语文四年级下册《11.蝙蝠和雷达》导学案_第1页
语文四年级下册《11.蝙蝠和雷达》导学案_第2页
语文四年级下册《11.蝙蝠和雷达》导学案_第3页
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文档简介

11.蝙蝠和雷达学习目标：1.认识5个生字，会写12个生字。正确读写“蝙蝠、晴朗、捕捉、飞蛾”等词语。2.朗读课文，把握课文主要内容与要点，理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系，激发热爱科学、乐于观察与探究的兴趣。 学习重点：弄清楚科学家的实验过程，了解蝙蝠夜间是怎样飞行的，飞机夜航是怎样从蝙蝠身上得到启示的。学习难点：弄清楚飞机夜晚安全飞行和蝙蝠飞行之间有什么联系。 学习时间：3课时学习过程：第一课时一、自学质疑：1.自查资料，了解有关蝙蝠和雷达的有关知识。2.会认课文中的生字，我能读准下列词语：蝙蝠 清朗 捕捉 飞蛾 蚊子 避开 敏锐 铃铛 苍蝇 揭开 推进 障碍物 荧光屏 横七竖八 3.把课文读通，了解课文主要内容。4.通过查字典，联系上下文理解课文中的词语，并能够用“反复”“证明”造句。二、自主、合作解惑1.读一、二自然段，思考：为什么飞机能在夜间安全飞行？ 2.默读课文，想想课文哪几个自然段谢科学家探索蝙蝠夜间飞行的奥秘？ 3.从哪儿看出蝙蝠的飞行本领高超？划出有关句子，说说你的理解。 4.科学家们做了三次实验，每次实验的目的是什么？用什么方法？结果怎样？小组讨论完成下表。三次不同的实验中证明了什么？实验顺序实验方式实验结果实验结论第一次第二次第三次5、蝙蝠是怎样探路的？科学家从中得到了什么启示？说说飞机夜间飞行与蝙蝠探路之间的联系。 6、学了这篇课文，你受到了什么启示？ 第二课时一、小组内交流。二、小组代表交流展示。1.读一、二自然段，思考：为什么飞机能在夜间安全飞行？2.默读课文，想想课文哪几个自然段写科学家探索蝙蝠夜间飞行的奥秘？3.从哪儿看出蝙蝠的飞行本领高超？读出有关的句子，说说你的理解。4.科学家们做了三次实验，每次实验的目的是什么？用了什么方法？结果怎样？小组展示完成的表格。5.蝙蝠是怎样探路的？科学家从中得到了什么启示？说说飞机夜间飞行与蝙蝠探路之间的联系。6.学了这篇课文，你受到什么启示？三、教师点拨。四、课后小结。板书设计蝙蝠与雷达第三课时一、形近字组词墓（ ） 鳊（ ） 捕（ ） 蛾（ ）摹（ ） 编（ ） 哺（ ） 峨（ ）蚊（ ） 绳（ ） 铛（ ） 竖（ ）纹（ ） 蝇（ ） 挡（ ） 坚（ ）二、根据课文内容完成下面的填空，再读一读。1.雷达的天线就像是蝙蝠的 （ ）。2.雷达发出的无线电波就像蝙蝠 （ ）。3.雷达的荧光屏就像是蝙蝠的 （ ）。 三、给加下划线的字选择正确的读音，用“ ”标出来。蝙蝠bin bin）荧光屏(yng yn)漆黑(q x)四、 照样子用熟字加偏旁的方法记生字。辟避避开 兑（ ）（ ）当（ ）（ ） 我（ ）（ ）章（ ）（ ） 并（ ）（ ）五、 用恰当的关联词语填空。 1 .（ ）蝙蝠怎么飞，（ ）没跟什么东西相撞过。 2. （ ）一根极细的电线，蝙蝠（ ）能灵巧地避开。六、
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