教师个人成长档案

王官营小学教师个人成长档案内容索引1.校长寄语2.个人小档案3.我的奋斗目标（未来三年总体规划）4.我的教育行动（读书随笔）5.我的教育行动（优秀教学设计）6.我的教育行动（教学反思）7.我的教育行动（教学故事） 8.我的教育行动（班主任工作）9.我的教育行动（教学论文及总结）10.我的教育成果一览11.我的教育成果（证书复印件）王官营小学校长寄语 每一个孩子都是一笔珍贵的财富，让我们为孩子们的快乐成长而努力工作，用爱心去浇灌，用真情去感化，用智慧去启迪，用人格去熏陶，用理想去塑造这一个充满希望与梦想的生命。学生是千差万别的，让我们用心研究每一个学生的个性特点，发挥其特长，引知识之泉，叩心灵之门，让每一个学生得到全面与个性和谐统一的发展，让我们在教育中，坚持做人与成才并重，智商与情商并重，知识与能力并重，全面培养学生的基本素质，为学生的终身发展负责，为学生的可持续发展负责。 个 人 小 档 案个人简历：姓名：梁愉婷 性别：女 民族：汉出生年月：1988 年 10 月 政治面貌：中国党员学历：本科 职务：教师 职称： 二级 座佑铭：成人比成才重要，会学比学会重要，进步比领先重要。学习工作简历：时间内容证明人2014.2-至今王官营中心校任教吴尚贵 v 教育理念：健康,聪明 诚实.认真 勇敢,自信 宽容,快乐兴趣广泛,爱劳动. 你可以不出众,不可以没个性.可以不优秀,不可 以没快乐.不要很听话,但要懂事理；不要会很多,但要悟性高；不怕你不学,就怕想学学不会；不怕你疯玩,就怕不敢玩不会玩；你可以 保持沉默,不可以没有思想；不要你成为人才,但要成为一个 真正的人。 v 教育方法：和煦的春风滋润了万物，给课堂注入了活力，带来了勃勃生机。新的课程改革强调教学的一切活动都应以学生的学为主，学生是学习的主体，教师主要是起到帮助、引导、评价等作用。并指出要在课堂中倡导新的学习方式，即自主学习、合作学习、探究学习的方式。 v 行动策略：每一节课都能让我们的学生感到新鲜，每一分钟都能让学生在快乐，让我们的学生插上想象的翅膀，飞翔于知识的高空，新课程革命放的不仅仅是我们的手脚，还有我们的心情.教师的职责不但要传授知识，还要关注学生的个性的发展，开发学生自身的潜能，培养健全的人格。 未来三年总体规划年度20142015学年度规划内容1.不断丰厚自身的文化底蕴，提高自身修养。读中外名著，吸收文学之精华，和高尚的人对话，使自己受到人文精神的滋养，积淀文学底蕴。2.加强专业书籍的学习，读一些名师的著作，常学常新，丰厚教育理论水平，不断摸索教育规律，使教学更加严谨，科学。阅读以下著作：苏霍姆林斯基的给教师的建议、怎样培养真正的人、朱智贤和林崇德的思维发展心理学、美国的莫里斯比格著的学习的基本理论与教学实践。3.研读教育专著教育新理念给教师的一百条新建议并做好读书笔记，写出读书心得或教育随笔。个人达标自述1.认真读好六本书，并作好理论学习笔记。六本书是： (1)教育新理念、(2)给教师的一百条新建议、(3)教师专业化的理论与实践、 (4)新课程中教师行为的变化、(5)教学理论：课堂教学的原理、策略与研究、(6)多元智能。 2.制作个人专题主页。记录整理个人成长的足迹。 3.确立实施自己的小课题研究计划：培养学生的创新思维系列。 4.争取外出学习一次，充实自己，开阔自己的思路。领导同行评价人可以不成功，但不能不成长。 未来三年规划年度20152016学年度规划内容（1）提高课堂教学艺术强化教学反思能力。 在日常教学活动中，要养成随时记录教学中的感想和学生的创新片段，学会积累，学会研究。（2）加强教育科研能力重构自身专业知识结构。在教研与科研的实践中，发展自己，将自己的专业知识运用于教学实践并通过实践与反思而与教学对象、教学环境不断互动的过程，通过这个过程来强化自己的教学实践能力；将学科知识能力和教育理论素养相结合，通过教学实践来整合自己的专业知识，重构自己的专业知识结构。 个人达标自述 1.用自学形式完成有关教育理论方面的学习 2.积极参加教育部门组织的继续教育学习和学校组织的校本研训活动 3.承担学校及上级部门组织的课题实验课题，以课题研究带动自身的提高。 4.及时记录自己在教育科研、课堂教学、业务学习、个人感悟等方面的学习心得体会。 5.定期参加有关的科研论文评比。 6.每天有1小时以上的读书时间。领导同行评价 人可以不成功，但不能不成长未来三年规划年度20162017学年度规划内容（1）在教学中注意学法指导，努力培养学生良好的学习方法和习惯，提高教学效率。努力使学生基本形成会预习的好习惯，努力培养学生学会独立钻研的学习品质。 （2）培养学生独立钻研，敢于表达的好习惯。将比较容易的知识由学生自己来讲，充分锻炼学生的综合能力。 发展定位争取使学生养成独立钻研、独立思考的思维品质。个人达标自述1.每个月写好教学随笔，教学心得，体会，做到及时整理，尾教科研论文准备好翔实的资料2.做好课堂的教学反思，切实提高自身的课堂教学水平3.加强理论学习，多与外界交流，在教学上不断创新，争取形成自己的教学风格。领导同行评价人可以不成功，但不能不成长 未来三年规划年度学年度规划内容一、多读对自己有用的书，进行读书研习。广泛阅读各类书目，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。同时，注意多钻研、勤思考，将自己的教育教学实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。二、虚心向人请教，取人之长，补己之短，进行教学研讨和提升。目前进行的新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的锻炼机会。我将继续积极向同伴学习，多走进同组教师和优秀教师的课堂，虚心向大家学习。积极参加校内校外的教研活动，平时就当天发生的教学突发事件，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习，在实践中提高自己的教学能力。三、加强教育教学研究，做创新型的教师。在今后的教学中我将尝试运用多种灵活的教学方法，来激发学生的学习兴趣。及时对每节课进行反思，争取每学期都能有两篇质量较高的反思和教学设计。同时，一如既往地准时参加校内外教科研培训活动，提升教学研究能力。个人达标自述1.每个月写好教学随笔，教学心得，体会，做到及时整理，尾教科研论文准备好翔实的资料2.做好课堂的教学反思，切实提高自身的课堂教学水平3.加强理论学习，多与外界交流，在教学上不断创新，争取形成自己的教学风格。领导同行评价人可以不成功，但不能不成长我的教育行动之 通过教育随笔的自由形式，言说出人性化教育所具有的理性智慧与率性真情，加深教师对教育内涵的理解，增强教师的批判性思想能力。了解课程改革的意义，树立教师的课程意识，改变教师的观念，提高教师的素质，引领教师成长。树立教育的理想与信念，做有自由之意志，独立之人格的人，学习感悟人生，关注政治，体会幸福与成功，品味细节，用书用笔温暖自己的思想，温润自己的生命。正视现实中的教育问题，体会对教育生命个体的深情眷顾。欣赏独特的语言风格：在凝重、深邃、透彻的理性思考中寓有浓情温暖的人文关怀，或轻盈灵动、或细腻雅致、或明快畅达。 书是人类进步的阶梯人生因读书而成长，因读书而进步，因读书而收获； 生活因读书而生动，因读书而精彩，因读书而丰富； 事业因读书而基础，因读书而从容，因读书而成功。 给教师的建议-一本好书，一本盼读已久的好书。 让我们捧起这本书，在这里，共享读书的快乐，汲取人类的智慧，共度生命的历程，追求事业的成功! 我的教育行动之 跳跃与游戏：单双脚跳 教学内容1. 跳跃与游戏：单双脚跳2.游戏：邮递员跳跳授课类型新授课单元课次第一课时教学目标1.90左右的学生能较好掌握单双脚前脚掌蹬地起跳与轻巧落地的方法，10左右的学生能做到连续起跳有力、轻巧落地。2.通过各种辅助练习、游戏等形式，发展学生体能，提高学生协调性、跳跃能力，增强下肢肌肉力量。3.培养学生果敢的良好品质和团队观念，帮助学生树立安全意识。教学重点单脚跳、双脚轻巧落地的方法。教学顺序教学内容教师活动学生活动组织形式与要求运动负荷次数时间强度准备部分1.常规教学班长整队师生问好宣布课的内容安排见习生2.队列队形练习向左（右）转向后转3.热身操（教师即兴示范，学生模仿练习。）4.激趣小游戏：这里静悄悄1.教师问好；2.宣布课的内容。1.教师讲解队列练习要求；2.口令指挥。1.教师语言提示；2.教师即兴示范。（音乐伴奏）1.教师讲述游戏方法并示范动作；2.统一组织活动。1.班长整队；2.学生向老师问好。要求：声音宏亮1.学生按要求进行练习要求：听从指挥。1学生模仿练习。要求：动作舒展，轻松自然。1学生认真模仿。2统一在规定活动区域进行游戏。组织： 要求：快、静、齐。组织： 要求：有节奏、精神饱满。111242小基本部分1.单、双脚跳落地无声方法：以组为单位，纵队站立，每组学生依次站于一定高度体操垫上，原地单脚或双脚起跳，向前跳下，先用双脚前脚掌着地，屈膝缓冲落地即为完成一次练习，并让学生自我判断，以落地声音小者为优。鱼跃龙门方法：以3-4人为一组，每组2块体操垫，经小组协商，自由组合成一定高度或宽度，进行原地单、双脚起跳，越过体操垫落地的反复尝试练习。2.游戏：邮递员跳跳方法：游戏开始，学生快速站于体操垫上原地单脚或双脚跳下双脚落地（落到竹竿左侧），右脚开始在竹竿两侧进行单单双跳，接着左脚在竹竿两1.教师讲解方法及示范；2组织学生练习；3.教师巡回指导；4.教师提问、引导；5.组织优生展示、点评。1.组织学生进行探索练习；2.组织讨论：起跳时，为什么要前脚掌蹬地？全脚掌蹬地起跳行不行？不摆臂跳跃行不行？并师生做动作比较。3.教师巡回指导，个别辅导；1. 导入：有位可爱的邮递员叫跳跳，每天都会帮助小朋友将写满小秘密的信送给他们的好朋友，接着将回信拿给小朋友，今天跳跳生病了，老师希望有更多的同学和跳跳一样去帮助小朋友送信。 2.教师讲解、示范游戏方法）；3.组织学生进行游戏3.及时点评。1.学生仔细观察；2.学生双脚起跳，向前跳下落地练习；3.学生单脚起跳，向前跳下落地练习；4.启发拓展，单双脚起跳，向远前方跳下落地练习；5.进行展示、互评。1.学生进行自主探索练习；2.学生集中讨论；3.分组合作练习；4.进行展示。1.认真听讲。2.认真观察，仔细聆听游戏规则讲解。3.学生同教师一同适应性练习。组织： 要求：精神饱满，注意力集中。组织： 要求：认真练习，注意安全。组织： 5-8次6-8次2次8811强强侧进行单单双跳，共跳6次通过竹竿，双脚起跳跳过体操垫，将信放入圈内，快速从右侧返回队尾。现在老师和跳跳一样去送信，同学们要看清楚老师是怎样将信送出去的。2.教师讲解、示范游戏方法；3.组织学生进行游戏4.及时点评。4.游戏时注意安全。要求：注意安全。结束部分1. 放松练习。2.小结，布置作业。3.回收器材，宣布下课，师生再见。1.教师带领学生做放松练习。2.总结本课，给予鼓励。3.宣布下课，同学生再见。1.学生积极主动地进行放松练习。2.学生认真听教师总结，自我评价，总结成果。3.帮助老师回收器材，同老师再见。组织： 要求：充分放松。15小预计运动负荷平均心率1305次/分场地器材音响一台场地一块体操垫30 块竹竿4根预计练习密度30-40课后反思课上总体时间的把握较好，学生积极性较高，主要问题是课得内容安排过满，由于是第一课时，所以，学生对技术技巧的掌握程度较弱，后期的游戏安排过难，因进行简化，这样有助于课堂气氛的调节。我的教育行动之关于参加长春市第26届“十城市”体育教学观摩研讨会心得 全国“十城市”第26届体育教学观摩研讨会于9月24日在东北师范大学体育学院召开，来自全国各地的中小学教师观摩15节现场课。结合当前学校体育课改现状和观摩十城市十几节现场课，使我们受益匪浅，对本届研讨会谈谈我的学习观后感。 一、教学内容范围较广，水平阶段分布均匀。这次研讨会共展示了从小学到高中15节体育课，水平段分布比较均衡，内容涵盖了花式跳绳、傣拳、舞龙、少年拳一套、木偶舞、合作跑、快速跑、篮球、平衡练习、跳远踏跳、三级跳远、技巧跪跳起、手倒立、快乐足球、毽球，教学内容选择范围较广，做课教师都有较高的教学水平和驾驭课的能力，不同程度反映出当地学校的教学特点，给参加观摩的老师提供了多阶段、多种教学内容的学习机会，使参加观摩的老师能够学有所获。 二、教学流程设计合理，组织严密，教学步骤清晰，运动负荷适当。比如：天津市海滨新区汉沽八中刘青老师展示的一节三级跳远课上，这是我较欣赏的一节课，在我们定式思维影响下，潜意识中会认为三级跳远技术的教授，就是在指定的跳道上进行枯燥无味的技术讲授，学生进行多次练习。但是，这堂课为我们展示了一堂别具声色的技术教授，自始至终都使学生的参与积极性很高；在器材运用方面，通过一块小小的垫子，展示出循序渐进的技巧学习过程，使学生们乐在其中，器材运用率非常高；另外，基本练习和拓展练习区分很清晰，让观摩者明白本节课的主旨是什么，让我觉得欠佳的地方是教师只设定了左脚起跳的练习方法，没有过多的考虑个体差异性，在最后拓展练习时才加入右脚起跳的练习。但是这节课给予我很大的启示，在以后的教学中应该利用已有资源，进行风采各异的教学设计，不能一味的枯燥教学。 三、能充分发挥老师的主导作用，体现学生的主体地位。比如：太原市迎泽区滨河小学的霍晓静老师上的平衡练习课。从热身环节开始，老师在热身操中融入踏板操（1、2拍）和韵律操的基本手型、步伐、姿势等，引导学生的练习准确、有效。在主要练习环节，老师口令清晰、宏亮，示范正确、优美，加入自编口诀使练习实效性强，简明、易懂。课中设计了多种练习方法，从各个方面进行平衡练习下，学生的练习很投入，真正体现了学生学习的主体地位；沈阳市铁路小学的刘丹老师的一节木偶舞课和郑州郑东新区聚源路小学的张金龙老师的技巧跪跳起课，教师主导作用突出，学生主体地位较强。4、 扎扎实实地以运动技术教学和身体锻炼为主旨，促进学生生理、心理健康水平的提高。比如：兰州市永登县第六中学的朱红芳老师的一节手倒立课，充分展示了扎实以运动技巧教学和身体锻炼为主旨的理念，单元教学计划严谨，难度适中；还有成都市泡桐树小学的董崇龙老师的快乐足球在教学设计上也十分严谨学生练习时间较长；长春市108中学小学部的李佳老师的花式跳绳，就我个人认为一手前一手后向前摇绳跳，对于三年级学生而言偏难，需要长时间练习，如果仅仅是一周的时间，依照一个班的个学生体差异性是完成不了这项技术的，所以由于多次的练习，导致学生学习过于呆板，学生自己摸索练习的时间太少；哈尔滨市第五中学的何剑涛老师的篮球课，学生练习次数多，学生篮球基本功扎实，教师指导性较弱；石家庄运河桃园联合小学的武亚楠的跳远踏板课、长春希望高中的姜华老师的毽球课和昆明第二中学的冯灿老师的一节傣拳课，在技巧练习上是完成扎实以运动技巧教学和身体锻炼为主旨的理念，但是在课堂学习气氛上有所欠缺，课堂气氛过于死板。 五、重视课堂环境的创设，调节学生的学习情绪。音乐出现在课堂，一是教学内容的需要，比如热身和放松以及舞蹈，二是构建教学情境，配合情景教学，三是创设环境，调节学生学习心理。纵观15节观摩课的教学，均不同程度的采用了音乐进入到体育课的教学之中，有的应用在课的整个练习过程中，例如：广州玉岩中学的黄钦鸾老师的舞龙课，课上运用了传统的舞龙音乐和厦门外国语学校湖里分校的廖惠萍老师的合作跑课中运用的巴西世界杯主题曲音乐。我认为，体育课不是什么内容教材的课都要有音乐背景不可，一些不切实际的背景音乐，反而分散选手的注意力，影响技术动作的学习，使我们的体育课变成不伦不类，如：重庆市南岸区天台岗小学的李玉龙老师的快速跑中运用的小苹果两次进行课前课后的放松练习。所以，正确而恰当的让音乐贯穿课堂教学，符合心理学规律，符合课标提出的关注学生的心理感受，激发学生的学习兴趣，让学生能够在轻松、愉快地课堂环境中学习和练习。全国十城市长春第26届学校体育教学观摩研讨会落下帷幕，回顾本次研讨会的前前后后，给我们前来观摩学习的教师有一种说不出来的喜悦和收获感，它将成为我今后不断努力学习的推动力，有了这个目标，有了这种推动力，我将在体育教学的道路上不断创新，更快进步。 教师：梁愉婷 2014年10月1日我的教育行动之 我的教育行动之体育高段教育工作计划2014-2015学年度第二学期 一、学情分析 （一)、学生生理发展的特点： 1、五、六年级学生一般为11-12岁，属于人体发育的少年时期，总的说来，身体发育处于增长率高峰阶段，发育指标的增长出现第二高峰。身高、坐高、体重、胸围、肩宽、骨盆宽等指标男生12岁达到高峰，以后增长率逐年迅速下降；女生均自8-9岁开始突增，12岁达到高峰，因此，六年级学生相对比较，是属于身体发育的最高峰时期。 2、五、六年级学生安静时脉搏均值比五年级相对减少；女生血压指标11-12岁时仍处于增长阶段；肺活量均值男女生都随年龄的增长而增长，但男女生比较男生均大于同龄女生，12岁以后逐年加大。 3、五、 六年级学生身体素质指标均有提高，50米、立定跳远和50米乘8往返跑男生优于女生，差异非常明显；立位体前屈女生优于男生且差异明显；速度、腰腹力量、柔韧、速度耐力素质指标为五年级学生的敏感期，既关键发展时期。13岁时，静力性耐力和爆发力也开始为敏感期。 4、部分女生月经初潮的年龄，恰好是女生素质增长波动起伏或下降的阶段。女生由于月经初潮的到来，引起生理、心理上的一系列变化，给女生素质发展带来一些困难。因此，五年级应开始对部分女生注意区别对待。 5、五、六年级学生处于敏感素质发展即将交替的阶段，速度、灵敏、柔韧等素质的最佳发展阶段快要过去，力量、耐力等素质的敏感期即将到来。特别是大肌肉群的发展时期，也将向大小肌群同时发展的时期过度。 6、五、六年级学生的心脏仍属于小学生的特点，脉搏频率较快，但心脏发育十分显著，已开始进入青春期的特点。因此，适当加大运动量，会使学生的心脏容积和心脏功能得到显著发展。 7、12岁的学生脑的重量已接近成年人的水平，大脑活动的机能也有显著提高，大脑兴奋机能也增强了，每天平均睡眠9小时即可。 （二）学生心理发展的特点： 1、五、六年级学生感知觉属于少年阶段的特点，但相对比较，五、六年级学生的视觉和听觉的感受性已发展到一定水平，感知事物的目的性比童年阶段明确，感知事物的精确性也有所改善，许多练习虽然属于已学过的教材，但其动作规格标准提高了。 2、五、六年级学生的集中注意能力有所发展，集中注意、专心致志的时间可达30分钟左右。注意分配能力也有提高，在注意腿的动作同时，还能注意到手或脚的动作，注意上下肢动作的同时，还能注意到重心的变换。 3、五、六年级学生有意记忆在不断发展，开始由教师布置任务的记忆过渡到自觉的意义记忆。 4、五、六年级学生已从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，但仍然是同直接与感性经验相联系，仍然具有很大成分的具体形象性，仍习惯于模仿实际动作。因此，需加强启发式教学，发展学生比较、分析，综合思维的能力。 5、男女生均显露其各自的心理特点，出现相互反感的倾向。集体意识又有发展，已不满足无规则要求的游乐性游戏，特别喜爱有一定规则的竞赛，愿做体力和智力相结合的游戏。已开始把体育活动作为抒发感情的途径。 6、自我评价意识逐步得到发展，十分尊重强者确定朋友关系的倾向十分浓厚，愿意同水平相当者竞争，自尊心、自信心、好胜心强，但往往对自己的能力估计过高。 二、教学目的 在大纲中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。” 1使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育、卫生保健的安全常识，培养认真锻炼身体的态度。 2初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。 3培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。 三、体育课教学常规 体育课教学应丛增强体质出发，加强课堂的“三基”教学经常对学生进行思想品德教育，有意识地培养学生各种优良品质，充分发挥教师和学生两个方面的积极性，不断提高教学质量此文来自优秀教育资源网斐斐课件园。 (一)、教师方面： 1、认真备课，精心写好教案，不备课，无教案不准上课。 2、认真学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，掌握教材重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而采取的教学原则、教学方法，组织措施等。 3、根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及教学用具、教师不准旷课、丢课的因故不能上课，必须经学校领导同意，并做好妥善安排。 4、在教学中，加强与重视“三基教学”同时要注意对学生能力的培养，努力完成体育三个方面的任务。 5、教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好、密度和运动量。 6、教师要注意仪表整洁，举止大方，教态严肃、自然、注意精神文明的建设，并在课前三分钟前换好服装。在上课现场等候上课。 7、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质量此文来自优秀教育资源网斐斐课件园。 8、教学中要充分发挥体育委员，小组长及积极分子的作用并且经常做好对他们的培养和训练工作，使他们真正起到教师助手作用。 9、教学中要有严密的组织纪律，严格的安全保护措施与要求，严防伤害事故的发生一旦发生伤害事故要及时向领导汇报并作好妥善处理。 (二)、学生方面： 1、学习目的明确，积极自觉的上好体育课。注意听讲，积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。 2、上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课，不带钢笔，小刀等提前按教师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。 3、不得无故缺课，不迟到、不早退，服从领导，听从指挥，遵守课堂各项规定。 4、在课堂上严格执行教师的各项要求，不经允许不得随意移动器材教具要严格执行教师规定的各项保护措施。 5、要爱护体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按教师的要求如数送还各种器材。 6、目的明确，积极自觉的上好体育课。注意听讲，积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。 4、 教学目标（一） 田径教学目标 1 、跑：进一步学习60米跑技术，起跑后疾跑积极，逐渐增加步长，步频。动作协调、快速。 跑：学习接力技术；基本掌握60米跑的全过程，加速积极，全力冲刺；进一步提高 400米跑的技术，合理分配体力，动作轻松有节奏。2 、跳 跃：进一步掌握跳远技术，能快速有力的踏跳，空中大腿高抬，落地小腿前伸。 跳 跃：基本掌握跳远的全过程技术，踏跳准确、有力，动作协调。 3、 投 掷：初步学习推铅球技术；掌握投垒球技术，上下肢协调配合，动作合理。 投 掷：进一步学习推铅球技术，用力顺序正确。 （二）攀爬、悬垂、支撑、滚翻、平衡类教学目标 学会会攀爬、悬垂、支撑、倒立等动作，改进姿势，发展能力，提高素质，培养勇敢、果断的优良品质。 教学内容：1、 爬竿 2、 靠墙手倒立3、 跳上成支撑前翻下 4、 单肩后滚翻 5、 支撑左右跳 6、 悬垂举腿 7、 游戏 注：游戏内容教师根据学生学习动作和掌握情况将不同的动作有机的组合进行巩固与提高。教师也可以自选一些内容进行教学。（三）民族、民间传统体育教学教学目标 学会少年拳，初步学会叠罗汉的简单方法，发展造型美的意识，继承民族传统，培养互助、勇敢、团结协作的优良品质。 教学内容：1、 少年拳 2、 四角拉力 3、 叠罗汉 4、 保卫红旗 5、 双龙抢珠 1、 推小车 2、 踩高跷 8、滚铁环 （四）体育与保健常识教学目标 初步了解青春期体育卫生知识，掌握体育保健常识，学会合理的体育锻炼方法，指导自己从事体育实践，促进身体全面发展。 教学内容：1、 足球运动简介 2、 奥运会简介 3、 人体的感觉器官 4、 人体的神经系统 5、 青春期体育卫生 6、 女生例假时的体育卫生 7、 长跑卫生 8、 心理卫生 9、 运动后恶心、呕吐的处理 10、体育欣赏 11漫谈篮球运动 12漫谈排球运动 13漫谈乒乓球运动 14体育节有关知识 （五） 快乐体育与情境教学等计划 教学目标 培养学生快乐的学习，快乐的活动，集体参与体育，能积极参加体育活动，并能享受的运动后的快乐感，利用各大节日等教学情境进行教学，培养学生的兴趣。 教学内容：1、模仿庆六一活动 2、祖国的生日 1、 体育节情境 （六）校本课程教学计划 教学目标了解校本课程的基本内容，掌握皮筋游戏的基本方法和作用，学会各种皮筋游戏，并和同伴合作完成比赛和教学活动，并能对游戏进行改编和延伸。提出改进方法和建议。 教学内容： 1、 各类游戏学会4-5种 2、 改编、延伸或创造12种皮筋游戏 3、 对1-2个游戏提出自己的想法和建议 （七）体育与保健常识教学目标初步了解青春期体育卫生知识，掌握体育保健常识，学会合理的体育锻炼方法，指导自己从事体育实践，促进身体全面发展。 教学内容1、足球运动简介 。2、奥运会简介。 3、人体的感觉器官 。4、 人体的神经系统。 5、青春期体育卫生。 6、女生例假时的体育卫生。 7、长跑卫生8、心理卫生。 9、运动后恶心、呕吐的处理。 10、体育欣赏。 11、漫谈篮球运动。 12、漫谈排球运动 。13、漫谈乒乓球运动。 14、体育节有关知识 。我的教育行动之体育教学总结2014-2015学年第一学期体艺教师工作总结 在校领导的正确领导下，有效地开展体育教学和体育活动，认真贯彻新课程标准。为培养学生的终身体育意识打下了坚实基础，很好地促进学生身心健康，现对半年来的工作情况总结如下： 一、深入探究，努力提高教育教学水平。 这一学期我执教两个学校1-6年级的体育课，工作量是每周17节课，并负责学校日常体育兴趣活动小组的训练工作，负责学校“三操”。在平时的教学工作过程中，能全面贯彻教育方针和新的教学理念，按原大纲课程要求，结合新课程的理念和学生身心发展的要求制订行之有效的教学计划，认真备课，有效地开展广播操教学、队形队列、游戏、身体素质及弹跳力训练、技巧训练、灵活性训练多种课型。平时工作除了认真开展课堂教学外还保障了学校各项体育工作的顺利开展，保证了学生在校一日的体育活动时间，丰富了学生的课余文化生活，提高了校园文化建设。半年来，本人还十分注重个人的业务学习和提高，紧紧抓住课程改革这一契机，通过在实践中加深对课程的理解和领会。（一）学生能在老师的要求下积极锻炼，对学生本身增强体质，矫正和补偿身心缺陷起到了很大的作用。使用他们养成了良好的行为习惯和正确的课堂常规。（二）通过体育课的锻炼，使那些有行动障碍的学生消除了自卑心理，感受到了学校、班级和老师的温暖，有利于学生在今后的学习过程中树立良好的自尊心，促进德、智、体等方面的全面发展。（三）在体育教学中，突出了实用性和趣味性的原则，既保证了学生得到积极锻炼，又使学生在学习过程中感情愉快，养成了锻炼身体的习惯。在教案的编写上，突出了个别化教学原则，尽量使每个学生都能有适合自己的活动内容和活动方式，更增强了学生的自信心，使他了解到自己在这个群体中的重要性，是这个大家庭中不可缺少的一员。（四）教学过程、教学进度和教学内容的安排，按照由易到难，由简到繁的原则，实行多次重复练习，使学习内容在学生头脑中留下较深刻的印象，有利于学生对技术动作的掌握和运动表象的形成。运动负荷由小到大，满足了不同类型学生的要求。（五）采用不同类型的球类运动及游戏，使学生提高了身体协调性，增加对参加体育锻炼的兴趣。 二、认真对待两操工作。 这学期学习了全国第三套小学生广播体操七彩阳光，动作难度增加，对学生的协调性和柔韧性都有很大的要求，我主要通过以下几点对广播操进行教学。（一）加强对第学生的思想教育。使学生真正认识到做操的重要性和必要性，培养学生重视做操、自觉做操、坚持做操的习惯。（二）体育教师要正确运用示范。通过示范能使学生建立正确的动作表象。因此，示范要准确、规范、优美。 （三）要精讲多练。我在广播操教学中，讲解主要是结合示范动作，让学生加深对动作的理解，学生反复练习，掌握技术动作。加强口令学习，口令要清楚、宏亮、准确。 （四）教师巡回指导，及时纠正错误动作。 此外，在广播操教学过程中运用了集体教学，所以，广播操在很短的时间内有了效果。我希望所有教师都能以身作则，并加强对学生思想教育，使学生真正认识到做操的重要性和必要性，培养学生重视做操、自觉做操、坚持做操、认真做操，并与各班班主任沟通，对学生出操的顺序和队列严格要求，做到有序的出操和返回，培养学生良好的组织性和纪律性。在课堂上配合学校对生学进行德育教育，培养学生机智、果断和自觉遵守规则的好品质。 三、加强业务素质，提高教学质量。 为了提高自己的业务素质，我从备课、上课、听课、评课，课后辅导、课外阅读等方面积极地进行积累。 （一）课前准备。 1、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，每节课尽量发挥学校的物质资源的优势，增加一些教学内容，激发学生的兴趣爱好。 2、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识技能可能会有那些困难，采取相应的方法手段和预防措施。 3、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 4、扩充学生的知识量，拓展学生的知识面。针对目前高考与现代社会对全面发展的人才的要求，在课本的基础上拓展相关的知识面，使学生的思想不被禁锢于学校的方寸之地，能够跟得上时代的步伐，进而能够随时适应社会上的各种情况，成为全面发展的新时代青年。（二）课堂情况。 组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，在课堂中多采用肢体语言，激发学生的积极性。走出传统教学的模式，紧跟新课改的步伐。（三）要提高教学质量，还要注意课的导入。 在导入课堂时，无论从场地的布置、学生的队列队形、学生活动的队形、活动的内容以及组织手段的形式等方面，都根据不同的类型的课时内容，因地制宜的为学生创设一种富