人教版高中语文必修4表达交流确立自信-学习反驳教案(5)

精品文档确立自信 学习反驳教学设计 教学目标 1.学习驳论文的写作方法和技巧。2.培养学生生活和学习的自信心。 教学重点/难点 结合中国人失掉自信力了吗引导学生学习驳论文的写作技巧。 教学用具 教学课时一课时教学过程一、 导入毛泽东同志有两句诗：自信人生二百年，会当水击三千里。说明自信对个人成才非常重要，其实，自信对一个民族也很重要，但在饱受列强欺凌的近代中国，有一些人自己失去了自信，也认为中国人失掉了自信力，针对此观点，鲁迅先生写了一篇文章予以反驳， 今天，就让我们结合鲁迅先生的文章中国人失掉自信力了吗学习驳论文的写作技巧。二、 新授1、 什么是反驳反驳就是驳斥对方错误的、荒谬的、虚假的、甚至反动的观点的一种议论方式。反驳是一种特殊的论证，论证的全部规则都适用于反驳。2、鲁迅先生的这篇文章和我们以前学过的立论文有什么不同吗？证明-立论：提出主张 阐述论点 反驳-驳论：驳倒对方 确立论点3对方的谬论是什么？中国人失掉了自信力4、对方的谬论根据是什么？第一段提出的三个“是事实”。靶子：中国人失掉自信力；三个“是事实”。5、 反驳的方式反驳观点 反驳论据 反驳论证 （1）反驳论点 论点就是作者在文中阐述的观点。反驳论点就是对论敌的观点进行直接反驳。常采用的方式是先总括出对方的错误论点，然后摆出新的事实证明其荒唐谬误，从而得出正确的结论。例子 古人云：“知足常乐”。意思是说，一个人知道满足，他就会永远快乐。如果把这话理解为今天的青年在生活上知足，不作不切实际的追求倒也不错。但是要从对事业的追求上来理解，这话却是不对的。“知足常乐”析：这里，先提出原论题，“知足常乐”，而后针锋相对地提出一个与原论题相反的新论点，即“不知足才常乐”。反驳论点常用归谬法：归谬法，又叫引申论证，这种方法是为证明对方论点是虚假的，先假定它是真的，然后以它为前提，合乎逻辑地推出非常荒谬的结论，以证明对方论点的错误。 唐代李贺，因父亲名叫晋肃，“晋”与“进”同音，要避父讳，就不能参加进士考试。韩愈对这种不合理的习俗礼法十分气愤，于是写了一篇讳辩进行批驳，文章中就用了归缪法。 他说：“父名晋肃，子不得举进士，若父名仁，子不得为人乎？”为避父讳，不准考进士，错误在什么地方还不很明显，但按照这种逻辑推论一下，父亲名字叫什么，儿子就不能作什么，那么如果父亲名字叫“仁”，难道儿子就不能做人了吗？（2）反驳论据 论据是证明论点的根据。论点是论据的升华，论据是论点的基础和支撑。驳倒论据，犹如釜底抽薪，对方的论点也就颓然倒塌。论据分事实、数字和理论三种，反驳论据，就可以揭露其事实虚假、数字含混或理论的荒谬。进而达到驳倒论敌论点的目的。如何反驳论据 ：反驳论据也就常常从这三个方面入手，可以揭露其事实虚假、数字含混或理论的荒谬。 例 孔明游说江东，舌战群儒。张昭说：刘备野心不小，兵败当阳，仓皇逃窜，孔明无策，玄德无能，不值与谈。孔明反驳道：我主刘备虽人民稀少，兵不满千，然而博望烧屯，白河用水，使曹仁心惊胆裂。刘琮投降，我主不知，且不愿乘乱夺同宗基业，实乃大仁大义。当阳之败，因我主不愿弃其人民，甘于同败。此乃考虑国家大计，社稷安危的聪明仁义之主，而非坐议立谈，无人可及，临机应变，百无一能之辈。反驳论据：先谈蜀军英勇，再分析当阳之战，说明刘备仁德。（3）反驳论证 论证是运用论据来证明论点的方法。反驳论证就是指出论敌的论点与论据不存在必然联系，从而达到反驳的目的。论证的错误表现是多方面的：有时是演绎过程中大小前提与结论不合逻辑；有时是作者在一篇文章内的观点自相矛盾；有时是论据不能证明论点等。6、中国人失掉自信心了吗？反驳的是论点、论据、论证中的哪种？阅读第一段 文章的开头首先承认敌方的论据是事实，自夸“地大物博”是事实，相信国联是事实，求神拜佛是事实，但“信地”“信国联”是“他信力”，求神拜佛是自欺力，这些都不是“自信力”，可见，对方从三个“是事实”中推出“中国人失掉了自信力”在论证上犯了牛头不对马嘴的错误，敌方的论据不能证明自己的观点。这就是批驳论证。小结：写好驳论文第一步为寻找破绽、抓突破口。驳论文，找准突破口驳倒对方就可以了吗？写好驳论文第二：摆出自己的观点本文鲁迅的观点是什么？然而，在这笼罩之下，我们有并不失掉自信力的中国人在。正面立论，针锋相对。 体现正反立论，批驳有正对性。 那提出论点后应该怎样做？第三步：摆出论据证明。 鲁迅摆出了那些论据？读倒数第二三两段。历史和现实中存在有充分自信力的人们的事实做论据。驳论文和立论文用论据来证明论点有何不同？立论文：论据用来论证自己的观点。驳论文：在论证自己的正确主张时，要不忘批驳。反证法：这种体现针对性批驳的论证方法叫反证法。就是证明与自己正确论点相反的论点是错误的，从而来证明自己论点