六年级语文下册寓言二则课件

六年级语文下册寓言二则,冲突,北师大版六年级语文下册第5,六年级语文下册寓言二则,矛与盾,六年级语文下册寓言二则,矛，古代的一种兵器，用于直刺。,盾，在战斗中用来防御攻击，保护身体。,作者简介,这则寓言选自韩非子一书，作者是韩非，他是战国末期的哲学家、法家的代表人物。他死后，后人搜集其遗著，并加入别人评论韩非学说的文章而编成韩非子一书。韩非善于用寓言故事来阐述观点，说明问题。在他的著作里，留下了许多情节简单，含义深刻的小故事。,学习文言文的方法,1、把课文读正确，读流利，读出感情。,2、对照注释，借助工具书，理解句子，弄懂课文内容，讲讲这个寓言故事。3、弄懂寓言故事告诉人们什么道理。,六年级语文下册寓言二则,自读课文。要求：,1、一句一句地读，把音读准。2、把难读的句子多读几遍。,六年级语文下册寓言二则,六年级语文下册寓言二则,鬻,誉,弗,(y),(y),(f),六年级语文下册寓言二则,读懂课文，自悟句意。,要求：默读课文，运用以前学习文言文的方法，对照注释一句一句地读，想想每句话的意思，不懂的地方可以做上记号。,楚人有鬻(y)盾与矛者，誉(y)之曰：“吾盾之坚,物莫能陷也。”,鬻：卖。誉：夸耀。莫：不。陷：穿透。句意：有个楚国人，卖盾又卖矛，他夸耀自己的盾说：“我的盾无比坚固，任何东西都穿不透它。”,又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”,句意：又夸耀自己的矛说：“我的矛锋利极了，任何坚固的东西都能穿透。”,或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”,或：有人。以：用。何如：怎么样。句意：有人问他：“如果用你的矛刺你的盾，结果会怎么样呢?”,其人弗能应也。,弗：不。应：回答。句意：那个人张口结舌，一句话也答不上来。,1.大家理解了句子意思，你能把这个故事给大家讲一讲吗？,2.那个楚国人怎样向围观的人介绍他的矛和盾呢？你能学着给大家夸一夸吗？,再看看插图，图上这些围观的人都笑容满面的，他们在干什么？,小组讨论:,大家都在嘲笑他，他到底错在哪里？,吹嘘得过了头，说话自相矛盾。,六年级语文下册寓言二则,对于楚人的错你能用一个成语来概括吗？,（自相矛盾）,动脑筋,总结：矛与盾说的是一个人同时夸耀自己所卖的矛和盾，因自相抵触而不能自圆其说，落得个被世人笑话的下场的故事。,六年级语文下册寓言二则,启示：,告诫人们说话、办事要实事求是，不要言过其实，自相矛盾。,六年级语文下册寓言二则,发散思维：,那个楚国人说话前后自相矛盾，他的买卖肯定做不下去了，那大家能不能帮帮他，让他把矛和盾卖出去呢？,六年级语文下册寓言二则,鹬蚌相争,六年级语文下册寓言二则,鹬蚌相争渔翁得利,六年级语文下册寓言二则,鹬蚌相争出自战国策。西汉的刘向专门把战国时候谋士们劝说君王的高招编成一部书,叫战国策。因为面对的是掌握生杀大权的国君，所以这些谋士就不能横冲直撞地对君王提出反对意见，而是常常拐弯抹角地假托一个故事来达到说理的目的，鹬蚌相争就是这样被成功运用了。我们以前学过的成语惊弓之鸟狐假虎威南辕北辙都出自这部书。,六年级语文下册寓言二则,战国时候，中原大地并立着七个小国,秦国最强大，其他六个国家势力较弱，但相互之间实力相当。秦王一直野心勃勃，想消灭其他六国，统一天下。但他心里明白：如果直接与六国为敌，即使自己再强大，也很难如愿以偿。于是，他一直在等待着机会。有一回，赵国和燕国闹了点小矛盾，赵王大怒，决定攻打燕国，出出心里的这口气。秦王大喜，认为统一天下的机会来了。燕王派一个叫苏代的人去求见赵王。苏代只给赵王讲了一个故事，就打消了赵王攻打燕国的念头，也使秦王失掉了一个统一天下的好机会。,一个故事，居然制止了一场战争。什么故事有这么大的力量呢？,六年级语文下册寓言二则,六年级语文下册寓言二则,赵且伐燕，苏代为燕谓惠王曰：“今者臣来，过易水。蚌方出曝，而鹬啄其肉，蚌合而箝其喙。鹬曰：今日不雨，明日不雨，即有死蚌！蚌亦谓鹬曰：今日不出，明日不出，即有死鹬！两者不肯相舍，渔者得而并禽之。今赵且伐燕，燕赵久相支，以弊大众，臣恐强秦之为渔夫也。故愿王之熟计之也！”惠王曰：“善。”乃止。战国策燕策二,六年级语文下册寓言二则,当赵国要出兵攻打燕国时，苏代讲了鹬蚌相争的故事，可是在拐弯抹角地向赵王提出建议。同学们想想在这里面，谁是鹬？谁是蚌？谁是渔翁？,六年级语文下册寓言二则,你知道鹬是什么，蚌又是什么，它们长什么样子吗？,六年级语文下册寓言二则,鹬是一种水鸟，羽毛茶褐色，嘴、脚都很长，上体通常杂黑褐色，尾和体侧具有横斑，常在水边或田野中捕吃小鱼、贝类等。,六年级语文下册寓言二则,蚌生活在江、河、湖、沼里的贝类，种类很多，大部分能在体内自然形成珍珠。,六年级语文下册寓言二则,蚌方出曝(p)，而鹬啄其肉，蚌合而箝(qin)其喙(hu)。鹬曰(yu)：“今日不雨，明日不雨，即有死蚌。”蚌亦谓鹬曰：“今日不出，明日不出，即有死鹬。”两者不肯相舍，渔者得而并禽之。战国策燕策二,初读课文,六年级语文下册寓言二则,曝,p,曝晒,六年级语文下册寓言二则,喙,喙嘴,hu,六年级语文下册寓言二则,箝,箝钳,qin,六年级语文下册寓言二则,禽,qn,禽擒,六年级语文下册寓言二则,蚌方出曝，而鹬啄其肉，蚌合而箝其喙。鹬曰：“今日不雨，明日不雨，即有死蚌。”蚌亦谓鹬曰：“今日不出，明日不出，即有死鹬。”两者不肯相舍，渔者得而并禽之。,再读课文,六年级语文下册寓言二则,方,刚刚正在曝-晒太阳雨这里用作动词，下雨。箝同“钳”，把东西夹住的意思喙嘴，专指鸟兽的嘴。相舍互相放弃。并一起，一齐，一同。禽同“擒”，捕捉，抓住。之-指鹬蚌,六年级语文下册寓言二则,蚌正张开壳晒太阳，鹬一下子啄住了它的肉，蚌立刻闭壳夹住了它的嘴。鹬说：“（如果你不放了我，）今天不下雨，明天不下雨，那就会有死蚌了。”蚌说：“（我怎能放你！）你的嘴今天拔不出去，明天拔不出去，那就会有死鹬了。”双方都不肯放过对方，渔夫发现了，就乘机把它们一起捉住了。,译文,六年级语文下册寓言二则,谁能跟我们讲讲这是个怎样的故事呢？,主要内容是：在沙滩上，鹬()蚌，蚌()鹬，相持不下，结果（）。,啄,钳,被渔夫捉住了,六年级语文下册寓言二则,带着下面的问题，看课文。（1）全文围绕哪个字展开？（2）它们怎么争？（3）结果怎样？,鹬（啄），蚌（夹），双方(互不相让)结果（渔翁得利）。,六年级语文下册寓言二则,要求：小组读，体会角色个性。,鹬和蚌在争斗时都说了些什么，找出对话部分读一读。,六年级语文下册寓言二则,鹬曰：“今日不雨，明日不雨，即有死蚌！,蚌亦谓鹬曰：“今日不出，明日不出，即有死鹬!,六年级语文下册寓言二则,总结,本文写鹬和蚌互相钳制，互不相让，却让渔夫从中获利的故事。,六年级语文下册寓言二则,寓意,告诫人们：做事要权衡得失，化解矛盾冲突，要相互谦让。,六年级语文下册寓言二则,鹬蚌相争，渔翁得利：比喻双方相持不下，从而使第三者得到利益。,六年级语文下册寓言二则,议一议,如果你是鹬、蚌或者渔翁的话，你希望自己