大同新曙光培训学校发展规划

大同新曙光学校发展规划指导思想在教育发展规划的指导下，按照科学发展观的要求，党的教育方针得到全面贯彻。坚持“下一个艺术天才是你”的办学理念。诚实是基石，深造是基准，目标是培养多才多艺的人才。办学体制坚持艺术和文化的两条腿走路，检查漏洞和填补空缺，因材施教，把优秀学生送到高等院校，并开办人民满意的教育和培训机构。教育应以教育为基础，德育为先，实施素质教育，推进教育现代化，培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人，办好人民满意教育。创建和谐校园、学习型校园、科研型校园和创新型校园。力争成为山西省高质量的艺术高考培训学校。第一部分分析了学校的现状1.比例状态我们学校的全称是大同新曙光文化艺术培训学校，是一所专门从事文化课程和艺术高考专业课程的学校。2.有利条件学校师资力量雄厚，有18名专职教师，其中专业教师9名，均毕业于著名大学艺术系，文化教师9名，并在师范大学接受过培训。此外，我们还与北京电影学院、中国传媒大学、中央美术学院、中国音乐学院、北京舞蹈学院、山西大学和大同大学的教师合作，确保学生能够有针对性地学习，确保高校能够全面完成考前培训，顺利通过联考和学校考试。学校教育教学设备基本齐全，设有影视导演教室、播音主持室、舞蹈室、录音室、多功能教室等。学校门口的环境很优雅，停车、晨练、素描和声音训练都是不错的选择。3.不足之处在大同地区，艺术高考培训没有得到很好的发展，也没有形成规模。大多数艺术候选人都在北京、太原等地。早期的宣传力度必须很大。要获得家长和学生的认可和信任，可以说任忠任重道远。另一方面，专业教师的招聘也非常困难，大部分艺术专业人员也被困在外面，导致人才引进成本较高。第二部分学校愿景与哲学一.学校定位学校的理想目标：科学管理内涵；优秀的教师；文明的学生素养；鲜明的教学特色；学校一直以“下一个艺术天才是你”为办学理念，并设定了输送更多优秀学生到高校的目标。二。学校愿景1.力争目标：科学办学，拥有优秀教师，提高质量，打造品牌，打造山西省艺术考试培训强校。2.学校形象：严谨的校风、浓厚的学风和扎实的教学风格。入学起点低，离校质量高。3.教师形象：教师道德风格：高尚的人格，言行一致的教学，关心学生，公平诚实。知识与智慧：广博的知识，精湛的教学技能，善于学习和持久的智慧。外观：优雅的语言，优雅的举止，优雅的气质，优雅的服装4.学生形象：道德素养：高尚、礼貌、诚实、自尊、自强、和谐沟通。学术追求：努力学习，努力工作，实事求是，开拓创新。形象气质：朝气蓬勃、整洁、热情大方、乐观向上。5.员工形象：积极进取、团结合作、乐于奉献、热情服务、优质高效。3.学校哲学1.指导思想：面向全体，因材施教，发展个性，直接命中高考。2.教育目标：下一个艺术天才是你3.教育氛围：新的黎明将使每一个学生享受到新曙光拥有三年的文化艺术教育历史。经过多年的不懈努力，形成了良好的文化遗产和办学治学的传统。在现有学校的基础上，从学校管理、师资队伍、德育、教学工作、教育研究、校本课程、学校文化、办学规模和办学条件八个方面提出了具体的实施方案。经过三年的努力和实践，学校管理制度将得到完善，教育研究将得到深化，学校文化将继续发展，教师水平将继续提高，教育教学质量和学生整体素质将继续提高，一个家长满意、学生信任、社会认可的品牌学校将建立起来。一.目标规划1.加强学校文化建设，了解艺术院校的招生要求，开发校本教材，为教师专业成长和学生健康发展提供丰富的精神营养。2.加大宣传力度，让更多的家长和学生了解新形势下培养一专多能复合型人才的重要性，让学生选择学习一个专业。同时，也让更多的家长和学生了解星汉的教育理念、教育目标、教育方法和成就。3.不断修改学校各项规章制度，引入激励和竞争机制，逐步从“制度约束”向“文化渗透”管理模式转变，提高学校教育教学能力。4.毫不犹豫地投入巨资培训和引进艺术人才，以建立一个有凝聚力和有效的教学团队。5.与时俱进，加强师资培训，不断提高专业水平。搭建学术研究平台，创新知识体系，根据高考要求改进教学方法，探讨适合学校情况、符合学生实际、科学高效的教学模式，逐步形成学校的教学特色。6.扩大学科建设，逐步建设一支在广播主持、影视编导、动画设计、美术、音乐、摄影等艺术考试领域处于领先地位的强大学科特色团队。7.加大校本课程的研发力度，深化对学校艺术教育有效性的研究，将校本课程与提高学生文化素养和专业学科素养有机结合，规范和系列化学校课程和艺术活动，提高学校教学效果。8.不断改善办学条件。教学设施和教学设备达到国内艺术考试培训一级水平。二。实施方案在星汉陶冶文化艺术培训学校办学章程的基础上，建立健全规章制度，树立“下一个艺术人才是你”的目标意识，领导、规范、激励和约束全体教师，提高领导干部的政治素质和业务能力，提高执行力，上下沟通，政令畅通，促进学校培养更多优秀人才。1.主要措施(1)根据中华人民共和国民办教育促进法和教师法，参照事业单位的工资标准，对员工实行“勇挑重担、多劳多得、注重质量、精益求精”的激励原则，建立和完善学校的财务制度，使每位员工成为学校的主人，首先努力工作。通过激励机制留住和引进名师，激励和保障星汉教师。(二)定期召开董事会，制定阶段性发展规划。每周一召开校务委员会，疏通民主渠道，密切干群关系。教师、学生和家长应定期举行交流会议，了解情况，交流思想，交流感情，征求意见和建议，共同为学校的发展勾画美好愿景。大力弘扬(4)加强与高等院校的联系，加强合作，把握招生趋势。我们将加大宣传力度，与高中建立联系，不断提高学生素质。2.预期结果从2013年3月到2013年12月的第一年，有60多个文化推进班。100多名学生在高中二年级注册入学。从2014年3月到次年12月，共有100多个文化打孔班。有300多名学生报名参加高二技能考试培训班。第三年，从2015年3月到2015年12月，有超过300个文化推进班。有700多名学生报名参加高二技能考试培训班。(2)教师队伍加强教师培训和引进，促进教师专业成长，提高教师整体水平。1.主要措施(1)制定新曙光文化课教师管理细则、新曙光艺术专业课教师管理细则、新曙光教师评比考核细则，教务处建立健全“教师成长档案”。(2)优化教师结构，强化教育理念，从多方面、多渠道培养和引进人才。(3)有引进优秀教师和招聘优秀大学毕业生的计划。对于新入学的教师，应指派相应级别的指导教师，帮助他们尽快融入学校的教学氛围和要求。尽快促进青年教师的成长。如果学校进行训诫谈话并提出改进要求，教学不符合要求和学生反映不好的教师将被开除。(4)计划聘请校外专家或学校领导和教师，每年为全体教师组织3-5次专题讲座，对教师专业成长进行集中培训，提高教师专业水平。(5)学校定期组织学生文艺展览和文化评价，根据学生成绩给教师打分，并参考教师评价。(三)道德教育除了教师法的要求外，教师还应坚持“没有学生学不到，只有教师教不到”的教学理念；对于学生来说，除了遵守中学生日常行为规范的要求，他们还应该努力实现“下一个艺术天才是你”的目标。主要措施(1)高度重视师德建设，把师德建设放在首位。我们将继续在全体教师中倡导五种精神，即“热爱学生、献身教育的奉献精神”孜孜不倦地教人和做严谨研究的求实精神；淡泊名利、勇挑重担的奉献精神；团结合作、互助学习的团队精神；坚持改革创新精神，大胆探索；不甘落后，追求卓越的进取精神。“此外，通过学生评教、教师自我评价、小组互评和领导评价等多种渠道，引导教师提高认识，实施师德建设。(2)树立“人人有才，人人无才，发展特长，人人成才”的教育思想。对适合这一阶段的教育活动的进一步研究反映了学校教育的阶段性和完整性。逐步形成我校的德育体系和特色。受教育者具有向上的精神面貌、良好的文明修养、正确的集体观念、合作的团队意识、优秀的文化素养、广泛的兴趣爱好、积极的进取精神和灵活的适应能力。(3)在原有“学生文化艺术综合素质教育”评价方案的基础上进行改进，做好“学生成长记录”的再实践和再研究。我们将继续开展新的学生专题调查，强化活动的教育功能，通过一系列专题调查和教育活动，提高学生的自我教育意识和能力。深化“星汉启蒙思想和目标”教育，规范学生言行，提高学生品位和素质，展示学生良好形象。(4)成立家长协会，建立联系机制，共同研究学校发展和教育问题。每季度将举办3-4所家长学校喜欢广播、电影、电视，准备申请电视导演、文学导演、戏剧、影视文学、数字媒体艺术等专业的高中生。教学目标让学生了解编舞及相关专业的考试过程和考试要求。激发思维，提高学生分析和评论的能力。为了提高对视频作品的感知，学习分析视频作品。教学内容和建议的教学进度总论讲座：舞蹈专业介绍及相应的考试要求影视作品分析教学：如何分析电视电影的主题电视电影中的人物分析方法分析了电视电影的段落和细节。理解电视画面元素电视电影中的声音元素分析如何分析电影结构热门电视栏目的评价影视作品中的特效即兴评论和演讲教学：如何分析和评论新闻事件和社会热点即兴演讲的技巧和注意事项编舞面试的基本程序和要求戏剧影视文学教学：如何根据给定的条件写一个故事考试散文写作的基本要求和技巧故事的创作技巧戏剧的结构和写作技巧其他相关专业考试指导教学：数字媒体艺术专业考试准备要点电视摄影专业考试指导如何分析图片如何组合照片广播和主持教学对象喜欢广播和主持并且准备申请广播和主持专业的高中生。并有良好的普通话基础。教学目标和任务播音与主持艺术是一门基于哲学与美学、新闻与传播学、文学与艺术、语言学和应用语言学的特殊专业。对于学生来说，学习这门学科是非常必要的，因为我们的大多数学生毕业后将面对广播和电视媒体成为记者。随着媒体对记者素质要求的不断提高，多才多艺的编辑和播出将在广播电视领域越来越受欢迎。新闻专业的学生有可能成为新闻评论节目的主持人，广播电视专业的学生有机会成为广播电视节目的主持人。所有这些都要求我们的学生掌握播音和主持艺术的技巧，并培养使用有声语言的能力。广播和主持不仅仅是朗读单词，而是声音语言的再创造。没有系统的教学，学生很难掌握播音风格理论。事实上，有四种风格，包括阅读风格，阅读风格，解释风格和谈话风格。这四种风格有很多种，但它们之间没有区别。只有正确使用它们，他们必须有很强的语言技能，包括观察、理解、猜测、感知、表达和控制，才能胜任广播和电视语言传播的任务。为此，我们从主持人的语言交际艺术和播音与主持主体的分析入手，设置播音与主持主体，系统地培养学生的语言技能和播音与主持能力。此外，广播电视工作是一项合作事业，主持人更需要团队精神。无论节目是以主持人为中心还是由主持人发布的节目，主持人都应真诚地与前期编辑和后期制作人员合作。在教学实践中，我们通过广播创作体验、广播心理素质、主持人素质魅力和人格风格等课程的教学，努力培养学生良好的职业道德。教学内容和重点难点主持人的素质、魅力和个性风格。这一部分的内容是对主持人职业的基本了解，为以后的教学内容做铺垫和准备。主持人的语境、语境中的主体和语用原则。这部分让学生知道主持人在什么场合应该说什么以及如何说。主持人的正确态度是什么？主持人如何使用语言来达到最大的交流效果？主持人的风格特征。口语风格在讲课中的作用。主持人的语言技巧。这一部分讲授语言表达能力、写作新闻主播主持了培训。教授新闻主持人的基本技能，并为演播室新闻主持人进行广播实验。脱口秀主持人培训。教授脱口秀的基本知识，并在演播室进行实验。综艺节目培训。教授综艺节目的基本知识，并为演播室综艺节目进行实验。电视节目主持人的身体语言艺术。掌握身体语言的基本特征，培养