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化学方程式的意义及读法化学方程式是初中化学的重点和难点之一，也是学生学习化学的分化点，不少学生由于没能掌握化学方程式的基本知识，而落下化学学科。化学方程式的意义及读法是学习化学方程式的首步，掌握了这些，对于后面进一步的学习会打下良好的基础。用化学式来表示化学反应的式子，叫做化学方程式。化学方程式是化学反应简明的表达形式，它从质和量两个方面表达了化学反应的意义：一、化学方程式的意义(1)质的含义：表示什么物质参加了反应,生成了什么物质,以及反应是在什么条件下进行的。(2)量的含义：从宏观看，表示了各反应物，生成物间的质量比。如果反应物都是气体，还能表示它们在反应时的体积比；从微观看，反应物，生成物的微粒个数比。 点燃例如：化学方程式 2H2+O2=2H2O 的意义： 4 32 36（一）质的含义：经点燃,氢气跟氧气反应生成水.（二）量的含义：1、 从宏观看,每4份质量的氢气跟32份质量的氧气反应生成36份质量的水。2、 从微观看,氢气,氧气和水都是由分子构成的,因此,这个化学方程式还表示了每2个氢分子跟1个氧分子反应生成了2个水分子.二、化学方程式的读法根据化学议方程式的意义，那么每个方程式都可以有三种读法,如以方程式：通电2H2O=2H2+O2 为例说明. 36 4 32(一)“质”的读法读作在通电的条件下,水分解生成氢气和氧气(二)、微观读法读作在通电条件下,每2个水分子分解生成2个氢分子和1个氧分子(三)“量”读法读作通电时,36份质量的水分解生成4份质量的氢气和32份质量的氧气 量的读法关键是列出各反应物与生成物的质量关系，然后把这种量的关系读出来。高温而不管哪一种读法，如果把“+”号读作“加”、把“=”读作“等于”，都是错误的。如：把方程式 CO2 + C = 2CO 读作“二氧化碳加碳在高温下等于一氧化碳”都是错误的。练习：1、右图是某反应的微观示意图，其中不同的球代表不同的原子。下列反应的反应类型与图示相符的是A2HI + Cl2 2HCl + I2高温BNH4HCO3 H2O + NH3+ CO2反应后CCO2 + C = 2CO反应前D2HCl + CuO CuCl2 + H2O 2、对于化学方程式 C+O2CO2 表示的意义，叙述错误的是 ( )A在点燃的条件下，碳和氧气生成了二氧化碳B碳加氧气反应生成二氧化碳C每12份质量的碳和32份质量的氧气完全反应能生成44份质量的二氧化碳D在点燃的条件下，每一个碳原子和一个氧分子化合生成一个二氧化碳分子3、化学方程式2H2O2H2+O2提供的信息有：（相对原子质量：H1，O16）（1） 在 的条件下生成 和 ；（2）
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