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第十一章问题解决的学习与创造性的培养,一、问题解决的实质与过程（一）问题及其问题解决1、问题的含义与分类（书326）分类：结构良好问题（书359）结构不良问题：2、问题解决的含义：（书359）,（二）问题解决的基本过程（书333）1、理解和表征问题阶段2、制定计划，选择适当策略，寻求解答阶段3、应用策略，执行计划，尝试解答阶段。4、评价反思阶段。,三、问题解决的影响因素1、有关的知识经验2、个体的智力与动机3、问题情境与表征方式4、思维定势与功能固着5、原型启发与酝酿效应,四、问题解决能力的培养1、充分利用已有经验，形成知识结构体系。2、分析问题的构成，把握问题解决的规律。3、开展研究性学习，发挥学生的主动性。4、教授问题解决策略，灵活变换问题。5、允许学生大胆猜想，鼓励实践验证。,五、创造性及其培养1、创造性思维训练方法：脑激励法分合法自由联想技术,2、创造性能力的培养（1）营造鼓励创造的环境。（2）培养创造型的教师队伍。（3）培育创造意识，激发创造动机。（4）开发创造性课程，教给创造技法。（5）发展和培养创造性思维。（6）塑造创造性人格。,
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