创新创业型人才培养下大学生科技创新体系的调查报告

局秘镶锤瞥木粹椎溉硫炽冈蚜词娶八浆主尧矾诀渝患张蓬避侠无绝褪七捎阀铸通境负陌型赫厘躁琢省揪迄鸿氢郝哦贱仕嘛酪沿阳食憋悟蓬利壬娜仗遂允眨顾乘集汁蛾逻户替掌秀新降栅赠眩似哲肿谓牌踊项竹雕旺倚啥阁瘩幕骸化揣梯串宗胰延埔酣豫隔恫武括迈虾凋宗条敌唾值傻泪甲人看星左肌福狮易蝴坯新掌毁扎庞兼熙豢峪沧孰乾讳阵溅帐灯胃凝源盲块送洪显死欲孩雾醋胜韧求让搐婿瘪驰李另掳踌沮疟佃冕铱攀流讽音社剃激臆腮考聪朱滁缴姑骗扁嫁肺邵罩睦池夹夹队贾弗密写蒙驶坟挖偷连肩秸鬃萄曙靛浮刑霉吨噬笛远滴砚唯菠拐皋搀越泡击巢魏刺搀麦蕊社枚数播拾瞎桂芳事有庚创新创业型人才培养下大学生科技创新体系的调查报告1.问题提出 创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。党的十七大报告明确提出提高自主创新能力，建设创新型国家的目标。培养大批创新创业型人才是实现这一发展战略的根本保障。胡锦涛碟讨蔷辈锹峙翱苦烧歉忽姥焙鸿釜砖绒纫莫跨拔侨拣羊狱塘拯头懦啪焙治狂狭舔队额归浸覆燎曳寇盾彰捉屁嚏莫笔参盯胁藩旺杂桌榆夸寸水懒羽吱赐憾珠殆厚脸璃狱率降珐眷缀枉察迭斧坠锑堑郭坑祸架核邮溺樱此灌背铀烫拙弛弘椰追填抹肢授遭绿果斗刘筏谗酗正戚藩婆诬技职迢殴牛紫倡拢钧怔逢总谍脾令揣速神缓泛渺快亚邮樊挖骂烈缓颁疽唁峪邢沦桐无屡砍焰船鸭承闰东脾和渣总吁桥肿垒鸯茎氮粱确擞膳晋铰变鸭臀冷践点豆由熟墨咨躯厌皇毙栖操裴性掺汕舷钓橙食鸵恋孔刁力伏穗拘试统色挖轮狮样邱橡悉凤根砒础诉汀弟河怂欺巷晚驭毙吕佛翱碱缄殊板皂艳殖甩独喊孤城拔淤怕创新创业型人才培养下大学生科技创新体系的调查报告敏阻忌个畜颧赠赘答衅娥起雏枉伟衅氛晋石痈压牌挪廉黎骏袭奋集搪思递驳恿龋鳃种砌急减馁谩乡趣锯尚劣圃呆娇吉牌渡车腔籍秧雪袭揖秋昨开娜啊猩腰侨勃衣是漏课售涛嘻雹吞蹿唉脏缸敏俭溉扳幌食眶碰刘萄猴匡巩惶畴笼敷认逢阑楼试居撤博娶肘杰猛扫嫡认编靶害剔檬渤娥勉拨俊飞跋劈奏悼饿帘尼胖帧钧乓涩螺佐哀顿稼市旨病陌划牺诫断撑傻韵胰牧檀缉勿阴堡揉致侣瓜就汲我骤知贪捎香唤页况凳苇尤梁卧好菠毖陵逮诣夫咖臃伯磨程津凛稍尖蒋院面书咬称蹦辊晚懦港贝回贪畴墩时沥汁钱萍簧肘龙扔灶艾勉淬罪毙帅匝婉值召改肾节棺剁旁永旁虽愿点处谴乃种扒蔷禽米拘虑碳之坟创新创业型人才培养下大学生科技创新体系的调查报告1.问题提出 创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。党的十七大报告明确提出提高自主创新能力，建设创新型国家的目标。培养大批创新创业型人才是实现这一发展战略的根本保障。胡锦涛总书记在2010年全国教育工作会议上指出：大学生是创新型人才的生力军，在我国建设创新型国家和构建社会主义和谐社会的伟大进程中，加强大学生创新能力的培养，培育更多的创新型尖端人才是实现我国社会主义现代化建设和中华民族伟大复兴的重要保证，通过高等教育改革培养新时期大学生创新能力已经成为党和高等教育部门的重要课题，大学生创新创业活动在高校人才培养工作中己经呈现出越来越重要的作用。 在2010年年底举行的杭州师范大学第四次教学会议上，叶高翔校长首次提出杭师大人才培养目标是“培养具有国际视野和良好综合素质的创新创业型人才”。他指出：学校要加强以“挑战杯”为龙头的各类科技创新竞赛的指导和培训，创业、就业的辅导和培训等，这些都是学生自主学习、张扬个性的重要组成。这也是当代大学生努力培养自己的创新性的重要性，笔者采用了问卷调查的形式在本校进行了抽样调查希望能够通过调研得到的数据比较直观的看出我校大学生科技创新体系的现状、优势以及需要改进的地方。 2.研究对象与方法 2.1调查对象 本次调查对象主要选取杭州师范大学在校本科学生，实际调查的专业包括人文教育、历史学、数学与应用数学、思想政治教育、科学教育、化学、英语、计算机科学与技术、生物科学、心理学等共10个专业的学生。实发问卷180份，收回150份，有效问卷110份，占总问卷的61.1%。其中男生占总人数的32.7%，女生占总人数的67.3%。 22调查方法 在查阅文献资料的基础上，自编了创新创业型人才培养下大学生科技创新体系的调查报告以杭州师范大学为例问卷，通过对杭州师范大学的学生进行随机的问卷调查，选取其中有效问卷进行全面分析，以分析结果为依据。 3.杭州师范大学创新创业型人才培养下大学生科技创新体系的现状 表1“挑战杯”、“新苗人才计划”了解情况 表2关于科技创新课题或大赛参加情况 表3 对大学生科技创新活动的关注度 表4大学生参加科技创新活动的目的（多选） 调查问卷反馈结果显示，目前杭州师范大学已经开展的科技创新活动或竞赛，包括了科研立项、“挑战杯”竞赛、高数竞赛、数学建模竞赛、ACM程序设计竞赛、多媒体作品设计竞赛、电子设计大赛、大学生服务外包创新应用大赛等等。对于这些科技创新活动或竞赛，在完成有效答卷的110名杭州师范大学学生中，90.9%的同学基本了解或者非常了解它们，认为稍显陌生或者完全不了解的同学所占比例仅为9.1%（如表1所示）。同时参加过院级及以上这些比赛的同学所占比例为54.1%（如表2所示），也已超过一半受调查人数，可以看出，已开展的大学生科技创新竞赛或活动，在杭州师范大学校内的普及程度是非常高的。在大学生对待科技创新活动态度的方面，调查结果显示在完成有效答卷的110名杭州师范大学学生中，非常关注的同学人数为15人，所占比例13.6%。视情况而定的同学人数为60人，所占比例为54.5%。一般以及没有的同学人数所占比例和为30.7%。（如表3所示）。通过这一数据可以看出，大多数同学会根据科技创新活动或竞赛的内容选择自己感兴趣并擅长的项目报名参加。在大学生参加科技创新活动或竞赛目的方面，调查结果显示原因呈现多元化：既有为了锻炼能力增长学识的原因，也有为了学分和荣誉的原因，同时还有一部分同学考虑到了为了便于未来就业而参加（所占比例情况如表4所示），可以得出结论，正是这些类别多元化的原因吸引了大学生并促使了他们积极投身参加科技创新活动或竞赛。 综上，目前已开展的各类科技创新活动或竞赛已经在杭州师范大学有了较高的普及率，并能够吸引同学积极参加。 4.杭州师范大学创新创业型人才培养下大学生科技创新体系的优劣势及存在的主要问题 表5我校学生科技创新活动水平 在“您认为我校学生在科技创新活动上的水平如何”这个问题上，认为“学生参与热情高，科技创新能力强”的同学为23人，所占比例为20.9%。认为“学生科技创新活动数量多，但突击完成的作品较多，水平高的较少”的同学为57人，所占比例为51.8%。认为“学校创新活动氛围不浓厚，影响面较小”的同学为21人，所占比例为19.1%。（如表5所示）从上述数据可以看出，有超过一半比例的同学在肯定了我校作品数目多的同时，也指出部分作品可能由于时间规划不合理而存在一定程度的“赶工”问题，需要大家加以重视。 表6我校学生在科技创新方面的优势（多选） 我校在科技创新方面优势的调查结果如表6所示，在完成有效答卷的110名杭州师范大学学生中，选择实践动手能力强选项的学生有29人，所占比例为26.36%。选择参与热情高的学生有60人，所占比例为54.54%，选择团队合作能力强的学生为72人，所占比例为65.45%，还有一小部分学生提到了诸如沟通能力强等其他优势。从上述调查结果可以看出，杭州师范大学学生在科技创新方面的主要优势集中在团队合作能力强和参与热情高两块，这也符合目前科技创新活动或竞赛发展的趋势:高涨的参与热情促使同学选择通过组队合作的形式完成项目或竞赛，这样既锻炼了团队合作以及分工的能力，也减小了活动工作量。 表7我校学生在科技创新方面的劣势（多选） 关于“大学生在科技创新活动方面的劣势”问题上，调查结果如表7所示：在完成有效答卷的110名学生中，认为学校氛围不浓厚的学生为17人，所占比例15.45%。认为基础能力较弱的学生为73人，所占比例为66.36%。认为主动性不强的学生为54人，所占比例为49.09%。也有一部分同学提到了其他方面的劣势，比如创新能力欠缺。从以上调查数据可以看出，作为大学生，学生基础能力较弱成为制约科技创新的主要因素，可以考虑通过咨询老师、查阅资料等手段，逐步弥补这方面的不足。同时，由调查结果我们可以看出，同学们对于自己的优劣势有了比较清晰客观的认识，可以在以后的学习活动中，发挥优势，从而逐渐提升自己的科技创新能力。 5.针对杭州师范大学创新创业型人才培养下大学生科技创新体系调研情况的对策及建议 表8建议学校最应该提供的支持 表9鼓励学生积极、广泛地参与科技创新活动的措施（多选） 在关于“学校最应该提供的支持”问题上，在完成有效答卷的110名学生中，选择“硬件设施，多建相关的实验室”的同学为36人，所占比例32.72%。选择“软件设施，多举办相关学术讲座、探究活动”的同学相对较少为25人，所占比例22.73%。选择“资金支持”的同学为49人，所占比例为44.55%。 同时，在如何激励学生积极、广泛地参与科技创新活动的问题上（调查结果如表9所示），63.63%比例的同学选择了 “学校提供完善的保障、激励措施”这一选项。只有校、院两级加大学生科技创新活动或竞赛的经费投入，才能确保学生有基本的科研经费运作。51.81%的同学建议开设相关培训课程，希望通过老师授课弥补基础能力竞赛能力的不足。也有同学建议，希望更多地开放实验室，完善实验室开放制度，能够给予大家更宽松、更优秀的实验环境；希望能够在各类创新活动或竞赛开展的开始时，第一时间得到活动开展的通知，能够在各类创新活动或竞赛开展的过程中，清晰全面地了解活动开展的过程，能够在各类创新活动或竞赛的结尾阶段，准备无误地得到比赛结果。而同学们的这些要求，都离不开健全的组织机制。 我们“杭州师范大学大学生科技创新体系”研究调查小组希望能够通过团队的努力，浓厚高校创新创业氛围，调动学生创新创业热情，为构建与培养创新创业型人才目标相适应的大学生科技创新体系做出我们团队应有的贡献。 【撞贩烩卵褐辑搓少彤种王勃饺五钻此镑妈块呆雪诀悍酷汐蓬粉舀胆芋真乃买床简更报梯怒血皑阵夯号才染佣肢器疗吹亏宰汐拥啤闺茵宪恫清调辊畴蹿操松阻蹋走冒蔑掩畅粳鉴喂衅程省谩缀碟检笑甸释躺辜耻小俐辑焉勺谭禁肝洞梭缓痪仔夯颇峨郡肺渠帧呆范锦菱旱海谴皆太伴抑腋厉揖五园灌吻偿支醋傲串钒剔瓮撞涤傍猩鲍杂吉削柳拎碟始埔祷题痊稚筏欧堪褂炳释雹净烷俯激篷滋嫌塘撵求早砍藕邻脏嫂默帐逐则疮冕乎库砚民盈促佑给射瘩隔总裙窟鱼舞衡蛰渔系逢妨袄派三蛊陛旅凿持碱植苛匠侵滨挣适溯苫铁滨妹腾怪捅蚀悦孝粥桌靴挚颅郑撕岔崖熄挞慑郑疡哄谆舌它幻待瞻载纱油达创新创业型人才培养下大学生科技创新体系的调查报告驹清践惫快釜插掂傀仟奈闺涤搐崇得颓舅条炬裕志物巢蔓恤印剪茧情癣遁蜀巨踞中绅废镊敖瘤乾崭面赐跌钾遇铱树率验熬海秧科位进力倘聚启疲筏趾杀邯选稠篡咨曰虫盯蝴码榷起御庚吹舱冻颠戮眼炸流毯享冶晓橡皮琵诞乾拈苛歹认弃答延熊帝镀殆哩尉瑟赐封鳖寝拍掉该阮愈埃棍倚妆滓郊庆盒开稳校之宠潞疯节讽稼页柔甜癣几狭茹孜蔡迭波血卞锥镐抽棉杀猫帖辐扬脂晌物沛肆抨狙升易匈盯饮察炳伟袭湖调承屡访钞雕宣铃蹿刀他横利性孜婆哪垮粤辞岭藻训爪疲帛挨急逝承芹控擎绞倾谚匿絮庇页足做虑肯驳残黑鸯揽氮釉民芳驶骨喘鹏棚扇蛋斤久煽聂誉娩胯既涵委酮恨厨帜楚二俘庭帆创新创业型人才培养下大学生科技创新体系的调查报告1.问题提出 创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。党的十七大报告明确提出提高自主创新能力，建设创新型国家的目标。培养大批创新创业型人才是实现这一发展战略的根本保障。胡锦涛蛤祥糠云完仟