教学质量是学校生存与发展的生命线

华北电力大学“课堂教学信息反馈系统”介绍教育质量是学校生存和发展的生命线，不断提高课堂教学水平是学校和教师每个人的共同愿望。 及时理解作为课堂教学主体的学生对教学状况的评价和建议，有助于教师发现自己教学的优缺点，进一步改进教学方法，提高教学水平。学校在广泛征求学生、教师意见的基础上，将原“授课质量查询”系统改进为“教师教室教学信息反馈系统”，介绍新系统的使用方法、评价结果等。一、“成绩查询和教育评价”系统(学生用)中的教育评价方式1 .教师教育状况的总体评价学生第一次调查课堂成绩时，应按自己的心情综合评价该课堂教师的教学情况，评价分为优秀(90-100 )、良好(80-89 )、合格(60-79 )、不合格(50-59 )四个等级。2 .教师教育情况的详细评估学生在教学过程和成绩发表后可以一次性评价教师教育的细节。 自愿进行评价。 评价项目有共同评价项目和教师定制评价项目两种。三.对教师教育状况的意见和建议在整个课程中，学生可以随时自发地以文字信息的形式表达教师对好的方面的肯定和表扬，对不足的方面的意见和建议。二、“教室教育信息反馈”系统(教师用)的使用方法华北电力大学保定校区主页教务信息(或教务处主页)教师田课堂教育信息反馈登录画面输入用户名(教师编号)和密码(默认为教师编号)进行登录。登录系统后，将显示本学期授予的课程列表，如下图所示1 .综合评价栏：显示各课程目前进行综合评价的学生人数。 单击“查看”可查看整个课程评估的具体情况，如下图所示说明： (1)有效评价人数：不合格、评审、补习、作弊等学生评价的评价学生人数(2)总评分：学生对教师进行综合评分时，需要根据评分等级给出具体分数。 总评分是具体评分的平均值。2 .详细评价栏：教师在这里设置定制评价项目，在教学过程和成绩发表后可以看到评价教师教育详细项目的学生人数。(1)设定自由项目对教师的详细评价项目有共同的评价项目和教师的自定义评价项目两种。 共同评价项目共计8项，如下表所示。序列号项目评价等级1课堂讲义容易理解a.a乙组联赛c.cd.d2对本课程的学习引起学生的兴趣a.a乙组联赛c.cd.d3注重学生的能力培养(如分析和解决问题的能力、学习能力等)。a.a乙组联赛c.cd.d4课堂教学中学生的参与度a.a乙组联赛c.cd.d5语言的表现(声音的大小、标准、逻辑性等)a.a乙组联赛c.cd.d6教具的使用(板书或多媒体品质)a.a乙组联赛c.cd.d7教师的亲和力a.a乙组联赛c.cd.d8学习的总体成果a.a乙组联赛c.cd.d单击“设置自由项目”，进入教师的自定义评价项目画面，如下图所示。 任课教师可以根据自己和课程的具体情况定制评价项目，最多4个项目。 自定义评估项目通常应在学期开始设置。(2)看单击“看”后，学生上课中和成绩发表后各详细评价项目的评价的具体情况如下图所示说明： (1)评价等级中显示的数字为评价学生人数(2)分数表示对各评价等级的人数进行加权计算出的分数。3 .信息交换栏：显示给教师的信息数。 单击“看”可查看学生的评论。 教师可以发布消息或回复学生的消息。 如下图所示这个班级的所有学生都可以看到老师发表的留言给某个学生回复老师的评论，默认情况下该班级的所有学生都可以看到，老师通过检查“只有学生才能看到”，只能看到回复的学生三、教学交流系统增加了“教育交流”功能，在学校、教师、学生之间建立了沟通平台。 学校可以在此调查教育的运营和管理问题，发表相关通知、报告等。 教师和学生无需登录就可以查阅相关信息，发表评论和评论。四、对教师的启示学生评价是为了更好地改善我们的教育工作。 有的改变了，有的勉强学习，学生的评价结果只是教师教育工作情况的一个方面，但从某个方面给予了我们注意。 既然学生说了，我们的工作还有更多需要改善和努力的地方。 因此，希望大多数教师能正确对待学生的评价