译林版三上教案3Aunit6

教育内容Unit 6 colours (第一会话)教育目标1 .初步听懂，拼写好，能写单词： red，yellow，green，orangeWhat colour is the/my/your，然后its回答。Look at the/my/your加强赞赏的话语4 .培养学生听写英语的综合运用能力教育的重大难点1 .初步听懂，拼写好，能写单词： red，yellow，green，orangeWhat colour is the/my/your，然后its回答。教会学问过去程教会学问过去程教会学问过去程教会学问过去程步骤1 greeting1.GreetingT: Good morning/afternoon，class. How are you？s : Im fine (well/good )，谢谢2.Say rhymest : ilike English.doyoulikeenglish？s :是I do。t:letsasomethemoymestobeginourclass .letsnlearnacatanddog你有五个孩子？通过这两首诗使学生进入教室的学习氛围。 如果学生忘记了适当的注意，或者和老师一起说话。步骤2 warm up and prensention1.Free talkT: Hello，class. How are you？s : Im fine (well/good )，谢谢t : ilike monkeys.whatdoyoulike？s : ililikepandas (lions/foxes/cats)t:他们回答lovely/cute.(对学生的回答提出相应的回答)T:I like spring. Do you like winter？是，I do./No，id ont.ikeyt:i像弹簧2 .教授的单词green，还有主题a .教师给我看了春天的照片，给我看了单词green教单词green，注意ee阅读/i:/绿色，树状，蓝色教授句子(让学生自己读):springisgreen.thetreesaregreen.thebeesaredancing .b .主题T:I like spring. I like greentherearemycolorsindifferentseasons.I love这些colors.letslearthem.todaylllearnunit6colours .教师提示课题Unit 6 ColoursT:Please read with me “colours”然后重读课题colours3 .教授文本Story timea .教师给我看了杨玲的照片t :你好，boysandgirls.lookatthisgirl.whoshe？s : shesyangling .t : look at Yangling.shesgivingamagicshow .小心点s : itnice. its great. how nice. great .复习第五单元赞扬别人的对话。b .看动画，回答问题，教句型和单词t : lets手表Yanglings魔术表演问学生： whatcolourisyanglingskirtatthebeginningits教师给我看了假彩色，告诉了我t :对不起(这个句型是本课的重点，尽早处理)学生看了视频，看了视频后，老师提出问题，试着回答学生的问题T:Do you catch the answer？ whatcolourisyanglingskirtatthebeginning (是否正在启动？s : itso range(2)教师提示单词orange，教学阅读T:Look，itso range小组拼读单词在火车上拼读单词全班同学发言： itso range教师给学生看橙色东西的照片，让学生写文章： look at theitso range重复orange，在隐形中固定第一张图的文本内容。思考问题： Which season is orange？橙子(3)听录音，回答问题，巩固greent : yanglinghasquestion.canyouanswerit？教师提出了杨岭和问题发生什么事了？教师出示now，教单词T:Who can try？阅读单词：个别阅读，分组阅读教师提示句子： What colour is my skirt now？阅读句子：个别阅读，分组阅读，全班阅读T:Now，letslistentothetapeT: Do you have the answer now？s : its green .学习类型：那里有很多事情你在读吗？绿卡绿卡，绿卡绿手新人(3)看图回答问题t :白色is it now？s : itsredyellow .有些学生从来没有想过用and来连接这两种颜色学习类型：red and yellow红黄相a色b色ab相间Some words with red赤sky彩霞a yellow dog忘恩负义的人挂国旗：国家标志：starsareyellow，flagisred(4)和录音一起读课文T:Lets read after the tape .让学生读录音。(5)一起读课文t:letsreadittotgther(6)Finish the exercises给你看课文的照片lookatmyskirt.whatcolourismyskirtnow？itso range.its green .发生什么事了？ itredandyellow。每组读一张图文，全班一起读。step3连结1 .展示句型：A: Look at theb : itnice. its great. how nice. great .a :假彩色is theb : its提示多种不同颜色的图案，让学生进行会话练习2 .再读一遍课文步骤4 homework1 .读取故障诊断类别2.findthethings : redgreenyelloworange工作：3 .读取诊断后的类别findthethings : redgreenyelloworange板书设计Unit 6 ColoursA: Look at theb : itnice. itSMA stern. how nice. great.green orangea : whatcolouristhered yellowb : its教育内容Unit 6 colours (第2会话)教育目标1 .能听懂，拼写好，能写单词： red，yellow，green，orange。能够初步听懂、拼写单词black、blue、brown、white2 .熟练使用日常的交际用语What colour is the/my/your，可以用its回答。3 .能够初步听懂、唱歌： Colour song教育的重大难点1 .能听懂，拼写好，能写单词： red，yellow，green，orange。能够初步听懂、拼写单词black、blue、brown、white可以用What colour is the/my/your，然后用its回答。3 .能够初步听懂、唱歌： Colour song教会学问过去程教会学问过去程Step 1 Greeting and warm up1.GreetingT: Good morning/afternoon，class. How are you？s : Im fine (well/good )，谢谢2.Warm upa .复习上节课的单词和重点句型教师给学生看了不同颜色的东西，让学生说了颜色red、yellow、green、orangeT:Last lesson，elearntsomeoncolours.lets将对他们进行评论教师先给他们看颜色的单词，然后拼读单词教师给我们看句型： What colour is it？回答学生问题： its两组问，两组回答。t :假彩色is it？(1)教师出示绿树t :假彩色is the tree？s : its green .教师展示绿色的东西，让学生对话白色is the .its green。T:Which season is green？s : its spring .t : letsaya rhyme。Spring is greentreesaregreenbeesaredancing像绿色一样(2)教师提示橙色的东西比如，我给你看一件橙色的外套t :假彩色is the coat？s : itso range学生之间的对话练习。T:Which season is orange？its autumn。利用颜色可以说是RhymeOrange，Orangeitso rangeAutumn is orangeorange(3)固定redT:Look at this colour.So hot！ 教师做扇子你是这么做的？s:its summert :是. summerissohot.summerisred .letsaya rhyme。是夏天夏红色I like red(巩固yellow教师展示了中国国旗t :什么颜色的地方？s:他们是黄色的t : letsa rhyme。Yellow，Yellow像黄色一样明星是黄色的I love China.(学生不会读China，会读)St