11.2五年阅读.ppt

小学语文,1.句子不完整。如：上课的时候发言很积极。2.用词不当。如：我的家里还缺乏一个像样的家具。3.搭配不当。如：他穿着一件白衣和一顶红帽子。4.词序混乱。如：语文对我是很感兴趣的。5.前后矛盾。如：我隐约清楚地看见爸爸。6.重复啰嗦。如：他是我们家里成绩最优秀、功课最好的孩子。,修改病句,修改病句,1.我十分有趣的看了一本书。2.他承受着热烈的疼痛完成任务。3.我们要端正学习态度与水平。4.语文对我很感兴趣。5.上课的时候认真听课。6.我隐约清楚地看见老师。7.我们必须认真学习的习惯。8.他说错了一句错话。9.读了这本书很受教育。,10.我国有世界上没有的故宫。11.哈尔滨的春天是个美丽的城市。12.我们班差不多根本没有不爱学习的现象。13.看了小朋友们的演出，满意的笑了。14.一声炮响，几乎把树上的乌鸦全给吓飞了。15.表演结束后了，全场响起了猛烈的掌声。16.在会上，他首先第一个发表了意见。17.他躲在一个隐藏的场所。18.一面面五彩缤纷的红旗飘扬。,修改病句,改“把”字句1.小华拿走了数学书。2.我被勇敢的天鹅感动了。3.蔺相如以国家利益为重的言行感动了廉颇。4.两个日本小姑娘被八路军护送到了指挥部。改“被”子句1.一团烈火把邱少云整个包住了。2.诸葛亮借来了十万支箭。3.他很快就把从破船上搬下来的食物吃光了。,“被”子句,“把”字句,反问句变陈述句1.黑与白不是形成一个强烈的对比吗？2、他唱的的不正是一首欢乐的歌吗？3、这点小事，难道还要你操心?陈述句变反问句1.我看见了妈妈真高兴。2.他把老师的话牢牢的记在心上。3.长春的风光最惹人喜爱。,陈述句、反问句的互换。,肯定句和双重否定句的互换。,1.我说不出为什么这样做，但我觉得非这样做不可。2.你做错了，我不得不批评你。,1.他坦白地说：“老师，为什么我写出来的文章总是不生动呢？”表示直接引用的部分2.世界上有许多号称“威尼斯”的城市。表示特殊含义3.不要把“鞠躬”的“鞠”写成“菊”表示突出强调,引号的用法,阅读训练,解题步骤1通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。2认真读问题，理解题意，明确问题的要求。3逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。4检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。,主要内容的归纳1记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事格式：（时间地点）人事。2说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么，格式：说明（介绍）说明对象说明内容（特点）,概括文章的中心例如：谈谈你的收获?告诉我们什么道理?你有什么启发?有些文章可以直接在文中找到中心句。写人的，主要是赞美主人公的某些优秀品质；写景主要赞美景的美丽可爱。写物比较复杂一点，单纯写物，就是表达对物的喜欢；借物喻人的就是概括人物的精神品质。,这个人重要不重要我有一个朋友,因为与同事交恶,几乎到了水火不相容的地步,以至于家庭生活与工作都大受影响,最后他选择了辞职。我问他“:如果不是那个人,你会留下来吗?”他回答“:当然,这工作我很喜欢。但是我恨透了那个家伙,只要他在那里一天,我便觉得有如芒刺在背,只能离开。”“你为什么要让他成为你生命的重心?”被我这么一问,他顿时哑口无言。一位老师将学生分组,12个人一组。其中一个学生请求老师给他换组,老师问“:为什么?”学生说:“因为我很讨厌其中的一个人。”老师同意了他的要求,不过老师问道:“这个组的其他成员你也讨厌吗?”学生说:“不会啊,都挺喜欢的。”老师说“:那这个人在你生命中重不重要?”学生答“:不重要,讨厌死了!”老师说“:但是10个好朋友留不住你,你却为了他一个人离开。你说,这个人重不重要呢?”对立的关系有时要比爱的关系来得更深沉,恨一个人要比爱一个人付出更多的情感。你若一直处于跟某个人的抗争中,慢慢就会失去自己;当你把整个焦点都集中在那个人身上时,他就涵盖了你的整个世界,成为你生命的重心。这样的结局,你愿意吗?1、1、标题中的“这个人”指的是2、“他”为什么选择离职？3、写老师将学生分组的故事，目的是什么？4、“恨一个人要比爱一个人付出更多的情感。”你能用本文的例子来说明吗？5、读完全文，你觉得“他”会不会做出新的选择?要说明理由。6.根据意思找出相应的词语A遇到一个不喜欢或讨厌的人（）B形容坐立不安，像芒和刺在背上一样。（）C两者对立，像水和火一样不相容。（）,卖爆米花的少年有一个少年,他兄弟姊妹七个,父母虽努力工作,但日子过得还是非常艰辛。没办法,父母决定带着他们回老家生活。没想到途中渡船遇险沉没,少年全家获救了,可他们仅有的那一点财产却都化为乌有。回到家乡,少年上了小学。中午,别的同学捧着从家里带来的香喷喷的盒饭吃了起来。少年家穷,准备不起盒饭,他只能咽咽口水,勒勒腰带,悄悄走到水管前喝上一通冷水充饥。少年很自卑,他害怕同学们发现自己的秘密,喝完水,他不敢看同学们一眼,低着头走进教室,挨过难熬的中午时光。为了全家的生活,放学后,别的同学都玩耍去了,少年却不得不帮做小生意的母亲去卖爆米花。少年觉得自己低人一等,他怕碰到熟人,往往把头垂得很低。可爆米花偏偏是小孩子们的最爱,来买爆米花的同学特别多。班上的一位漂亮女生来了,她吃惊地看着少年。少年在女同学的注视下头垂得更低了。为了避免再出现这样的尴尬,少年开始戴顶大大的草帽去卖爆米花。每当有同学过来时,他都把草帽拉得低低的,遮住自己的脸。少年的举动被母亲发觉了,她知道儿子难为情,拉着儿子的手说:“把草帽拿掉,露出脸来,你没偷没抢,靠的是自己的劳动赚钱,做的是堂堂正正的事情,这不丢人!要昂起头,挺直腰板来做生意。少年看着母亲鼓励的目光。迟疑着拿掉了草帽，开始按母亲说的那样，昂起头、挺起腰板来卖爆米花。同学们又来了，他大着胆子，有点羞涩地笑脸相迎，这时，他猛然发现，同学们的目光不再是对自己的嘲笑，而是对自己的赞许。想着自己小小的年纪就开始帮父母干活养家，少年变得非常自信自豪。就这样，在艰难困苦中少年读完了小学和初中，要读高中了，可家里实在供养不起他读书，于是他白天工作，晚上进入高中夜校学习。这样太辛苦了，他想到了放弃，可他一想起母亲让自己拿掉草帽这件事，他的腰板就不由直了起来，自信也就跟着来了。在整个高中期间，他的成绩不但一直是全校第一，而且还获得了奖学金。大大减轻了家里的负担。高中毕业后，他终于如愿以偿考上了理想的大学，可如何支付大学里高额的费用呢?他开始在课余时间捡垃圾。这时真的有人嘲笑他大学生捡垃圾太丢人，可他并不在意，因为他知道自己做的是堂堂正正的事情，没有必要给自己再戴上草帽。少年大学毕业了，进入了韩国现代建设集团。他凭借出色的业绩一路升至总裁。后又当选国会议员，继而当选了首尔市市长，前不久，这个曾戴着草帽卖爆米花的少年又成为韩国第十七任总统。这个少年就是李明博，韩国一个充满传奇色彩的人物。,1.“堂堂正正”的近义词是2.下面的词语不能与“堂堂”搭配使用的是（）A仪表堂堂B堂堂大学C堂堂教师D堂堂数学课3.按照短文内容填空少年很自卑，他害怕同学们发现自己的秘密，喝完水，他不敢看同学们一眼，挨过难熬的中午时光。少年却不得不帮做小生意的母亲去卖爆米花。少年觉得自己低人一等，他怕碰到熟人，往往班上的一位漂亮女生来了，她吃惊地看着少年。少年在女同学的注视下每当有同学过来时，他都遮住自己的脸。4、李明博把自己成功归于“母亲的教诲”。母亲的教诲主要是5、李明博捡垃圾支付学费，遭遇嘲笑，他却“不在意”，这是因为6、这篇文章主要记叙李明博,这个人重要不重要1、标题中的“这个人”指的是所恨（讨厌）的人2、“他”为什么选择离职？答：因为他与同事交恶，到了水火不容的地步，所以选择离职。3、写老师将学生分组的故事，目的是什么？目的是告诉我们不能因为一个人而离开4、“恨一个人要比爱一个人付出更多的情感。”你能用本文的例子来说明吗？“他“与一个人交恶而放弃了很多喜欢的工作（或：因为一个讨厌的同学而离开十个”蛮喜欢“的同学）5、读完全文，你觉得“他”会不会做出新的选择?要说明理由。答：会留下来，因为文中所举学生分组的例子有说服力（本题可自由回答，但一定要说服理由）6.根据意思找出相应的词语A遇到一个不喜欢或讨厌的人（水火不容）B形容坐立不安，像忙和刺在背上一样。（芒刺在背）C两者对立，像水和火一样不相容。（交恶）卖爆米花的少年1.“堂堂正正”的近义词是光明正大2.下面的词语不能与“堂堂”搭配使用的是（D）A仪表堂堂B堂堂大学C堂堂教师D堂堂数学课3.按照短文内容填空少年很自卑，他害怕同学们发现自己的秘密，喝完水，他不敢看同学们一眼，低着头走进教室，挨过难熬的中午时光。少年却不得不帮做小生意的母亲去卖爆米花。少年觉得自己低人一等，他怕碰到熟人，往往把头垂的很低很低班上的一位漂