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精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/3荷花听后感一、怀旧周一早上，陈老师上了一堂语文课荷花，冒出来的精彩，令我眼前突然一亮。教者指导学生理解词义可谓是匠心独运。将“挤挤挨挨”和“冒出来”有机地融合处理足见教者的教育机智和扎实的教学素养。教者课前预先画了形态各异的绿荷，当一生提出质疑“挤挤挨挨”是什么意思时，老师并不急于让他生用文字解释，而是笑着请一生将这些荷叶图贴在黑板上。该生很注意细节，贴的时候大小荷叶错落有致，高低起伏，荷叶搭荷叶，好一派生机勃勃的荷塘。虽无只言片语，但“挤挤挨挨”已扎入人心，意会到荷塘的美丽无限。至于“冒”字，当然更妙了，荷叶密不透缝，贴荷花图时，则要翻开半张荷叶，贴在里面，然后再将荷叶遮住花杆，这样朵朵婀娜多姿的白荷便从接天莲叶中自然而网然地“冒”出来，不，准确说是从孩子的思维和美感的空白区域中冒出来，孩子亲近了画面，走进了文本，更追寻到了一种审美的志趣。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/3同样是解词，也许有人会照本宣科地搬用词典之意；也许有人会利用课文插图浅尝辄止地描绘；也许有人会利用精美的多媒体课件深情并茂地解说；然而陈老师却能利用传统的简笔画图贴，在单调的黑板上创生出别样的精彩。这是对传统的有力继承，又同时给我们敲响了警钟，在教学方式多样化媒体更趋现代化的同时更要注意最优化，简约而不简单，这是返璞归真的课堂的魅力所在。我不由想起了李吉林老师的情境课堂，这种方法的运用在当年可谓是轰动一时，然而近几年的语文课堂上日渐退出了舞台，是进步还是退步是历史的必然还是人为的放弃教学改革的浪潮是一浪接一浪，但千淘万漉始出金，这是亘古不变的真理。该坚持的还是要坚持，让我们每个教者都能在自己的荷塘散发出意蕴悠长的袅袅清香。陈老师，谢谢你，给我带了荷塘纯净的美，这种感觉久违了二、黑马有时课堂上的生成常常令我们教者始料未及，遗憾没有出现预约的精彩，然而正是这一批批杀出的黑马，却让我们教者成长的每一步走得更为厚重。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/3在这堂课上，陈老师启发性地提问“荷花怎样地从荷叶中冒出来”“迫不及待”“好奇”就在老师频频点头的时候，一生突然大声说道“迫不得已”，这似乎成了这顺畅的课堂流程中的不谐音符。陈老师笑着说“有一定的道理，但荷花冒出来很无奈，似乎破坏了文章的美感”学生似懂非懂地坐下去了，下一个流程又开始了。这一学生为何有此想法呢荷花迫不得已，也许是被挨挨挨挤挤的荷叶挤得透不过气来；也许是时令所至，催促着她赶快一展芳容；也许是赛花会上的角逐劲烈，不留思考的余地孩子肯定有自己的想法，我们不妨暂停脚步，给他一个平台，驻足聆听心语，也许与我们对文本的解读有所偏颇，也许会给我们带来一份惊喜，但的确可以弥补我们预约的缺憾。黑马并不可怕，可怕的是人云亦云，泛不起一丝波澜。世界上没有完全相同的两片树叶，一千个读
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