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教育叙事研究：选题与方法,华东师范大学课程与教学研究所邮箱：liulianghua资料下载：爱问：Liulianghua,刘良华,前言,1.叙事研究的方法2.教学改革叙事：叙事研究的选题之一3.家庭教育叙事：叙事研究的选题之二,Part1叙事研究的方法,一、叙事研究的特征二、叙事研究的标题三、叙事研究的正文,一、叙事研究的总体特征,1.先有“想法”：看看别人在做什么，别人有哪些好的做法，有哪些好的理论2.然后有“做法”：做教学改革3.最后才有“说法”：把自己的教学改革的故事说出来,叙事研究反对的方法：尽量避免“思辨研究”,1.本质研究：“是”什么论的本质/特性/特征/关键特征2.价值研究：“有”什么论价值/意义/作用/地位3.对策研究：“要”如何论的问题与对策/策略/方法,叙事研究提倡的方法,1.把本质研究变成比较研究：把“是什么”变成“比较”或“分类”人和动物的差异；学生自学的三个类型2.把价值研究变成实证研究：把“有什么”变成“对的影响”3.把对策变成实证研究假设：把“应如何”变成“的实验研究/调查研究”,Part2兴发教学：教学改革,兴发教学的含义：兴起和引发学生自学兴发教学针对或反对什么？附录：兴发教学的古典资源：兴于诗，立于礼，成于乐,兴发教学的三条途径,1.情感的兴发：惩戒、赏识、情志2.主题的兴发：整体、研究、操作3.兴发教学的终极目标：听讲式的自学、有指导的自学、独立自学,Part3家校合作：家庭教育,别国的孩子与我们的孩子1.英国和美国：用橄榄球培养精英2.日本的意志力教育：武士道精神3.中国式教育：少思考、少运动和少交往,与家长对话,怎样对待“问题儿童”1.“网瘾”有什么不好？2.我对“早恋”的态度3.如何面对“自闭儿童”,与家长对话：续,警惕科学和技术1.从科学技术到道法自然2.警惕转基因食品3.少吃药，少吃营养品,与家长对话：续,教孩子学会考试1.从埋头的“模拟考试”到抬头的“胸有成竹”2.建立强大的意向性3.保持舒适的饮食与睡眠,阅读推荐,1.柏拉图:理想国2.夸美纽斯:大教学论3.卢梭:爱弥儿/论人类不平等的起源和基础4.杜威:学校与社会明日之学校5.联合国:学会生存,阅读推荐：续,6.道德经/庄子7.论语（或易中天:先秦诸子百家争鸣）8.卡逊:寂静的春天9.茨威格:世界建筑师10.圣严法师:佛学入门,拓展阅读,1.熊明安：中国近现
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