文。教学时我先让学生找出第一次掌声的语句，引导抓住关键词“骤然间”、“热烈而持久”，体会掌声的热烈，继而质疑“英子还没有上台讲故事，同学们为什么给英子掌声她得到掌声后心情怎样”从而引导学生找出描写英子掌声前后的句子，同时圈出描写英子神态、动作的词语。2、让学生在朗读中感受，在想象中体味。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/49教学中通过让学生抓关键词方法体会英子心理的变化。如在课文第一段中，引导学生透过“总是”体会出学生的自卑、孤独、忧郁等心理。先让学生自读，说说你读懂了什么英子总是在什么时候默默地坐在教室的一角学生自由谈体会。在有了一定感性认识之后，老师创设情景引读，“每当在时，英子总是。”学生在反复的想象朗读中有了更进一步的认识，再来谈体会就谈的比较深入了。最后再让学生把这种体会读出来。学生读出了味也就悟出了情。同时对学生在进行口语表达的训练，并有意识的引导学生把话说完整，学生养成很好的说话习惯便能行文如流水了，教师要珍视学生的每一句话。教学中我还运用了角色体验，情景对话，想象补白等方法帮助学生揣摩英子的心理。如让学生理解“英子犹豫了一会，慢吞吞的站了起来，眼圈红红的。”这句话时，让学生通过抓关键词“犹豫”、“慢吞吞”来体会英子的心理变化，创设情况“假如你是英子，此时你在想些什么呢”教师随机采访“英子”的真实感受，学生真正把自己当成英子，感受到了英子的内心活动，然后再引导学生读出自己的感受。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/493、让学生在阅读中有所感悟。为了让学生进入情境中，领悟人物的喜怒哀乐，学生经历完两次掌声带给英子的变化后，教师问学生“这掌声不仅仅是掌声，掌声还是什么”学生回答是友谊，是关心，是爱等等。然后通过小练笔，使学生的情感得到升华，知道人与人之间都需要关心、鼓励，懂得要主动地关心、鼓励他人，也要珍惜别人的关心和鼓励。二、存在的问题第一，识字教学时，没能把“忧郁”和“犹豫”进行对比地识记，以致学生在课文朗读时不能正确区分这两个词语。还要在具体的语境中让学生识字词语，这样才能增强了学生语感，还有利于学生联系课文内容识记。第二，教师的评价用语太单一，有时在重复学生的话，这都说明了教师在上课过程中没有认真倾听学生的回答，没能抓住学生的回答进行适当的点评。在评价中教师心中应做到有目的的评价，这样的评价才定然是高效高质的评精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/49价。第三，备课不够深入，课堂中面对学生出现的问题，由于预设不到位，在“预设检测”这一环节用时较多，以致后面环节时间较紧，学生朗读不够充分，情感体验不够深，在第四自然预设学生读后说一说“英子变成一个的人。”这一说话训练没有展示出来。三、优化预想。第一、将导学案中的“预习检测”第一题“我会认读”改为“愿意姿势自卑犹豫情绪讲述鼓励热烈普通忧郁微笑慢吞吞”，将预习检测与课文的学习相结合。第二，在今后的教学中，课堂上要留给学生充足时间去朗读课文，让学生把课文读通读顺；要采取多种朗读方式，让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪。第三，锤炼教师的语言，关注学生，关注课堂生成，及时有效地进行评价。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/49努力学习，认真备课，积极改进，争取更有效的教学。29掌声的教学反思掌声教学设计与反思教学设计与反思29掌声的教学反思29、掌声教学设计及反思5三年级上册29掌声教学设计教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文，体会人物的内心情感。2、理解课文内容，知道人与人之间都需要关心、鼓励，懂得要主动地关心、鼓励别人，也要珍惜别人的关心和鼓励。教学重难点精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创7/491、引导学生整体把握课文内容，感受英子在掌声前后的变化。2、通过神态和动作的描写来体会英子的心理变化。教学过程一、导入课题这节课我们学习29课掌声，齐读课题。二、初读课文，检查生字出示生字词，指读姿势情况情绪镇定讲述鼓励热烈投向愿意调动普通话慢吞吞小儿麻痹症落下残疾哪些字需要提醒大家注意1、多音字落LULOL。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创8/49LO的音和LU的音有很多意思是相同的，在这些特殊的词语里一定读LO落价，落枕，落汗。表示下降和在后面等等一些意思的时候读LU，落泪，落幕，落后。表示遗漏读L，丢三落四。2、多音字调DIOTIO表示调动、调查、和说话腔调的时候读DIO，谁来组个词调换，调查，南腔北调。表示配合得均匀合适的时候读TIO，大家来读读这个音组成的词。调理，调整，调皮。小结多音字的读音要根据具体词语和句子的意思来确定。3、愿是半包围结构，偏旁是厂字框，也是心字底，表示和心理活动有关，你能用愿组词语吗指导书写“愿”，注意第二笔是长撇，第三笔是短撇。4、情绪和情况的区分使用精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创9/49同学们随着接力比赛的进行高涨，都扯开最大的嗓门拼命的喊加油。【29掌声的教学反思】不管出现什么危险，我们都不能慌张，都要冷静的想办法解决。5、理解小儿麻痹症这是婴幼儿容易得的一种疾病，得病的孩子肌肉瘫痪，终生都要行动困难，走路不便。6、势字的右上半部分是药丸的丸。7、励字的韵母是I。8、指导书写“励”字。8、齐读生字词、1、读课文，思考课文主要写了谁的一件什么事2、题目是掌声，课文写了几次掌声快速默读课文，找到相关的句子，画下来。学生汇报精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创10/49三、细读感悟1、通过刚才读课文我们知道这两次掌声是同学们送给2、这掌声让英子发生了哪些变化找到掌声前后英子表现的句子用“”表示，说说你的感受。汇报这掌声让英子发生了哪些变化掌声前，英子有什么表现你有什么感受找到这句话的同学说一说1、理解英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。犹豫的意思是拿不定主意，从这个词能看出，英子不精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创11/49确定自己要不要上台讲故事。因为她怕同学们看到她走路的难看姿势。慢吞吞就是很慢很慢，眼圈红红的能看出英子都要哭了，他不想上台讲故事，就怕同学们看见他走路的姿势，嘲笑他。小结通过犹豫、慢吞吞、眼圈红红的可以看出英子不愿意上台讲故事，因为他有病，所以他的内心很自卑。我们看这句话，作者通过描写英子的神态，动作，表情让我们感受到英子矛盾的心情，自卑的心理。我们也可以学习作者的这种写法，来表达人物的内心感受。谁再来说说掌声前，英子还有什么表现你有什么感受2、理解她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。你能试试通过这些词来感受吗默默地意思是不出声，他怕同学注意到他，看到他走路的姿势，嘲笑他，上课前，她早早地就来到教室，下课精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创12/49后，她又总是最后一个离开。通过早早地和最后一个也能看出他不希望别人看到他走路的样子，怕受到来自同学的歧视。过渡语这样的句子还有吗3、理解轮到英子讲故事的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。我感受到英子很怕上台，很怕同学们注意到他。小结一个和你们同龄的孩子，本该拥有和你们一样的健康与快乐，可是，英子因为身体的残疾变得很自卑。是什么改变了英子，师引读教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，指读掌声渐渐平息，指读【29掌声的教学反思】过渡语英子的表现是出色的，所以齐读精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创13/49出示故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。过渡如果说同学们第一次送给英子的掌声中带着同学们对英子的鼓励，那么这第二次的掌声让你体会到什么换个词说。板书总结两次掌声，改变了一个自卑小女孩的性格，同学们的温暖与关爱让英子变成自信的小女孩，生活在这样一个集体里，英子，是多么幸福啊同样，在一个团队里，无论谁有困难，彼此之间都应该互相关心鼓励，那么我们一定可以战胜一切困难。英子对于这次的掌声又有什么自己的感受呢我们下节课接着学习。另一种切入方法我感受到英子在同学们的掌声后变得不再忧郁，而是更加开朗，活泼，也更加快乐了。掌声前，英子很忧郁，英子有哪些表现说说你画的句子精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创14/49练习1、选择正确的读音鼓励因为英子得过小儿麻痹症，腿脚落下了残疾。秋天到了，树叶落了。王老师是刚从外地调来的。明明是个调皮的孩子，他还经常丢三落高涨，危急，低落热烈激烈掌声比赛战斗欢迎3、换偏旁组新字精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创15/49没桶4、填上合适的词语的眼睛的掌声地走上讲台地鞠了一躬板书鼓励29掌声英子称赞OL）四。L29掌声的教学反思29、掌声教案和反思29掌声反思精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创16/49一可以让学生边读边思考，画出描写英子神态动作的词语。学生在实践的过程中掌握好的学习方法。二引导学生多读课文，多层次的掌握课文内容。让学生充分接触文本。在阅读中感受英子的心理变化过程，突出教学重点。三整节课，学生都参与其中，感悟同学给予英子深深地爱，训练学生思维、语言组织与表达能力。【29掌声的教学反思】四课文最后，布置的小作业，不仅培养学生的思维力，也培养学生造句和组织语言的能力。29掌声的教学反思2015开学第一课教学反思精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创17/49第1篇开学第一课教学反思常言良好的开端是成功的一半。可我总觉得刚刚上完的本学期第一节语文课是我从教三十多年来最失败的一节课。首先，全班53名学生只有25人带着语文课本。走读生说，课本落在了家里；住校生说，课本忘在了宿舍；还有学生说，找不到了。我想，后者是最诚实的学生，因为双册课本是高一第二学期发的，隔了一学期，那些马虎的同学可能一时找不到了。但毕竟这是新学期的开端，有一个长长的寒假做准备；但毕竟在今天清早的开学典礼上校长说过，“第一节课很重要，老师学生都要做好准备，还要定个小计划。“我想我的准备工作是充分的，虽然是直播课，但我唯恐本部班出问题，我还另准备了一节课，并且做了课件。现在回过头来反思，我只能说我只备了自己，没有备学生，或者说是自作多情吧。如果用歇后语说的话，那就是剃头匠的担子一头热。其次，学生表现疲沓。疲沓即作风、学风疲疲塌塌，“沓“是“怠慢“懈怠“的意思。记得过去教书，每当新学期第精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创18/49一节课，学生总是正襟危坐，有的还特意穿一身崭新的校服，最少也是理了发，拿了新的笔记本，以全新的面貌和一切从头开始的精神状态迎接新学期的开始。这大概就是家长和老师常教导的“良好的开端是成功的一半“吧。但在今天高二第二学期开始的第一节语文课上，我没有这种良好的感觉。我看到的是一大片没带课本的学生有人在赶做没完成的寒假作业，有人在呼朋引伴、大声喧哗，有人在课堂上吃东西，甚至有人现场学我维持课堂秩序的语调新学期的开端虽然很失败，但我仍然对讲台下的52名学生充满了信心，甚至以能教他们而感到自豪。这不是恭维，更不是反话，因为我分明知道，我讲台下坐的不仅是全校凭分数筛选出来的最优秀的学生，而且是整个西双版纳201XX届高中生中的精英。在他们身上寄托着他们全家人的幸福和荣耀，寄托着学校20XX年高考最重的一个砝码，寄托着西双版纳教育的希望。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。“第2篇开学第一课教学反思精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创19/49一年级的小学生，开学第一课应该给他们讲些什么我想最主要的还是激起他们对语文的学习热情。于是我先出示“聪“字，问孩子们谁认识这个字的他由哪几个部分组成因为现在家长都重视孩子的学前教育，所以孩子们七嘴八舌地说“口“、“耳“、“心“，还有的孩子说上面的两点就像羊的角，姜沂彤小朋友说那是他的触角好可爱的孩子。那怎样能成为一名聪明的孩子呢这下可热闹了，答案五花八门的都有。其中徐浩阳小朋友的答案赢得了大家的热烈掌声，他说“聪明的小朋友要会用耳朵听，用嘴巴说，还要有一颗纯洁、善良的心“，多了不起呀于是，我乘机请同学们翻阅语文书，说说你看到了些什么同学们情趣盎然，对语文的学习兴趣油然而生第3篇开学第一课教学反思暑假刚过，已到开学，这学期我接了六、六两个班，这两个班的英语成绩在本年级都具中下水平，特别是六班，它的积分竟然距领先者40个积分，我还听前任英语教师说更难管的是纪律，说实话，刚接手这两个班时，我真的有点害怕，怕成绩不好，更怕纪律不好，怕学生不听话。开学第一节课怎样上呢上好开学第一节课既关系到精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创20/49老师在学生心中的形象，又直接影响学生本学期的学习兴趣和热情，于是第一节课我本没有安排课本新知识的教学，而是强调课堂纪律及坐姿，突然有一个学生说了一句“班规“，我顺势把LESSON1的班规学习了一遍，效果挺不错，接着我又教学生做了一些游戏，学生兴趣大增，充满激情，是我始料未及的。以前我的课堂也很安静，但在开学第一节课都要使用扩音器。直到现在两个班我都已经上了四、五节英语课，我还没有用过扩音器呢上开学第一节课教师要营造一个宽松的环境，学习必要的“CLASSRULES“，充分抓住学生的兴奋点，迎合学生的心理，一定会收到事半功倍的效果。现在一切才刚刚开始，但无论如何已经开了一个好头，我希望这种课堂能长久地保持下去，我也会继续努力的第4篇开学第一课教学反思开学两周，总算艰难完成第一课教学，相对于两年前，再教同样的知识，轻松不少，能够选择学生更容易接受的方法，但相对两年前，效果却不理想精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创21/49本学期第一节课，仍然向学生介绍自己、介绍地理这门学科，简单讲解学习方法、学科特点，并对学生日后学习提出要求，目的很简单，帮助学生了解地理、树立自信、激发兴趣，为日后学习打下良好基础，虽然没有任何知识，但本节课至关重要，与日后学生学习成败密切相关，因为兴趣才是最好的老师，学生有了积极性、主动性，学习成绩自然提高总体来讲，本节课的任务目标达成较好，但缺乏对学生的了解，争取今后利用一个月的时间了解全部所教学生。后两节课学习了地图三要素相关知识，对于初一新生，地理知识相对较难，理解知识需要一定时间，所以本部分29掌声的教学反思2015骑牛比赛教学反思反思一骑牛比赛教学反思骑牛比赛一课主要通过描写骑牛比赛过程的精彩、激烈，反衬出骑手想要牢牢地骑在牛背上，必须刻苦训练从而让学生体会到高超的技术是经过长期艰苦努力得来的，精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创22/49只有不怕吃苦，经得起摔打，才能学到真本领。在教学第一自然段的时候，我抓住“特别“一词，先让学生说说可以换个什么词语，如“十分“、“非常“等，再用“特别“说一句话。再让学生到第二段里找出写人们爱看的词语“挤满“、“兴致勃勃“。这样既能帮助学生积累词汇，培养学生的说话能力；又能让学生体会南美洲人对骑牛比赛“爱“的程度。由于骑牛比赛离学生的生活较远，几乎一点认知也没有。所以在第二段的教学中，我通过播放骑牛比赛的片段，虽然只有短短的几分钟，却把观众的兴高采烈、骑手的技艺高超、公牛的疯狂撒野，特别是比赛的紧张刺激都清晰地呈现在学生的眼前。再让学生用自己的话描述观众、骑手、公牛的表现，进一步内化积累课文中大量鲜活的语言材料。这时，无须太多的分析、讲解，学生自然能抓住关键词语，读出趣味、读出情感。但在第三自然段的处理上，我觉得还是很欠缺学生对骑手的话理解得不是很透彻。我在想，如果能找出一段骑手练习的视频，学生就能更好地体会到骑手在训练时承受了无数别人无法知道的艰难、挫折，才有今天“牢牢地骑精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创23/49在牛背上“。反思二骑牛比赛教学反思骑牛比赛讲的是一位技术高超的骑手在骑牛比赛中的精彩表演给予人们的启示高超的技术是靠长期刻苦锻炼得来的。在指导孩子领悟骑手技艺高超时，我抓住了课文的多处要点，引领孩子逐步深入感知。不仅理解了课文，同时也教会孩子学会从文本中找到答案，从文本中挖掘思想，从文本中获知情感。一、对比感知课文中写这位骑手技艺高超用了2处实实在在的对比1、骑手之间的对比好几个骑手骑在野性大发的公牛背上，只两三秒钟就摔了下来。只有一个骑手技艺高超，尽管“好几个“与“只有一个“的对比，充分体现了骑手的技精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创24/49艺高超。在朗读的基础上，我让孩子找找骑手的不同表现，孩子们很快就发现了，我告诉他们，这种写作方法叫做对比，用一样事物与另一样事物进行比较，以此衬托出另一样事物的不同之处。为了帮助孩子理解，我还以班级中不同类型的孩子的学习状态作比进行了举例，孩子们慢慢地明白了对比的意义。2、公牛与这位骑手的对比尽管公牛疯狂地上下蹦跳，他还是牢牢地骑在牛背上。这样一句简单的话，把公牛的疯狂与骑手的冷静作比，再次衬托骑手的技艺高超。还是采用上面的方式，让孩子找公牛和骑手的不同表现，然后采用换位的方式，想想，如果换作是其他的骑手，面对如此撒野如此疯狂的公牛，他们会有怎样的结果。那这位骑手呢通过这样的层层作比，孩子们对这位骑手肃然起敬。二、对话感知课文的最后一节写的是小姑娘与骑手之间的对话，引精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创25/49出道理只有努力练习，不怕苦，才能学到真本领。其实这次对话，细想一下，又是一处衬托骑手技艺高超的地方。小姑娘的提问本身就是对骑手的水平的有力证明，同时，骑手的回答除了说出了自己以前付出的艰辛，同时也论证了今天的技艺高超。我让孩子们分角色朗读他们之间的对话，读出感情，读出感悟，引出道理的过程，也是再次向孩子们说明骑手本领高的过程。反思三骑牛比赛教学反思在四人小组的合作学习中，我发现学生的积极性提高了，特别是一些平时不怎么发言的学生，他们也敢举起小手来发言了。我想，这是小组学习带来的好处。学生能够在小组中发表自己的意见，一些胆小的同学在讨论过后有了自信，也能积极参与到课堂中来，成为学习的主人。今天的课上，我让学生讨论“骑牛比赛的场面“和“这位骑手为什么没从牛背上摔下来“这两个问题。在交流第一个问题时，学生从“挤满“看出了观看比赛的人很多；从“疯狂，上下蹦跳，野性大发，只两三秒钟就摔了下来“，看出比赛很疯狂，很激烈；从“兴致勃勃“全场响起了热烈的掌声“看出比赛的人很开心；从“技艺高超，牢牢地骑在牛背上，精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创26/49只两三秒钟就摔了下来“看出这位骑手非常地厉害。学生的潜能是无限的，他们有自主学习的潜能。但同时，问题也产生了。小组学习时学生容易兴奋，在交流时学生容易只想着自己要回答而不去倾听其他学生的回答，并且学生都想交流，我又不想打击他们的积极性，这样一来，时间就来不及了。还有，在课堂中，讨论的时间多了，朗读的时间就变少了，从而达不到目标。反思四骑牛比赛教学反思骑牛比赛讲的是一位技术高超的骑手在骑牛比赛中的精彩表演，带给了人们深刻的启示“高超的技艺是经过长期的艰苦努力得来的，只有不怕吃苦，饱经磨练，才能学得真本领。“篇课文不好上，原因有1课文所述事情发生在南美洲，地域太远；2有很多难理解的词，例特别、热烈、兴致勃勃、野性大发、技艺高超、尽管等；3长句较多，学生读起来把握不好停顿的位置。对于这样的课文，不能做过多地分析和讲解，只有从学生出发，真正为他们着想，这样才可以获得课堂的成功。因此，在教学中，我制作了精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创27/49精美的课件，对学生进行恰当的指导朗读，引导学生在朗读的过程中去体会、去感受，29掌声的教学反思2015再见了北京教学反思再见了北京教学反思一听同事讲再见了，北京一课，在听课的过程中有了自己的思路和设想，后来在自己的课堂中去验证，有感而发，就有了这篇反思。一、整体输入，拎出一条情感主线课的开始，老师激起学生的阅读期待师同学们，我们没能在2015年的夏天去北京观看那场奥运会，但神奇的文字和想象会把我们带到那种场景中去。自己读课文，看看文章的字里行间流露出人们什么样的情感生人们不想离开精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创28/49生舍不得离去。师课文的哪些句子最能体现出人们的这种感情呢学生会找出表示“五环旗缓缓降下“、“圣火渐渐熄灭“、“人们迟迟不愿离去“这样的三个句子。二、细读词语，体会情感教师把这几个句子出示出来，其中“缓缓、渐渐、迟迟“用红色字体显示，师读这三个词，你发现了什么生它们都表示很慢的意思。师课文一连用了三个这样的叠词，想告诉我们什么呢生人们舍不得离开。师是啊，这三个词从书本上走下来向我们说话了，精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创29/49告诉我们人们不想离开北京。不光人舍不得离开，就连五环旗和奥运圣火也不愿离去呢把这几个词放到句子里读一读，把句子放到课文中读一读。师人们这种舍不得离开的感觉就叫“留恋“。三、教给方法，指导背诵师如果说课文是一棵大树，那么文中几个最重要的句子就是这棵树最粗壮的枝干，你还能找到哪些重要的词语请你来为这棵树再添上一些枝叶。生找到并板书“深情回望“以微笑告别北京“等词语。学生逐句练习朗读背诵。习得背诵方法。再见了北京教学反思二再见了，北京是根据北京奥运会闭幕式的有关材料改写的。课文选取了圣火熄灭和人们狂欢的这两个特写镜头来表现精彩绝伦的北京奥运会。唤醒留在我们心中的“北京记忆“。课文简短优美，画面感强，情感充盈。从全文精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创30/49看留念与不舍贯穿其中，“卓越、友谊和尊重的奥运精神“蕴含其中。总而言之，这篇课文对二年级学生来说很难理解。课文中生字新词较多，如“帷幕、舷梯、深情回望、卓越、感染“等，许多句子也很难读通。第一课时并不是很顺利地上下来，生字新词学完了，但是课文却没有读多少，以致学生读破句的很多，读错字的也比较多。其实刚开始在备这篇课文的时候，应该考虑到小孩子的自学能力。用几节早读课的时间去引导孩子先读准字音，读通句子。这样就能高效地完成课时的朗读任务了我觉得教学这篇课文的时候，应扣紧语言文字，结合图片资料、音像资料，来还原北京奥运会闭幕式时的情景，训练学生的语感。第二课时一开始，我就用充满激情的导语引领学生这里是第29届奥林匹克主办城市中国北京，这里是见证了16天拼搏奇迹的荣耀之城，奥运北京。从奥运的圣火在北京的夜空绽放的那一刻起，16天里我们享受了奥林匹克运动带来的无数奇迹与无尽的惊喜。当神圣的奥林匹克会旗与鲜艳的五星红旗一同高高飘扬，13亿中国人用真诚与热情为奥林匹克运动点燃了灿烂的中国红。今晚奥运的北京将再次为奥林匹克运动书写崭新的历史、书精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创31/49写快乐的回忆、书写最美的祝福。让我们携手并肩，一起走完这段珍贵的时间，让我们再次用最美的笑容和热烈的掌声为北京的奥运故事划上完美的句点。然后准备了些课件鸟巢、水立方、五环旗、火花四起的北京、熊熊燃烧的奥运圣火、激动人心的领奖台、手拉手视频。还从生活实际出发，理解深情回望、无尽的留恋与不舍那时候学生上课很有激情，读起书来也特别起劲。通过读、品、再读，让全班同学基本意会，但是由于时间的关系，无法顾及理解能力较差的学生，学生应该还在半知半解中吧。我觉得以后还要多提升他们的阅读感悟再见了北京教学反思三“教什么远比怎么教重要的多“对于此话我深信不疑。一直以来，我们的词语教学内容几乎一成不变，无非就是出示本课绿线条和田字格里的的生字所在的生字新词，指导学生读读并说说词语的意思。这样的词语教学呆板、枯燥，学生的学习兴趣何从谈起因此，作为一名语文教师我们要学会改变学会创新为激发学生学习生字新词的兴趣，并更好地为学习课文服务，我们应该根据教材内容的特点，从学生的实际出发，充分发挥我们的才情与智慧，潜下心来对词语教学的内容进行精心的设计。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创32/4929掌声的教学反思2015再见了,北京教学反思反思一再见了,北京教学反思再见了，北京课文中生字新词较多，第一课时，没有完成预设的目标。因为学生读课文读得很不熟，读破句的很多，读错的也不少，如“舷“佛“等。我用了两节课的时间带着学生读通课文。总结本文的确有许多词语句子不是二年级学生能理解得了的，所以课前的预习，主要是朗读，一定要多而扎实，否则课上难以完成任务。在这一点上，我没有和家长沟通好，往后一定要在细节上关注，难读课文一定要严格把住在家预习关。第一课时自认为做得较好的是将补充习题上的第二题放入学习中进行。奥运会的会旗是。北京奥运会的主会场是“。奥运会场熊熊燃烧的火叫奥运。“落下帷幕“就是奥运会了。第二课时，我备课时。多准备了些课件鸟巢、水立精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创33/49方、火花四起的北京成、熊熊燃烧的奥运圣火、激动人心的领奖台、手拉手视频，上课时抓住了“无尽的留恋与不舍“这根情感主线，让学生处处围绕这个展开学习，中心突出，冲击力强，反复的朗读，有助于情感的推波助澜。老师上下来比较投入，兴奋。但由于课容量比较大，词句理解难度比较大，要在一节课里完成任务一定要把握好节奏，所以不可能在一些细节上纠缠与辅导，因此在教学时就无法顾及理解能力较弱的学生，不可能一而三再而三地停下来品，说，只能通过读，品，再读，让全班同学在基本意会的情况下学习。但我想，这样的课文许多地方也只能意会而已，不可能说明白，也说不明白。因此，在一些词句的理解上我觉得自己处理得还比较好。为以后的教学能借鉴。反思二再见了,北京教学反思再见了，北京是根据北京奥运会闭幕式的有关材料改写的。课文选取了圣火熄灭和人们狂欢的这两个特写镜头来表现精彩绝伦的北京奥运会。唤醒留在我们心中的“北京记忆“。课文简短优美，画面感强，情感充盈。从全文看留念与不舍贯穿其中，“卓越、友谊和尊重的奥运精神“蕴含其中。但这篇课文对二年级学生来说很难理解。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创34/49课文中生字新词较多，许多句子也很难读通。第一课时并不是很顺利地上下来，生字新词学完了，但是课文却没有读多少，以致学生读破句的很多，读错字的也比较的多。特别是“舷“这个字的读音，很多孩子的发音都出现了同样的错误。其实刚开始在备这篇课文的时候，应该考虑到小孩子的自学能力。用几节早读课的时间去引导孩子先读准字音，读通句子。这样就能高效地完成课时的朗读任务了奥运会离孩子们还是比较远的，平时学生是不太关心奥运知识的，而且我自己这方面知识也很贫乏。因此，我在教课之前，先在网上浏览了2015年奥运会的一些知识以及闭幕会，还下载了我和你的歌曲。课前我也反复解读这课的教学目标，我认为只要通过课堂引导的技巧让孩子感受到文章作者所传达的感情就行了，而背景，只是作为辅助工具而已。定下这个方向，我的心里就明朗多了。但是如何展开教学仍然是一个技术性问题。我反复衡量，最后选择了题目中的感叹号。从这个标点符号入手，引出问题这个感叹怎么读引起学生的朗读兴趣。继而抛出问题这句话饱含了什么感情，以至精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创35/49于短短的五个字要用感叹号激发学生的探究兴趣。通过对题目的反复咏叹，孩子们也渐渐对心中的疑问明朗起来是啊，谁对北京说再见为什么要对北京说再见又为什么感情如此浓烈到用感叹号然后我引导孩子们默读第一小节，经过指名读，边读边思考，孩子们很快找到了本文的感情主线“留恋与不舍“。找到了文章的主线和基调，教学就如同列车走上了正轨，轻快多了。随即在接下来的段落学习中，我们分别找出了“圣火渐渐熄灭“运动员深情回望“五环旗缓缓降下“等几个细节来反复朗读感受其中的依依不舍之情。最后一个有难度的问题此时抛出“是什么吸引了人们迟迟不愿离去“奥运精神什么样的奥运精神“卓越、友谊和尊重的奥运精神“。通过对当时奥运期间全国各种热潮的回忆，孩子们点点滴滴有些印象，我们渐渐对奥运精神中所说的“卓越、友谊、尊重“的含义有所了解。第二课时时准备了视频，但最后因为某些原因，没有展现给学生们看。但是我和你的歌曲，我在学生们读到对应的段落时，我及时播放，刚开始的时候，有几位学生还在下面偷笑。但在播放第二遍和第三遍的时候，学生精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创36/49们都跟着唱起来，完全融入了情境中。接下来的学习，学生很有激情，读起书来也特别起劲。通过读、品、再读，让全班同学在基本意会，但是由于时间的关系，无法顾及理解能力较差的学生，学生应该还在半知半解中吧。我觉得以后还要多提升他们的阅读感悟总得来讲，我这节随堂课还是成功的，但也有不足的。比如视频资料没有顺利的播放。还有课文中的难句子如果能通过屏幕打出来，那一句一句地指导读，效果会更好。反思三再见了,北京教学反思再见了，北京是根据北京奥运会闭幕式的有关材料改写的。课文选取了圣火熄灭和人们狂欢的这两个特写镜头来表现精彩绝伦的北京奥运会。唤醒留在我们心中的“北京记忆“。课文简短优美，画面感强，情感充盈。从全文看留念与不舍贯穿其中，“卓越、友谊和尊重的奥运精神“蕴含其中。总而言之，这篇课文对二年级学生来说很难理解。课文中生字新词较多，如“帷幕、舷梯、深情回望、卓精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创37/49越、感染“等，许多句子也很难读通。我在教授第一课时时并不顺畅，生字读了一遍又一遍，我不吝时间地正音，反复读。但是课文却没有读多少，以致学生读破句的很多，读错字的也比较多。但通过一节课扎实地攻破字词关，以及课后学生再次查阅资料，后面的课文理解就水到渠成了。我觉得教学这篇课文的时候，应扣紧语言文字，结合图片资料、音像资料，来还原北京奥运会闭幕式时的情景，训练学生的语感。第二课时一开始，我就用充满激情的导语引领学生这里是第29届奥林匹克主办城市中国北京，这里是见证了16天拼搏奇迹的荣耀之城，奥运北京。从奥运的圣火在北京的夜空绽放的那一刻起，16天里我们享受了奥林匹克运动带来的无数奇迹与无尽的惊喜。当神圣的奥林匹克会旗与鲜艳的五星红旗一同高高飘扬，13亿中国人用真诚与热情为奥林匹克运动点燃了灿烂的中国红。今晚奥运的北京将再次为奥林匹克运动书写崭新的历史、书写快乐的回忆、书写最美的祝福。让我们携手并肩，一起走完这段珍贵的时间，让我们再次用最美的笑容和热烈的掌声为北京的奥运故事划上完美的句点。然后准备了些课件鸟巢、水立方、五环旗、火花四起的北京、熊熊燃烧的奥运圣火、激动人心的领奖台、手拉手视频。还从生活精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创38/49实际出发，理解深情回望、无尽的留恋与不舍那时候学生上课很有激情，读起书来也特别起劲。通过读、品、再读，让全班同学基本意会，但是由于时间的关系，无法顾及理解能力较差的学生，学生应该还在半知半解中吧。教完新课文再见了，北京，老师们思考得很深，纷纷反映孩子们的表现达不到预期目标。而我，也有着对这样的困惑。此类课文对于二年级的孩子来说要落实到什么程度，要学习些什么，是我们应该无法回避的。在思考中，我查阅了很多关于再见了，北京的反思，在老师们的思考中，我越发觉得明朗，其中于永正老师的一句话很清晰地概括了我们语文教学的目标开这门课，应该着眼于理解和运用祖国的语言文字，让学生掌握好语言这门工具。语言是基础的基础，所以语文的工具性永远是第一位的。我想，学会运用，是我应该交给学生的技能。反思四再见了,北京教学反思再见了，北京是根据北京奥运会闭幕式的有关材料改写的。课文选取了圣火熄灭和人们狂欢的这两个特写精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创39/49镜头来表现精彩绝伦的北京奥运会。唤醒留在我们心中的“北京记忆“。课文简短优美，画面感强，情感充盈。从全文看留念与不舍贯穿其中，“卓越、友谊和尊重的奥运精神“蕴含其中。但对于二年级学生来说，他们没有这种感受，理解力也远远不够，所以在教学上有一定的困难。为突破这一困难，我先让孩子们去读小学语文拓展阅读，了解奥运会的有关知识；然后又抽空下载了奥运会开幕式的视频，让学生亲身体验一下那种雄伟壮观的场景；另外，课文中生字新词较多，许多句子也很难读通。我先用几节早读课的时间去引导学生先读准字音，读通句子。在朗读上我花了足够的时间，自由读，29掌声的教学反思2015作风建设年活动总结第1篇作风建设工作总结根据上级领导的指示，针对教师作风现状，回民小学“狠抓作风建设，构建师德校园“为主题的学校作风建设活动。为此，我校领导班子高度重视、主动学习、团结一致、精心组织，加强领导，带领全校教职员工，对新时代教师的思想、组织、生活作风进行了深刻的反思、探讨、学习，精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创40/49使广大教职工充分认识到作风建设的重要性。活动取得了良好的效果，教师作风为之一变。现将有关情况汇报如下一、加强领导，统一思想。为使这次学校作风建设活动有条不紊地进行，学校领导高度重视，及时成立了以邱芬为组长的“学校作风建设领导小组“，加强对作风建设活动的领导，及时处理本次作风建设活动的日常事务。同时成立了作风建设考核测评组，以对本次学校作风建设活动进行考核测评。领导小组还带头与全校教职工一起对回民小学建设工作做了一次认真深刻的回顾与反思，既看到以往工作上取得的骄人成绩，更是看到了作风上存在的问题与不足，积极找出存原因，统一了思想，明确了方向。通过回顾和反思，全体教职工认识到“师德是教师之魂“，作风问题的核心是师德师风建设问题。因此，全校教职工开展了一次自上而下的学习活动，学习教育局师德建设文件和国家相关政策法规，使全校教师深刻认识到了师德师风建设的重要性和意义。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创41/49二、精心组织，强化纪律。首先是确定学习内容。领导小组经过深入分析，确定本次作风建设活动参考资料为中小学教师职业道德规范、教育法、教师法、义务教育法、未成年人保护法、不跪着教书等一系列法律法规文件和学术专著。然后，学校两次召开全校教职工大会集中学习以上法律法规文件和学术专著，结合学校实情进行深刻剖析。并且将全校教职工按照低、高、中组，开展理论学习、工作反思等不同主题的集体活动，进行理论学习，增强作风意识，反思自身作风问题，开展批评与自我批评。其次是强化活动纪律。学校领导小组对本次作风建设活动规定任何人不得请假，并实行学习活动签到制。领导同志先作榜样，严格遵守纪律。三、深刻剖析，认识总结，及时整改。领导小组及时收集了各级分组活动总结出来的问题、意见，决定从以下两个方面对教师作风进行整改教风问题。在日常工作中出现的排斥、歧视差生，体精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创42/49罚和变相体罚学生问题。从反思的情况看来，这种现象在相当一部分教师身上时有发生，并不同程度反映出来，有的甚至尝到苦果，取得“血“的教训。究其原因，有的是受唯分数论和片面升学率的影响导致不择手段，有的是不注意自身修为，不加强学习，法律意识淡薄，我行我素。针对这种问题，领导小组组织了相应的学习活动，让广大教师充分结合自己的教学经历，结合耳闻目睹的诸多教育违法案例，进行了深刻的自我反省和剖析总结。广大教职工一致认为，一个学风不正、师风不好、校风不好的学校在一个地方是难以立足的，是难以促进地方经济发展的，更谈不上实践“三个代表“重要思想。一个师德不良、师风不正的老师，更是难以立足于自己的行业。通过学习，我校教职工普遍提高了对教育法、教师法、义务教育法、未成年人保护法等一系列法律法规的认识和理解，增强了依法治校、依法执教意识，自觉按中小学教师职业道德规范要求自己。除经常加强政治学习，加强师德师风建设，努力提高教师依法执教意识外，作为学校应有相应的制约机制。领导小组还制定了相应措施，即在今后的工作中，对以上问题有违师德师风的教师，在其年终考核上扣分，对屡教不精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创43/49改者年终考核不称职。工作作风问题。在教学工作中出现的“备课不认真，上课不创新，课后不反思“的“三不“教学病症。这种问题一般发生在从教三年以上的教师身上，少数不适应环境的新老师也偶有发生。“三不“教学问题严重影响了学校的教学质量，打击了学生积极性，损害了学校的声誉。部分教师误认为自身教学经验已经“足够“，对教学工作马虎对待，没有根据学生实际制定相应的教学策略，教学手段单一，缺乏与时俱进的冲劲。针对这种问题，领导小组首先组织教师观看全国优秀教师霍懋征、郑琦等同志的先进事迹光碟，并开展讨论，撰写观后心得体会。其次是树立典型，组织教师向身边的优秀教师学习。此外，领导小组还检讨了学校的教学工作制度，决定在日后加强常规工作检查，严防“三不“，实行“推门课“，及时发现教师在教学工作中出现的问题。同时，以教研组为单位，积极研究新课标，探讨有效的教学手段，开展教师基本功赛，提高教学技能。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创44/49作为学校，在今后的工作中，必须把作风建设纳入重要议事日程。必须理直气壮抓好作风建设，即抓好师德师风建设，坚持马克思主义立场，切实实践“三个代表“重要思想，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，全面提高教育质量，逐步做到使每一位教师都爱岗敬业、教书育人，为人师表、奉公守法，争取早日形成让学生满意、家长放心、社会认可的良好。海拉尔区回民小学201X。11第2篇作风建设年活动工作总结根据县委关于在全县开展“作风建设年“活动实施意见的总体安排，我局党工委高度重视，精心安排，在全系统扎实开展了“作风建设年“活动。通过精心组织，周密安排，并结合系统实际，开展了形式多样的宣传发动和学习教育活动，使全系统广大党员干部对开展“作风建设年“活动的重要性和必要性有了较为深刻的认识，全系统在实现解放思想有新突破，转变职能有新举措，服务水平有新提高，干净干事有新气象等方面均取得了显著成效。现将精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创45/49我局开展“作风建设年“活动工作总结如下一、明确指导思想和工作任务，高度重视，精心组织在县委召开全县“作风建设年“活动动员大会后，我局党工委高度重视，立即把开展“作风建设年“活动列入主要工作议事日程，扎实做好各项组织实施工作。一是抓组织领导。活动一开始，局党工委就对如何在我系统开展好这一活动进行了周密部署，并迅速开展工作，成立了局作风建设年活动领导小组及其办公室，由局党工委书记亲自担任领导小组组长，局党工委副书记任副组长，成员由各分管领导组成，领导小组办公室由局纪工委和局办公室相关人员组成，以确保作风建设年活动顺利开展和取得成效。二是抓计划制定。根据县委的统一部署，并结合我系统的工作实际，制定了开展“作风建设年“活动的实施意见。并在各个阶段都先后制定了实施方案，明确了活动的指导思想、工作目标、参加对象和活动步骤，同时制定了