新天学区SW+课堂实施方案

新天学区“SW+课堂”实施方案根据国家和省、市、县“双创”工作要求，实现“互联网+教育”在民乐的不断创新，把微课、翻转课堂、慕课、泛在学习等先进的教育教学技术运用在中小学教育教学中，进一步规范14年级小学音乐、美术、品德、科学学科教学行为，提高课堂教学质量，促进学生全面发展，特制定新天学区“SW+课堂”实施方案。 一、“SW+课堂”的提出 近年来，由于农村教育布局结构调整，我镇56年级学生集中到新天、李寨两所寄宿制小学就读，其余22所14年级农村小学学生少，无专业音乐、美术教师，音乐、美术课均由语文、数学、英语教师兼任。由于兼任教师不具备相应的专业知识，课程意识不强，课堂教学规范化程度不高，课堂教学质量相应较低。同时，因历史原因，我学区音乐、美术教师严重短缺，短期内为14年级的农村学校配齐音乐、美术专业教师存在一定困难。 为切实规范农村小学14年级音乐、美术、品德、科学学科教学行为，进一步提高课堂教学质量，使学生获得应有的知识和技能，实现县域内义务教育均衡发展，教体局决定利用“互联网+教育”，实施“SW + 课堂”（SW是双师及微课的汉语拼音的首字母，下同）。SW即双师+微课，包括SWY（双师+微课+音乐）、SWM （双师+微课+美术）、SWP（双师+微课+品德）、 SWK（双师+微课+科学）等。为使“SW+课堂”顺利实施，根据民乐县小学教育的实际情况，首先从SWY、SWM 课堂开始，并以此为起点，逐步形成“SW+”系列课堂。二、名称定义学生课堂学习中面对的将是两位教师，即示范教师和指导教师。示范教师 为微课的示范者，同时负责课件的制作。具体为洪水小学、金山小学、各寄宿制小学专业音乐、美术教师，班主任及品德课任课教师，三所初级中学物理、化学、生物、地理等学科教师。指导教师 为课件的播放、使用者和课堂教学的组织者。具体为14年级小学（包括教学点）承担音乐、美术、品德、科学课教学任务的任课教师。三、指导教师的基本要求和职责（一）指导教师的基本要求 1.学校要按照义务教育课程设置标准，开齐开足音乐、美术、科学、品德等课程；指导教师必须要将示范教师制作的课件按照每学期总课时规定，按部就班上完上好，不得随意减少课时数，不得随意调课、换课。 2.指导教师在使用示范教师课件的过程中，要结合教学及个人实际，对课件进行必要的修改、完善、补充，使之更好地为自己的课堂教学服务。 3.指导教师要在“SW课堂”的实施过程中，努力加强学习，不断提升自身专业技能及信息技术应用能力，最终达到独立完成音乐、美术、科学、品德等学科相应教学能力的要求。（二）指导教师职责1.课前准备及对学生的要求。指导教师课前必须认真观看示范老师的微课和课件（微课包）及教学设计，明白每节课的设计意图，清楚每节课的框架，熟悉示范教师的课堂提示语，准备好教学所用的全部教具，并提前要求学生做好相关学习用具准备工作。2.播放课件。指导教师要熟练掌握电教设备的操作使用技术，在课堂上播放示范教师的课件，认真观察学生的实际掌握情况，根据需要，对掌握有困难的地方，可以反复回放，模仿课件中的学生，直至学会为止，完成学习任务。3.组织课堂。指导教师组织好学生，与课件中的示范教师和学生的教学活动同步学习，进行模仿练习，有序高效。4.评价小组学习效果。将小组评价和个体评价有机地结合，在课件的评价栏目里添加激励性的符号，形成小组间的相互竞争，激发学生的学习热情。对存在的问题，适时给予纠正，促进学生发展。5.资源包的建立。指导教师把示范教师制作的素材（课堂实录、微课、教学设计等）存放在对应的14年级学生的磁盘上，另建文件夹，并命名，供学生使用。 四、学生使用学习空间的相关要求 （一）从培养提高人的素质能力的高度出发，通过“SW+课堂”方案的实施和学生利用网络的学习，重在培养学生的自学能力，落实教体局倡导的泛在学习，进而促进整体教育教学质量的进一步提高。 （二）文明、健康使用网络和计算机。要求学生在使用网络和计算机的过程中，养成自觉维护设备的良好习惯，要求学校有专人负责，创建绿色健康网络学习环境。 （三）14年级学校学生使用电脑的办法。各学校把电脑硬盘的D、E、F、G盘分别固定分配给14年级学生，每个学生建立一个文件夹，以自己姓名命名，把每学期与学习相关的内容添加进去。其中包括：一篇优秀读书心得（三年级以上）、一件优秀的美术作品电子照片、一首自己认为唱得最满意的歌曲录音等学习成果，把这些学生亲手制作的东西完整地保存下来，成为学生美好人生的回忆。 五、组织领导 为促进此项工作扎实、有序、有效推进，经学区工作委员会研究决定成立相关领导小组，明确分工、职责，加强此项工作的组织领导。 组 长：雷富德 副组长：马占本 陈君德 成 员：吕得海 赵勤喜 李生德 金玉玺 巴连祥刘荣国 刘 峰 王树席 哈建民 钱增明姚元国 孙兴才 孙进才 吕茂俊 崔元林钱述才 李承祥 杨英年 吕希泽 吕希金钱述昶 石中有 刘 峰 薛自福 李 璐职责：雷富德 1.负责“SW课堂”方案的设计、制定。2.对“SW课堂”实施情况的督查、监测、考核及评价。陈君德 1.负责课程的设置及课堂教学的指导。2.教学过程的服务、指导及监管。3.对学区14年级学校校长和指导教师进行“SW+课堂”课件播放及“SW课堂”相关技术技能的培训。 六、评价考核 发挥对师生评价考核的激励、促进作用，以评价考核促发展，促落实。1.学年抽测。学区配合教体局将定期在学年内对学生使用“SW课堂”获得技能的情况进行抽测，并将抽测结果纳入学校的年终考核，以加大各校对“SW+课堂”的推进力度。 2.城乡对比抽测。通过监测“SW+课堂”的实施情况，对比城乡学生在音乐、美术、科学、品社学科之间的差距，努力促进城乡义务教育均衡发展。3.将实施“SW+课堂”技能列入教师基本功训练。各学校要加强教师实施“SW+课堂”技能训练，教体局将教师基本功比武中的微机操作改成不同模式下的课件播放，以促进“SW+课堂”的深入扎实推进。4.将教师的微课应用水平纳入教师评优课的评价指标。在今后的学区及县级优质课评选中，将各学科教师制作并运用微课的内容纳入课堂评