复件_现代文阅读备考课件.ppt

2010高考语文备考,现代文阅读,考纲：,一、理解文中重要词语、句子、概念二、信息的筛选整合三、语言特色、结构与中心的概括四、归纳评价文章内容和作者的观点态度五、据内容或信息进行推断或深度思考六、判断表达是否符合文意七、鉴赏作品的形象和表达技巧八、对某些问题作探究、个性化创意阅读九、现代文阅读的有关注意事项,现代文阅读能力,理解,鉴赏,整体感知,揣摩语言,把握文意,筛选信息,概括要点,提取精要,整体把握,理清思路,研究探讨,深入领会,分析评价,借鉴吸收,分析,一、理解文中重要词语、句子（一）理解文中重要词语、句子和概念1、名词术语及概念性试题的解题思路对名词术语及概念的理解要以准确判断概念的本质属性为基础，通过筛选文中有关重要信息，进而揭示概念特征的有关信息，然后组织答案。全国卷（1）下列对沙尘暴的解释，最准确的一项是（）A沙尘暴是由于风将大量沙尘卷起，使空气混浊，能见度小于千米的风沙天气现象。B沙尘暴是雕塑大地外貌的自然力之一，是大自然保持全球生态平衡的一项工程。C从地质史上看，沙尘暴是风力对草原带的风化物质进行筛选分类的结果。D沙尘暴是那些颗粒适中的粗砂和细砂被大风吹移到附近就地聚集成沙漠开成的。,在一年之中，很多夜晚，我们可以见到零散的流星，但偶尔也有机会目睹一次流星雨。当流星雨发生时，常有一小时内数百颗流星掠过天空的景观，如同日食月食一样，这种流星雨会使迷信无知的人惊恐万分，以为世界末日将临。可是世界始终如一，至今仍与我们人类安然同在。,流星雨,什么是流星雨？,答：短时间内出现许多流星的现象，叫流星雨。,（节选）,.2、内涵丰富的词语的解题思路对使用了比喻、象征等手法的词语和含蓄、抽象的词语的理解，需要弄清手法上的特点和借助上下文来界定该词语的含义。一般来说，一个涵义丰富的词语的出现，就在它的前面或后面作者都要做具体的阐释，换一种说法来揭示它的内涵。命题者既然出了这个题，那答案就一定在原文中。答题时要找准原文中相关的句子进行思考与分析。,22.第四自然段中说“刀法如果用得不对，可能万像同毁；刀法如果用得对，则一笔下去，万龙点睛”。这里所用的几个比喻分别比喻什么？文本创造宣言节录第4段教育者也要创造值得自己崇拜之创造理论和创造技术。活人的塑像和大理石的塑像有一点不同，刀法如果用得不对，可能万像同毁；刀法如果用得对，则一笔下去，万龙点睛。,创造理论和创造技术,（众多的）活人的塑像,（众多的）卓越的活人,教育方法,众多教育对象,使众多教育对象成才,教育方法不当，可能使众多教育对象被毁；教育方法得当，可能使众多教育对象成才。,比喻,书籍是会提高人的：从野蛮到文明，从庸俗到崇高.高尔基曾这样说过,“每一本书都是一个小小的梯子，我向这上面爬着，从兽类到人类，走到更为理想的境地，到那种生活的憧憬的路上来了。”,“兽类”的含义是什么？哪个词说明书籍的作用？,“兽类”指野蛮庸俗。“梯子”突出书籍的作用。,随着年纪的增长,生活使人变得越来越耐读起来.尽管人们面额上没印文字,但仍然可读,特别是到了成熟的中老年,每个人都是一部辞典一部历史一部经卷.摄影艺术家,为了展现人的成熟,常常把镜头焦距,对准中老年人的目光和眉梢的扇形“鱼尾纹”,那一条条深如沟壑的褶皱,仿佛深藏着采掘不尽的“乌拉尔金玉”一般社会学家从中寻觅历史,文学家从中透视深埋其中的哀乐人生,哲学家从中剖析人性的善恶,医学家从中判断健康状况,心理学家从中管窥血型和性格!,请写出“辞典”“历史”“经卷”在文中的含义.,辞典:比喻人生经验的丰富性;历史:比喻人生经历的曲折性;经卷:比喻人生体验的深刻性.,3、指代词（包括有指代意义的词语）的解题思路。代词指代意义的确定必须紧扣上下文的内容，要注意指代内容有近距离指代，也有远距离指代。对有些指代性词语还应特别注意其前后指代是否一致，范围是否统一等。有时指代内容没有现成词语可供使用，需要对文章进行分析、归纳与综合。(分清近指和远指,有助于迅速找准信息来源)从内容含量看,有单纯因素指代和综合因素的指代.(有助于对指代词理解的全面,不致遗漏信息要点),代词的指代义,更为重要的是四角龙的头角上有个骨架，穿越颞孔的咀嚼肌像兽孔那样直接依附其上，而不像盘龙那样由肌腱相接。,A四角龙的头角B头角上的骨架C被穿越的颞孔D穿越颞孔的肌腱,在诊断心血管系统疾病及高山宇航潜水等病理生理研究中,“血流图”是一种简便对人无损伤有广泛前途的检测技术.但是,该领域里在对波形的应用与解释上,长期受各种“单纯动脉血流”的观点的影响,产生许多与临床不符的结果,不少学者因此放弃了对这项工作的研究,严重妨碍了这个新技术的进一步发展.,分别写出文段中加线词语的指代内容.(1)该领域是指(2)此是指(3)这项工作是指,(1)诊断心血管系统疾病及高山宇航潜水等病理生理研究(2)该领域里在对波行的应用和解释上,长期受各种“单纯动脉血流”的影响,产生许多与临床不符的结果.(3)“血流图”这种检测技术,作家及各自的原则输入语言信息，就会产生各自不同的语言指纹，即风格。贾岛的苦吟，实际上是在炼意、炼句、炼字等方面用了一番功夫。,非代词的指代义,语言指纹指什么？在炼意、炼句、炼字等方面用功夫,认识提高,词语的概括义（对文中若干内容的浓缩）,词语的附加义（因作者在文中的感情色彩、思想倾向而产生的附加义）,语境义,小结:1.着眼上文,确定指代词的指代内容2.联系语境,分析词语的含义3.注意修辞方法,正确解释词义4.结合写作背景,确定词语的内涵5.注意词语搭配,准确辨析词义6.运用下定义的方法,理解科学概念.,理解文中重要句子的含义,（二）、理解文中重要语句含义重要的句子是指在文章或语段中处于重要地位、具有重要作用的语句。一般来说，昭示全文或段落中心、主要倾向的语句，体现文章思路的语句，起总领、总结或重要的过渡作用的语句，以及文中反复出现的语句，都是重要语句。,测试要求:(1)能用自己的语言对原语句进行意思转换,降低坡度,化难为易,明确好懂;(2)根据语言所概括的范围进行联系性阐发,或是与相应的具体事物事件进行联系性阐发;(3)根据原语句进行要义性阐发,揭示内涵,化抽象为具体,使之意思更加清晰有条理.,具体,概括,抽象,阐发,含蓄,解说,分析能力,具体,概括,用简洁的语言概括下面一段话。当玉露含珠、银河泻影、月洁风清之夜，仰望寥廓的长空，那漠北的秋风，送来阵阵雁鸣，正是“西风起北雁南飞”。这些可爱的“羽族旅行家”来自它们遥远的故乡一一寒气森森的西伯利亚，它们要到温暖的南方过冬。这一年一度的“大搬家”，是它们世代相传的习惯（雁在迁徒过程中不像杜鹃那样孤身而行，而是以有经验的老雁为先导，结伴长征，且鸣且飞，缓缓而行，往往排成整齐的队伍，正像古代诗人笔下所吟咏的“晓来渔掉惊飞起，书破遥天字一行”。它们之所以排成整齐的“雁”字，倒像是有点懂得“空气动力学”的味道。解析：此题考查的是对整个文段的概括能力。根据记叙文的要素人、事、地、时，首先找出主人公，确认文段的中心事件，然后略加修饰限定.,秋夜，北雁结队南飞过冬,似乎刚过完春节，什么都还来不及干呢，已是长夏天气，让人懒洋洋的像只猫。一家人夏衣尚未打点好，猛然却见玉簪花那雪白的圆鼓鼓的棒槌，从拥挤着的宽大的绿叶中探出头来。我先是一惊，随即怅然。这花一开，没几天便是立秋。以后便是处暑便是白露便是秋分便是寒露，过了霜降，便立冬了。真真的怎么得了！,报秋（节选）宗璞,第一自然段中写到看见玉簪花开，“先是一惊，随即怅然”。联系全文看，作者为什么吃惊？为什么怅然？,答：1、因为没几天便是立秋。2、因为收获的季节却两手空空。,抽象,阐发,联系语境，“不仅懂得贝多芬的音乐，而且也能懂得贝多芬以后最有深度的音乐了”。说明“最有深度的音乐”和“贝多芬的音乐”有相同之处。这就是注重音乐表达的强烈的感情，即激情。,最后一段中作者所说的“最有深度的音乐指的是什么样的音乐？,贝多芬之谜,例如：,答案：“具有产生于思想、信念的最高激情。,含蓄,解说,怎样抓重点句1、起始句。一篇文章中相对独立的语段，首句往往有提示、概括和转承的作用，如果是记叙文段，首句大多数是概括全段内容或交待事件发生发展的空间顺序或内部发展顺序。例如：朱自清的威尼斯第一段首句是“威尼斯是一个别致的地方”，它是全文的文眼“别致”二字准确地概括出了威尼斯的特点。“别致”在何处？就展示了下文。再如散文荷塘月色，“这几天心里颇不宁静”。就是起始句。,2、衔接句。有的语段有几层意思，为了使层次间连贯紧凑，中间常用转承句或转承词.例如：在马克思墓前的讲话第六段中的“他作为利学家就是这样”承上文,“但是这在他身上还不是主要的”启下文。,3、警示句语段中的有些句子含义深刻，耐人寻味，读后能给人以启迪。例如故乡最后的句子：“地上本没有路走的人多了,也便成了路”例如：包身工最后一句话：“黑夜，静寂得像死一般的黑夜！但是，黎明的到来毕竟是无法抗拒的。索洛警告美国人当心枕木下的尸首，我也想警告某一些人当心呻吟着的那些锭子上的冤魂！”这组句子既蕴含着作者对黑暗社会的无限愤激，又深刻地揭示了黑暗终将过去，黎明定会到来的社会发展的必然规律，警句内涵丰富寓意深刻，它是作者对于生活的高度提炼、概括，并进行逻辑推理的结果，领悟它的含义，有助于提高认识能力。,4、矛盾句。语段中的有些句子，从字面上看自相矛盾，但作者却寄寓了深刻的用意。例如：孔乙己最末一段中的“大约孔乙己的确死了”，此句表面看来矛盾，实际上是绝妙好辞，揭示了孔乙己悲剧命运的必然性。5、情感句。语段中的有些句子明显地表达出作者的喜怒哀乐和对事物的褒扬贬抑。例如：荷塘月色中“我以为这恰是到了好处”“热闹是他们的，我什么也没有。”就是情感句。,6、引用句在文中引用名言名句表现一定的思想内涵，往往这也是一个出题点。例如：“我们应当向竹子学习，未出土时先有节，到凌云处仍虚心。”，此句中引用了一幅对联，上句的含义是有个性，有骨气，下句的含义是有胸襟，有肚量。,7、比喻句。文章中的修饰比喻用得特别多，也经常考。为了更好地写景状物，传神达意，作者往往在语段中要运用一些比喻句。例如：荷塘月色的第三段，比喻叠出，作者把荷叶比作舞女的裙，把荷花比作明珠、星星，把荷香比作渺茫的歌声这些比喻形象贴切，新颖生动。比喻句注意本体和喻体，抓相似点8、总结句。语段中的结尾句或概括总结上文，或留下余地让人思索或饱蘸笔墨抒发感情。例如：背影末段的尾句“唉！我不知何时再能与他相见”，情真意切，感人肺腑，表达了作者对父亲的深切思念和无限热爱之情。,理解这类重要句子的含义首先要从本句入手，看清句子在文中的位置，确定解决问题的阅读空间。其次，从辨析句间关系入手，看本句与上下文之间的关系。一般来说，句子间的相互关系有：指代（复指）、总分（分总）、说明、扩展（含阐述、解说）、比较、呼应等。再次，要从理解修辞格入手，分析语句的表现形式，从而透视其深层意义。一些文中的重要语句，有时受文章写作背景和思想内容的制约，给人以扑朔迷离之感，这时仅靠上下文难以理解句子的含义，还需结合文章的时代背景、主题等内容加以理解。,名题解析,门开门和关门是人生中含意最深的动作，在一扇扇门内，隐藏着何等样的奥秘！门是隐秘、回避的象征，是心灵躲进极乐的静谧或悲伤的秘密搏斗的象征。没有门的屋子不是屋子，而是走廊。无论一个人在哪儿，只要他在一扇关着的门的后面，他就能使自己不受拘束。在关着的门内，头脑的工作最为有效。人不是在一起牧放的马群。开门是一个神秘的动作：它包容着某种未知的情趣，某种进入新的时刻的感知和人类烦琐仪式的一种新的形式。它包含着人间至乐的最高闪现：重聚，和解，久别的恋人们的极大喜悦。即使在悲饬之际，一扇门的开启也许会带来安慰：它改变并重新分配人类的力量。然而，门的关闭要可怕得多，它是最终判决的表白。每一扇门的关闭就意味着一个结束。在门的关闭中有着不同程度的悲伤。一扇,门猛然关上是一种软弱的自白。一扇门轻轻地关上常常是生活中最具悲剧性的动作。每一个人都知道把门关上之后接往而来的揪心之痛，尤其是一当所爱的人音容犹在，而人已远去之时。开门和关门是生命之严峻流动的一部分。生命不会静止不动并听任我们孤寂无为。我们总是不断地怀着希望开门，又绝望地把门关上。一扇门的关闭是无可挽回的。至于另一扇门是不存在的。门一关上，就永远关上了，通往消逝了的时间脉搏的另一个入口是不存在的。*1请分别说明划线三句话在文中的意思。,人不是在一起牧放的马群:人是有思想有感情的,人需要有自己独立的天地(或人是有隐秘需求的)开门和关门是生命之严峻流动的一部分:人生包含着一个个重要阶段的开始和结束.一扇门的关闭是无可挽回的:当一个过程终结之后,再想让它重现是不可能的.,考查对含蓄语句的理解.,弄清语段所讨论的中心,联系前文,母亲背着我就在这样一个有积雪的月夜里走,边走,她边踢开路边的雪层,寻找和她手里一样的那种春天遍地都是的叫做伴地莲的野草.因为孩子们的野火早在秋天就已烧遍,母亲收获不大.邻近村庄的时候,她又拐了个弯,绕上一段河堤.河堤离村庄较远,然而仍没有逃脱家乡习惯性的秋季烧荒的野火.这叫母亲失望,同时也加大了母亲搜索的范围.就这样,母亲终于没有防备地滑进了一段被挖开用来排水的坑里.坑很深,幸亏坑底雪厚.母亲除了一场虚惊并没有受到任何伤害.我不记得那时我有没有因为惊吓而号啕大哭,我只记得母亲正往上爬,竟意外发现坑壁上被踢开的雪被下掩盖了一丛她急欲寻找的那种枯干的草.我记得那时母亲在明亮的月亮地里止不住惊喜而连声赞叹.这以后,很长一段日子留在我印象里的就是这药的苦味,苦不堪言.母亲便用作为口粮的山芋反复煮熬,熬成糊状,熬出更浓的糖味,拿来做我喝药后的奖励.在我童稚的记忆里,极苦之后,那一小勺山芋糊竟是此生再难以体验到的甘甜.,为什么说“那一小勺山芋糊”“竟是此生再难以体验到的甘甜”?(写出两点,每点不超过10字),提示:要求写出两点,实际上是告诉我们解题的时候既要理解这个句子的浅层意义,还要注意挖掘句子的深层意思.做题的时候还要注意字数限制.,参考答案:(1)是喝了苦药之后吃的(2)里面融进了深深的母爱,大二时,我很欣赏一位老师说的一句话“夜雨孤灯乱翻书”.夜,不是黄昏,不是华灯初上,而是夜深人静,万籁俱寂.这时白天的喧嚣已经退去,而因为安静,因为清冷,人的思绪便格外纵横开阖,情感的神经末梢也格外丰富而敏感.虽说心远地自偏,然而若在人声鼎沸的菜市场读优雅的小品文,对于我们这些定力不够的年轻人来说,恐怕是有些为难的.而又有雨.我一直怀疑许多人的灵性是不是都是雨滋养出来的.余光中听听那冷雨虽然不为高见识的长者所推崇,可是我个人认为,一篇“粗头乱服,不掩国色”的文章当然很好,可是雕琢得有美感,那也不是什么坏事啊.至少我在读着的时候,便觉得有几丝凉沁沁的细雨落到发梢了.,1.在第二自然段中,作者说年轻人无法“在人声鼎沸的菜市场读优雅的小品文”,请根据文意写出“人声鼎沸的菜市场”的喻意.2.联系语境,说说第三自然段中“可是雕琢得有美感,那也不是什么坏事啊”这句话是针对什么说的,实际上暗含了作者什么看法.,嘈杂的环境,(1)针对_说的.(2)暗含_,见识高的长者所推崇的美在自然的观点,余光中听听那冷雨是一篇雕琢得有美感的散文,思路点拨,把握句子本身（用了什么词、怎样的手法、有什么修饰、限制，怎样的语气、几层意思）,把握上下文（前后说了什么。解说，铺垫，呼应，还是别的？）,方法:,1.从整体把握入手,在联系比较中理解.2.从句子结构入手,理解句子意义.3.从所处地位入手,准确理解句意.4.从不同层面入手,深刻领会句意.5.从修辞角度入手,挖掘隐含意义.6.从对应关系入手,寻求句子的具体内涵.,辨别和筛选文中重要的信息,筛选整合信息,判断表达是否符合文意,辨别和筛选文中的重要信息是指阅读时，在整体把握文章主旨的基础上，从文章中快速捕捉最新信息，并辨别各种信息的性质，筛选出自己所需要的有价值的信息资料，来判断题目中的选项是否符合文意，以达到阅读的目的。一.“重要信息”在考题中的特点：1、文章中的基本概念和新的知识；2、对重要概念和知识的解释和阐释；3、最能表达作者写作意图即文章主旨的语句。,二、“辨别并筛选文中重要的信息”包括哪些方面？,两个方面：一是能够对照材料辨别题中信息的正误；二是能够筛选出与题目有关的语句，进行简答表述。,三、重要信息的筛选需要哪些能力？,抽取、概括、组合、转换、延伸等能力,（二）此类型题的解题核心如果是客观试题，必须阅读题干和选项，要一字一句数着读，找出考查的信息和设置题目的角度。然后结合题干提供的信息，有重点地阅读全文，查找出所对应的信息区间，然后，仔细审读原文与题目，找出异同.,实用文阅读题雷区,（三）客观题常见错误选项设计类型：,解答高考实用文阅读题的基本思路是采集有效信息比照题干要求判断选项正误命题者常会将选项的干扰点设置在如下雷区上,一、部分与整体。（以偏概全）命题者设计选项时在事物的数量范围上设置干扰，故意将阅读材料中对部分事物情况的判断表述为对与其具有某种同类属性的所有事物情况的判断。如：,【对应文段】比如藏医，很长一个时期，它的传授是在寺庙中以隐秘的方式进行的，它用青藏高原所独有的植物、动物、矿物和食物对患者进行治疗，对包括癌症、中风在内的多种令现代医学棘手的疾病有着较好的疗效。【试题】关于中医学与西医学的比较，下列说法中符合原文意思的一项是（）（湖南卷第8题）B.中医学能治疗包括中风在内的所有疑难杂症，西医学对这些病则感到束手无策。,【剖析】原文“对包括癌症、中风在内的多种令现代医学棘手的疾病有着较好的疗效”，而B项却将其表述成了“中医学能治疗包括中风在内的所有疑难杂症”，犯了将“部分”表述为“整体”的错误。,二、已然与未然。“已然”是事物已经产生的情况，“未然”是事物即将出现的情况。命题者设计干扰项时，有时会故意将“即将出现的情况”表述或推断为“已经产生的情况”。如：,【对应文段】胚胎干细胞另一个研究重点是用于产生能分泌胰岛素的胰腺组织，再将这些胰腺组织移植到体内，以根治糖尿病。去年西班牙的研究者就将胰岛素基因转入小鼠的干细胞中，使之具有分泌胰岛素的能力，再将这些千细胞植入患糖尿病的小鼠胰腺中，结果小鼠的糖尿病症状消失了。胚胎干细胞还有多种可能的用途。不过，医学界的美梦还需要一段时间才能变成现实。【试题】根据本文提供的信息，下列推断不正确的一项是（）（全国卷I第10题）A.已经证实，把胰岛素基因转入人类胚胎干细胞可以产生能分泌胰岛素的胰腺组织。,【剖析】据原文，“把胰岛素基因转入胚胎干细胞”这项结果目前只在“小鼠”体内得以实现，至于在人类身上得以实现，“还需要一段时间才能变成现实”。所以A项已经证实，把胰岛素基因转入人类胚胎干细胞”的推断犯了把“未然”误为“已然”的错误。,三、先期与后期。命题者在事物、现象产生、出现的时间上设置干扰，他们有时将先期表述为后期，有时将后期表述为先期，有时将先期或后期表述为“先期和后期”。,【对应文段】因为水由氢和氧原子构成，氢原子能够起到类似显微指南针的作用。在身体暴露于一个强磁场，无线电波的脉冲传递到位后，原子核的能量便开始改变。在脉冲之后，原子核返回先前的状态，一个共振波便发射出来。这样，原子核振荡的微小变化就可以探侧出来。【试题】下列对“氢原子核能够起到类似显微指南针的作用”这句话的理解，正确的一项是（）（福建卷第9题）C.在人体于特殊磁场中接受无线电射频脉冲的前后，体内氢原子核便会产生微小振荡，发射出共振波。D.在人体于特殊磁场中接受无线电射频脉冲的前后，体内氢原子核能够通过磁共振图像反映出人体疾病的水分变化。,【剖析】原文“氢原子核能够起到类似显微指南针的作用”是在“无线电波的脉冲传递到位后”“在脉冲之后”。而C项和D项却将其理解成了“在人体于特殊磁场中接受无线电射频脉冲的前后”，这就犯了将“后期”误作为“先期和后期”的错误。,四、主要与次要。事物的变化发展就矛盾而言有主要矛盾和次要矛盾，就原因而言有主要原因和次要原因，就表现而言有主要方面和次要方面。命题人设计干扰项时，有时会将这些“主要”的一面和“次要”的一面倒置。如：,【对应文段】到宋代在这种情况下，“茶马互市”除了为朝廷提供一笔巨领茶利收入补充军费之需外，更重要的是，既满足了国家对战马的需要，又维护了宋朝西南边境的安全。【试题】下列关于“茶马古道”的表述，错误的一项是（）（全国卷班第7题）B.在宋代，“茶马古道”上的巨额茶利收入是当时全国军费的主要来源。,【剖析】根据原文，在宋代，“茶马古道”上的巨额茶利收入“补充”了军费之需。“补充”指“在主要事物之外追加一些”。所以，B项说“主要来源”则主次颠倒。,五、选择与兼备。事物产生某种结果都有一定的原因或条件，有时这些原因或条件之间是选择关系，任何一个原因或条件都可产生这种结果；有时这些原因或条件是兼备关系，只有同时具备了才会产生这种结果。命题者设计干扰项时，有时将“选择”关系表述成“兼备”关系，有时将“兼备”关系表述成“选择”关系。如：,【对应文段】为了防止减压病，必须在出舱前吸纯氧，使体内的氮气逐渐排出。吸纯氧的时间长短，根据密封座舱中氮的含量多少而定如果将舱外活动航天服的压力提高到380毫米汞柱以上，穿上它出舱行走，也不会产生减压病【试题】下列对防止减压病的方法的表述，不符合原文意思的一项是（）（湖北卷第8题）B.吸纯氧排氮并且将舱外活动航天服的压力提高到380毫米汞柱以上。,【剖析】根据原文，无论采用“吸纯氧排氮”的方法，还是采用“将舱外活动航天服的压力提高到380毫米汞柱以上”的方法，均可达到防止减压病的目的。所以，对防止减压病而言，这两种方法是选择关系（原文中有“也不会的语言提示），而B项却将其误述成了兼备关系（有“并且”的语言提示）。,六、原因与结果。（因果错位）命题者设计选项时在事物的因果关系上设置干扰，或将因果关系颠倒，或强加因果关系。如：,【对应文段】在我国，茶叶可依据制作过程中多酚类物质氧化程度的不同，分为红茶、绿茶、青茶、黄茶、白茶和黑茶六大类绿茶在制作过程中尽量减少多酚类物质的氧化，保持鲜叶的原色，富含维生素，称作不发酵茶，如产于黄山市的“屯绿”、苏州的“碧螺春”。【试题】根据原文所提供的信息，以下推断正确的一项是（）（广东卷第10题）A.茶被称为绿色保健饮料，而绿茶在制作过程中又保留了鲜叶的原色，因而绿茶是茶叶中的精品。,【剖析】根据原文，“在制作过程中保留了鲜叶的原色”是所有绿茶的一个共性特点，与“是茶叶中的精品”没有必然的因果关系，作者未将六种茶比较。所以A项犯了强加因果的错误。,七、言此与言彼。（指代模糊）命题者设计选项时在表述对象上设置干扰，有时题干要求从“此”对象入手作分析，而错项却从“彼”对象入手分析；有时题干要求从事物“此”方面入手作分析，而错项却从“彼”方面入手分析。如：,【对应文段】宋朝统治者为什么如此重视“茶马互市”呢？迫使朝廷同西南地区少数民族保持友好关系，以便集中力量与西北少数民族政权杭衡。“茶马互市”除了为朝廷提供一笔巨额茶利收入补充军费之需外，更重要的是，既满足了国家对战马的需要，又维护了宋朝西南边境的安全。（第二段）那么，藏族为什么也很重视“茶马互市”呢？因为藏族非常喜欢饮茶对于长期以自给自足的自然经济为主的藏族来说，他们并不需要外界供给很多东西，但茶叶却是绝对不可缺少的。（第三段）【试题】关于宋朝统治者重视“茶马互市”的目的，下列表述错误的一项是（）（全国卷l第8题）D.藏族非常喜欢饮茶，以马易茶可以满足他们对茶叶的需求。,【剖析】根据原文，第二段说的是宋朝统治者重视“茶马互市”的目的，第三段说的是藏族也很重视“茶马互市”的原因。题干要求从“此”（宋朝统治者）入手分析，而D项却从“彼”（藏族）入手分析，这就犯了表述对象误判的错误。,八、肯定与否定。命题者设计选项时在事物的性质上设置干扰，故意将阅读材料中肯定了的事物加以否定，或将否定了的事物加以肯定。如：,【对应文段】网格协议使得人们几乎能够链接与计算机有关的其他任何东西：数据库、虚拟和可视化工具，甚至是计算机本身的计算能力。【试题】下列有关“网格协议”的理解；不符合原文意思的一项是（）（辽宁卷第7题）D.网格协议能提供标准平台，但与计算机本身的计算能力无关。,【剖析】根据原文，网格协议是能使人们链接“计算机本身的计算能力”的，两者密切相关，而且原文对此用了“甚至”一词。“甚至”指“提出突出的事例（有更进一层的意思）”。而D项却将此判断为“与计算机本身的计算能力无关”，这就犯了将原文中“肯定”的事物加以“否定”的错误。,九、客观与夸大。命题者设计选项时，不尊重阅读材料中事物的客观性，故意夸大事物实有的能力、功能和效用。如：,【对应文段】在太空中，八面无着，双脚无用武之地，必须靠太空机动器来移动身体的位置。目前用的是喷气设备，安放在舱外活动航天服背部，叫喷气背包，通过三个自由度六个方向上的喷嘴喷气，以达到向任何方向运动的目的。【试题】根据原文所提供的信息，下列推断正确的一项是（）（湖北卷第10题）B.在太空中，航天员依靠太空机动器来移动身体，因此可以飘飞到任何想去的地方，行走范围是立体的。,【剖析】根据原文，航天员在太空中能做到的是“向任何方向运动”，而B项却将其夸大为“可以飘飞到任何想去的地方”，这就犯了夸大事实的错误。,、有据与凭空。阅读材料中本无此意，而命题者却在设计的选项中有意添加、故意凭空臆造出这种说法。,【对应文段】根据世界报业协会2003年6月13日发表的全球日报发行量排行榜，中国有3份报纸进入前20名：参考消息以日发行量270万份排在第9名，人民日报以日发行量186万份排在第18名，羊城晚报以日发行量150万份排在第20名。中国已成为世界最大的报纸消费国，日销量达8200万份。仅次于中国的是日本，日销量是7080万份。【试题】下列说法不符合文意的一项是（）（上海卷第2题）A.不久前参考消息等3份中国报纸以其发行量巨大、国际影响深远而在全球日报发行量统计中名列前茅。,【剖析】根据原文，排名依据均为“发行量”，未提及“国际影响深远”，所以A项“国际影响深远”的说法就犯了凭空臆造的错误。还有“偷换概念”（转换话题、张冠李戴2008年浙江第8题）、颠倒顺序（时间、空间、主次等颠倒）。,高考贵在知彼知己，深入探究高考命题者设置的上述雷区，对我们快捷地排除干扰、准确地筛选答案一定会起到极大的辅助作用。,方法总结1、根据自己阅读的目的从文中取得自己所需要的信息，对其他信息则不予理会，这就是信息的筛选，而提炼要点是筛选的过程。有时提炼要点比较简单，所谓要点，就是文章某个现成的词语或短句。对于这类题，可采取“直接摘取”的方法，把文中的重要词语和短语摘取出来即可。如果涉及的范围大，提炼要点就可能变得复杂起来，这时要运用学到的有关知识和技巧，采用“对比”“求同求异”等方法，把信息区分开来，然后再把有效信息加以概括，提炼出所需信息来。,复杂信息应把握其本质特征文章对主要信息的阐释，有时呈现多方位、多角度的复杂性，要真正掌握一个新信息，把握住文章，必须掌握它的本质特征。,例、下面这句话包含哪几个方面的信息？自然界中生物的发展，终于导致人类这种能改造和征服自然的特殊生物的出现。答：,三方面信息：自然界中生物的发展导致了人类的出现，人类是一种特殊生物，特殊性指能改造和征服自然。,三、根据文章内容或信息进行推断此项要点主要考查学生在充分理解并正确把握原文基本意思的前提下，根据阅读材料的有关内容，进行合理推断和想象的能力。推断既建立在对文章整体内容理解的基础上，又超出了文章内容或观点的本身，这就要求我们在基本的阅读能力之上还需具备正确的逻辑推断能力。这种推断和想象必须以原文的有关信息为根据和基础，而不是凭空推想。,（一）原文中可做“推断和想象”命题的内容，主要有以下情况：1.材料没有直接给出现成的结论。2.作者在文章中对某一方面事物的发展暗示了一种倾向。3.材料包括的内容是多方面的，对这些材料的综合可以推测出某一方面的发展。4.作者对某些观点或现象的个人看法，或对某些事物的评价态度。5.结合现实社会生活或科技发展等有关常识，可推测某一新的发现、认识的前景。,（二）试题错误选项设置特点1.对原文中的说法变换叙述角度或表达的方式。2.对部分信息的片面理解，或对整体材料中居于次要地位的性能、作用等进行夸大，从而得出一个不符合实际的结论。3.对原文中有关材料进行错误地引申与分析，然后推断出一种错误的发展趋势。（再如“沙尘暴”4题A项：沙尘暴曾给新西兰、意大利、法国等国家带来好处，因而必将被人类所利用。）此类试题一般有一定难度，做题时首先要对文章总体内容及思想有一个全面而清晰的把握，然后对试题中的要求及提供的选项仔细分析。,四、归纳评价文章内容和作者的观点态度,（一）、归纳内容要点，概括中心思想的基本方法1.善于从寻找语段的中心句入手。文段的中心句常在段首或段尾。文体不同，所揭示的中心也就不同：议论语段为分论点或论点；说明文是说明对象及特点；散文为表现作者思想感情的语句，即“文眼”；记叙文多为所描写事件、人物所反映出来的时代精神、作者感情倾向。2.从文章的结构层次入手。从文章的结构可以分析作者的行文思路，进而明确作者的写作重点与中心。分析语段时，还要注意从句与句间的关系入手，明确句群所表达的重点。3.注意答案的表述要求。从文字数量到表述的句式都要符合题干的要求。,（二）把握作者在文中的观点和态度的基本方法1.统观全文，筛选出直接表现作者思想感情和观点态度的语句。这方面主要是抓“文眼”，找关键句和中心句。记叙描写类文章中，有些抒情性语句往往比较明显地表现了作者的观点和态度；议论文中的中心句、关键句，或论据前后的总括性语句也往往反映了作者的基本思想倾向。2.分析文章的中心内容，把握作者的基本观点和态度。作者写文章往往围绕一个中心来展开文章内容，或抒发感情。因而阅读时，把握文章的中心内容是理解作者观点和态度的关键。有时还需要对文中各语段内容进行综合分析，进而把握好作者的观点态度。3.分析作者在文中表现出来的对事物的评价。作者的观点有时是通过对事物的分析，或对其他不同观点的评价来表现的，这就要在比较中去把握。4.结合作者的生平和思想，并联系作品的社会时代背景进行分析。这是分析和把握作者观点和态度的重要一环，不可忽视。,（三）评价文章的思想内容的基本方法1.具体分析。分析和评价都必须紧密结合作品本身的实际，避免离开作品去进行漫无边际的分析，或把自己的一些猜测和没有有力证据的材料无限夸大。2.客观评价。对于作品中表现出来的思想内容和作家的观点态度，应给予客观而公正的评价，即善于用唯物辩证法为基本分析方法，并结合文学作品创作的特有艺术规律，对作品进行分析和评价，而不应依据个人的好恶去随意评说。在具体评价时，社会时代背景、作家生平思想、作品创作实际，都是必须考虑的重要因素。,3.分析古典和外国作品。对古典文学作品和外国文学作品的分析和评价还要从社会历史的实际出发，而不能用今天的观点去强求古人和外国作家。这还要求考生应该具备比较广泛的社会和历史地理知识，从历史发展的角度去进行分析和评价。4.准确全面地评价作者在文中的观点和态度，应注意的几个问题。对作者生平和思想的概括了解。对作品产生的社会时代背景的了解。对作者写作此文目的的了解。对作品思想内容、主题、艺术特色的分析和评价。,可爱的青菜，土地美丽的女儿，请用你朴素的光辉照耀我。你感人的色彩是生命的象征。生动与纯粹，简洁与丰润，这些高贵品质的融汇，于人何等艰难，于你何等自然。我不知道哪一种绿色能像你一样始终放射着家园的温馨。你紧紧依靠土地，又向天空缓缓伸展自己的身躯，以更好地承接阳光和雨水的恩泽。你的姿态永远是谦卑的，这谦卑决不是出于某种动机的表演，而是与生俱来，并随着成长而逐渐完美的一种精神形态。孩子们任意拔掉狗尾巴草那根高高翘起的尾巴，笑嘻嘻地摘下灯笼草上那自我炫耀的灯笼，又在凌空悬挂的黄瓜上轻率地刻下伙伴的绰号，但所有的孩子在菜畦间割草的时候，却总是那么小心翼翼。,青菜（节选）,请用你朴素的光辉照耀我。,这谦卑决不是出于某种动机的表演，而是与生俱来,我不知道哪一种绿色能像你一样始终放射着家园的温馨。,朴素的品格,品格的谦卑，自然天成,绿色的活力,点评,下面四句名言中。哪两句与的旨趣最为接近？A.没有美德就没有幸福可言。（法）卢梭B.植物的生命要从它的绿叶中显示出来。（意）但丁C.观察和经验和谐地应用到生活中就是智慧。（俄）冈察洛夫D.清水出芙蓉，天然去雕饰。（中）李白,青菜,五、鉴赏作品的形象和表达技巧,（一）鉴赏文学作品形象的基本要点1.人物的性格特征；2.人物的精神风貌；3.人物的思想特征；4.人物形象的社会或时代意义。另外，概括时要尽可能做到要点全面，并按某一顺序排列。（二）文学作品的表达技巧。对文章的表达技巧的分析主要指：一是作家在表达方式运用上的技巧和文体知识运用方面的技巧，二是修辞手法的运用和其他相关写作方面的技巧。,第一、人称1.第一人称：叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感。2.第二人称：增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流。3.第三人称：能比较直接地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由。例如07全国长城第22题：“这篇散文中，作者主要用第二人称写长城，这样写的好处是什么？联系我们曾经学过的抒情散文，不少作品都用了第二人称来写。它的特点是，作者直接向对方倾谈，显得亲切自然。这样理解，就能正确回答作者用第二人称写长城的好处是：将长城拟人化，便于与长城对话，便于抒发感情。第二、叙述方式1.顺叙：能按某一顺序(时间或空间)较清楚地进行记叙。2.倒叙：造成悬念，引人入胜。3.插叙：对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应，补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。4.补叙：对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代。5.平叙：(指叙述两件或多件同时发生的事)使头绪清楚，照应得体。,第三、描写总体来说，描写有以下一些作用：再现自然风光。描绘人物的外貌及内心世界。交代人物活动的自然及社会环境。1.人物肖像、动作描写：更好展现人物的内心世界、性格特征。2.景物描写：具体描写自然风光，营造一种气氛，烘托人物的情感和思想。3.环境、场面描写：交代人物活动的背景，写明事件发生的时间和地点，渲染气氛，更好地表现人物。4.人物对话描写：刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展。也可描摹人物的语态，收到一种特殊的效果。,第四、修辞格1.比喻比喻要贴切，必须有相似点。本体与喻体的相似点越明显，越突出，比喻就越贴切。门的第23题的第1小题，要求说明“人不是在一起牧放的马群”在文中的意思。考查的是对比喻句的理解。这句话是说明人与动物的区别：成群牧放的马既无隐秘可言，又无独立天地；而人有思想感情，有隐秘需求，需要有自己独立的天地。比喻的作用就是使深奥的道理浅显化，抽象的道理形象化，增强文章的趣味性、生动性。,2.拟人全国高考青菜第30题：(1)这篇短文是用第几人称写青菜的？(2)这种写法对内容的表达起什么作用？(3)文中哪些语句用这种人称表述取得了比用其他人称表述更好的效果？此题考的也是拟人手法的作用。拟人手法作用，生动活泼形象，用第二人称便于直接对青菜抒发自己的赞美之情。,3.反衬（对比）报秋第28题：“作者在第三自然段中写自己种太阳花的经历，这样写有什么作用？”作者将“太阳花”和“玉簪花”对照比较，“太阳花”又名“死不了”，但“种了几次，都不成功”，连“死不了”都种死了。而“玉簪花却不同，从不要人照料，只管自己蓬勃生长”。二者对比，反衬出玉簪花生命力之强。青菜一文，“高高翘起的狗尾巴草”，“自我炫耀的灯笼草”，“凌空悬挂的黄瓜”，与“紧紧依靠大地，朴素沉着的青菜”形成了鲜明的对比；“孩子们任意拔掉狗尾巴草，摘下灯笼草，在黄瓜上刻伙伴的绰号”，与“在青菜地割草总是那么小心翼翼”形成了鲜明的对比。第27题：“作者为什么写孩子们拔狗尾巴草、摘灯笼草、在黄瓜上刻伙伴的绰号？”这样写的作用就是通过对比，突出作者对“青菜”的赞美之情。,似乎刚过完春节，什么都还来不及干呢，已是长夏天气，让人懒洋洋的像只猫。一家人夏衣尚未打点好，猛然却见玉簪花那雪白的圆鼓鼓的棒槌，从拥挤着的宽大的绿叶中探出头来。我先是一惊，随即怅然。这花一开，没几天便是立秋。以后便是处暑便是白露便是秋分便是寒露，过了霜降，便立冬了。真真的怎么得了！我把“领取而今现在”一句反复吟哦，觉得这是一种悠然自得的境界。其实不必深杯酒满,不必小圃花开，只在心中领取，便得逍遥.领取自己那一份,也有品味把玩、获得的意思。那么,领取秋，领取冬，领取四季，领取生活罢。,报秋（节选）宗璞,4.反复,（3）作者在第一自然段和最后一个自然段中，分别使用了6个“便”字和5个“领取”，这样写在表达上有什么好处？,阅读回答问题：,报秋,“反复”的作用就是强调、突出重点，升华主题。,作者强调这两个词在文中分别连续使用的表达效果。1、6个“便”将一个个节气紧凑地衔接起来，强调时光飞逝。2、5个“领取”出现在文章结尾，很容易想到与文章主旨有关。从秋、冬到四季、生活，内容不断扩大。层层铺开，逐步扩大对点明本文主旨起强化作用。,6个“便”、5个“领取”的作用,5.排比长城第21题对历史长城的评价，在第3、5、7段里也使用了三个排比句。排比的主要作用在于：能表达强烈奔放的感情，增强语言的气势，突出意思的重心。用排比说理，可以把论点阐明得严密、透彻，用排比抒情可以把感情抒发得淋漓尽致，用排比叙事可以把事情叙述得井然有序，用排比写人可以把人物刻画得细致深刻。6.象征象征是文艺创作的一种表现手法，用具体的事物表现某种特殊意义，或通过某一特定的具体的形象以表现与之相似的或相近的概念、思想和感情。如门第5段直接说明“门”是隐秘、回避的象征，是心灵躲避极乐的静谧或悲伤的秘密搏斗的象征。理解了门的象征意义，才能解答第21题“开门”和“关门”的象征意义，才能解答第22题分析“玻璃门根本不是门”的原因。,现代文阅读的有关注意事项,（一）掌握答题要领1、如何实现快速解读，把握选文的主旨不要急着去做题，在进入题目之前，必须读两遍文章。第一遍速读，作快速浏览，摄取各段大概意思，建立起对文章的整体认识，集中解决一个问题选文写的是什么？第二遍精读，仔细阅读每句话，揣摩、参悟一些重要的句子、段落，对文章的主旨产生一定的认识。用较细的笔画出在文章的结构上起过渡、连接作用的词语、句子、段落，画出各段落中的中心句，尤其注意段首、段尾，这些词句往往就是回答问题时需要重点研读的，通过找重要的词句进一步理解文章的思路，结构层次。,心中要有文体意识，找出画龙点晴的句子。作为托物言志类的哲理性散文，在叙述和描写中总有一些议论和抒情的语句，阅读时一定要善于抓住议论抒情的句子去把握文意，尤其注意文章结尾的议论抒情，它们往往就是全文的主旨所在。,2、如何进行全面的解答？现代文阅读答题要求严密，评分要求严格，评分办法一般是“要点给分”，如答案若包括三个要点，评分办法是答对一点给1分，答对两点给2分，答对三点给满分(4分)。还有一种评分法是“错位给分”，即答对一个不给分，答对两个给1分，答对三个给满分，如果掌握一些赋分要领，分点答题等也很重要。,第一、认真读懂题目，利用好题目中包含的信息揭示（审题及其重要）高考现代文主观阅读试题的题干设置，限定了答题内容，指示着思维的方向。因此我们要仔细地审析题干，弄清题目要求，然后以要求为坐标来定位，根据上下文的意脉，寻找答题的信息，这样才能有的放矢解答试题。如2002年试卷第19题：俞伯牙遇到钟子期这个知音，为什么会“万分地兴奋和感激”？大多考生只答钟子期的表现(能感应琴声，领悟情思)，而忽略了俞伯牙琴声特点这一要点，因此4分得2分。如果认真读一下题干的前半部分“俞伯牙遇到钟子期这个知音”，就会发现这句话暗含着俞伯牙的琴声如何这样的信息，而这一点正是答案的要点之一，如果其琴声一般，普通人都能听懂，还会因遇到知音而“万分地兴奋和感激”吗？所以读懂题干，有效地利用题干中的信息提示，方能回答得全面。答案参考：因为俞伯牙的琴声变幻无穷和神秘莫测，钟子期却能够准确感应他的琴声、领悟他的情思。,第二、查语境把命题所涉及到的内容放回到原文中找准相关的信息区然后还要认真搜索相关信息区的前后看是否有与之有并列或承接、递进等关系的语句、段落。如2000年试卷第21题作者对历史上长城的评价，其答案的三个要点正好就是三个有并列关系的段落。再如2002年试卷第21题：俞伯牙因失去知音而不再鼓琴的故事已成为千古传话，但作者为什么还要“唐突地劝慰他”，根据文意，简要回答。题干中的话所处的相关信息区是文章的第3段，根据第3段结尾的内容即能归纳总结出答案。,第三、看赋分，配答案一般来说，现代文阅读每题赋分都在4分以上，这也决定了每个题目的答案要点一般不可能只是一点。一般情况4分题答案至少应有两点，6分题答案至少应有三点。如果命题人在作答处已标明(1)、(2)之类序号，则按序号答够要点。如果未标明序号，考生也应该心中有数，不可只答一点了事，要按序作答。,3、如何有效地组织语言？现代文阅读多为主观题，要求考生自己组织语言来解答问题。所以有效地组织好语言，所答内容充分、到位、准确、有条理，对于提高得分也是非常重要的。紧扣题意，选用恰当的句式，选取适宜的角度作回答即如何问就如何答，使“答”与“问”有直接的关联性，很多考生只知机械地摘录原文的句子，虽然摘录的句子中有答案所需要的内容，但不是从命题人所“问”的角度回答的，致使回答不到位，甚至答非所问。因此，一般不宜一字不差地摘录原文，应该严格紧扣题干要求，对准文中有效信息，将题干要求与文中的已知信息重新进行排列组合，使之成为全面、凝炼、流畅、契合要求的标准答案。,善于利用文中的重要词句一般来说，答案中涉及到的一些关键词语、句子就在原文中，考生应抓住这些重要的词句，进行有效的提取、剪辑、重组，这样组织起来的答案，一般都和标准答案较切近。考生如果弃文中的重要词句不用、完全用自己的话去回答，绝对是不可取的，那样的回答距标准答案都有一定的距离，有时甚至相距甚远。需要高度概括的题目，组织答案的时候首先要整合文中的相关信息，在原文中找出相关段落所传达的信息的共同点，然后利用文中附着信息共同点的那些具体的、形象化的语句，把这些具体形象化的语言转换为抽象，概括性的语言，即为所需答案。,整体把握与确切理解相结合,（二）高考现代文阅读试题应对方略,链接,示例试卷现代文阅读试题阅读下面一段文字，完成2428题。贝多芬之谜音乐的作用并不止于创造悦耳的乐式，它还能表达感情。你可以津津有味地欣赏一首巴赫的序曲，好像观赏精美的波斯地毯一样，可是乐趣也只限于此。莫扎特则不然，听了他的唐璜前奏曲，你不可能不