2012年全国高考语文真题诗歌鉴赏.ppt

2012年高考诗歌欣赏，1。2012江苏卷9，梦江南文听云须恨，恨极天涯。山和月亮不知道他们心里在想什么，水和风都是空的，花儿在他们眼前飘落。摇摆的蓝色云是倾斜的。(1)在“仇恨是世界末日”这个词中，“仇恨”是什么意思？(2)参考答案：思念远方爱人的失望和仇恨感。(2)在这个词的三四句话中描绘了什么样的英雄？请简要分析一下。(4)参考答案：英雄充满悲伤和悲伤，远离月亮，但月亮困惑。当一个人看着水边的花时，花掉了，没人在意。它描绘了一个孤独自怜的英雄形象。(3)请简要欣赏这个词的结尾句。(4分)参考答案：借风景来表达自己的感受。世界末日的思想被抛向无边的天空，蓝色的云摇曳着表示不安的心情，蓝色的云落下来表示低落的心情。阅读下面的歌曲，完成8 9个问题。燕是人，深秋时节，红叶黄花。他旅行了数千英里来阅读和旅行。非云去世了，但没有桂宏的来信。你把书送到哪里了？眼泪不停地滴落在窗边，所以砚台不停地旋转和研磨墨水。渐渐写不来，在这种感觉深处，红色的刻字是无色的。这个词表达了什么样的感情？“红叶黄花在深秋”这句话对表达这种感觉有什么影响？(5分)9。“化墨为墨”和“滴墨于窗”之间有什么关系？为什么“红色字体是无色的”？请简要分析一下。(6分)，8分。命题意图这个题目考查考生对诗歌思想感情的理解和表达能力的欣赏。思考解决问题解决问题时，应该联系整个单词和句子，主题和作者的情况，并准确地掌握它。从思远人的书名中，可以看出这是一部思念某人的作品。在写作方面，秋色、非云、桂红等意象被用来表达这种情感，从每一个意象的思考和联系中寻找作者渴望的答案。:这个功能不能从形式和内容方面来回答，即表达的情感和描绘的画面。参考答案这个词表达了对远处行人的深切思念。第一句以红叶和黄花开始，描绘了深秋的特殊色调，渲染了离别的悲伤气氛，给远方的行人增添了无尽的思念之情。9.命题意图这个题目考查考生理解诗歌内容的能力。思考问题阅读、理解诗歌内容、把握各种意象之间的关系是解决这一问题的关键。用什么墨水眼泪也，用眼泪墨水，眼泪就像一本书。这种感觉是如此的极端，以至于我深深地怀念并且不停地哭泣。眼泪落在纸上，所以红色的字体褪色了。:不了解图像之间的关系。作者选择的图像都是为了表达他的思念之情。关系是：“砚磨墨”是指从窗户滴下的眼泪磨墨，用眼泪写书。原因是：红色的字体浸透了泪水。由于感情深厚，诗中的主人公在写书的时候不停地哭，眼泪落在纸上，红色的字体也就褪色了。读下面的唐诗，然后回答问题。(8分)落叶补注当雨水穿过闲置的田野时，落叶是红色的。回顾春天，肯相信有秋风。有几个地方沿着流水而行，黄昏时河水是空的。我们只能自由地独立自主，不能和你在一起。注秀牧：晚唐诗人。(1)从写落叶的角度来看，第二副对联与第一副、第三副对联有何不同？像这样写作有什么用？(2)为什么最后一节是松散的？请简要分析一下。(1)(4)第一联和第三联是从旁观者的角度描述秋雨过后落叶的心情，而第二联中的“思”和“信”主体是落叶，是落叶的化身。秘书如果你能做一个比较，给出2分：如果你能做一个简单的分析，给出2分。意思是正确的。当你回答时，你应该联系整首诗，使用注释，并准确地把握它。(4)2012天津卷14，野菊花宋杨万里没有拿一个骚货出丑，情况随着风俗的变化而变化。(2)对立的边缘有幽色，愿意没有人减少美妙的香味吗？遇见半山绿已经来不及了，于是忙也折了一条黄。花儿应该嘲笑东丽族，仍然寻求翁涛的青睐。注释 谷物：干粮。第一句引用屈原的离骚句，“秋菊秋夜餐”。(2)行政：郑桐。1.翰林描绘的是什么样的野菊花形象？(2分)2。请从你自己的角度欣赏这条领带。(3分)3。陶渊明最后用了那首诗吗？作者表达了什么样的兴趣？(3分)，(分析)第一个问题(1)考察了诗歌中意象的把握。要欣赏诗歌中的意象，首先要立足于诗歌的内容，然后结合诗歌中的词语。问题(2)考察了诗歌的欣赏。事实上，对诗歌的欣赏也应该体现在对诗歌中特定词语的欣赏上。问题(3)是分析对诗歌思想、情感和内容的理解和把握。参考答案：(1)野菊花生长在山野，颜色浅，香味清。它不会因为没有人欣赏它而减少它的香味，也不会因为它的外部环境而改变它的内在纯度。(2)修辞：对仗、转喻、缩略词：“凡”与“忙”的颜色：“蓝”与“黄”的情感：深情；(3)采菊东篱下的任性自然而超然。【2012渝卷12】，鹧鸪天金王吉，秋皇后，亭高其木叶皆疏，而燕之南则关前霜。晓云散开了，山坡很薄，下雨时水很厚。我太老了，不能长时间忘记这台机器。沙鸥相对平静地飞翔。刘茜的长者应该可怜我，但老刁吉在南方的河流是荒凉的。注 1。高婷：水边的平地。忘记机器：去掉机器核心。机心，巧诈心。(3)沙鸥的飞行相对平静：白居易的诗说，“喜鹊常来，海鸥常来”。(1)有两句话描述了景观的变化：“小云在山腰瘦，下雨时水面肥”。请分析其中的微妙之处。(4分)(2)为什么作者说“黄岐新安曾为洛基山捕鱼”？(2分)，(分析)(1)问题考查分析和欣赏诗歌艺术技巧的能力。碑文的主要目的是结合诗歌分析其表达效果。写了什么，是怎么写的？最好这样回答。答：山水的变化是用比喻修辞写的。小云散山成瘦写的是小云散山后的秀秀山峰，暗示了小云散山时想象中的山峰的雄伟。“下雨时，水面很厚”不仅显示了晚上雨后的宽度，还暗示了下雨前水面的狭窄。(2)提问检查理解诗歌内容的能力。答：因为钓鱼是一个计算的问题，作者已经忘记了机器，并不是捕鱼，因此说，旧钓鱼台已被放弃。6.广东2012年第10卷，余杭四月元白军四月余杭路，一清商海。朱颖(1)绿豆酒，绿草白鹅村。水充满了船首，风把袖子吹翻了。有几只蚕被卷入其中，天还没亮，门就关上了。注释 朱颖：一种樱桃。白天关门：从蚕种孵化到结茧期间，养蚕人整天关着门，以防外人入侵。(1)该诗的汉联运用了多种表现手法来描写场景。请指出其中的一个，并结合这首诗进行简要分析。(3分)(2)什么是“晴天和繁忙的业务”？这首诗反映了什么？请简要分析一下。(4分)。1.分析使用“技术分析效果”的回答模式。(1)翰林采用了衬托(衬托、对比、衬托、渲染)和金磊的表现手法。(2)映衬：朱、青、绿、白、亮色、亮色(2)樱桃、绿草和白鹅赏心悦目，青豆和葡萄酒鲜美爽口，小船在水上快速航行，春风号扬帆起航。诗人看到的白天关门的农民最初是为了养蚕。从自然风光到社会场景，它们都呈现出欣欣向荣的“商业”(活力)。(浙江卷2012)没有香蕉(唐)蜡烛没有烟绿色蜡干，心仍然受春天寒冷的诅咒。东风会看一看藏在密封信里的一切。同代没有秋海棠(1)(金)元好问的枝干又绿又重，小蕾上藏着几个红点。一定要珍惜自己芬芳的心，不要轻易绽放，让春风的桃花扇在春天绽放！21.两首诗都描述了植物的状态，用一个词表达了诗人的爱和同情。(2)回答：还没有恋爱。简要分析这两首诗的表达。(5)回答：第一个巧妙地使用了隐喻，比如将未展开的香蕉比作未点燃的蜡烛和未打开的信件，并将它比作一个尚未打开心扉的年轻女孩。用“东风吹落”想象香蕉最终展开，它不仅传达了精神，也传达了美好的思想。第二种不仅表现了海棠的自然美，而且通过烘托、类比和比较，赋予海棠一种稳定、独立、自爱的性格。山东卷14，2012，两首歌在武松中路(下)，潮步骘，吕霄，雨萧萧，树叶飘在江乡。天空很冷，大雁在鸣叫，一年后它们来到了程瑶。鸟避开了帆，但鱼开始划桨和跳跃。为什么呆在一艘孤独的船上？霜月是乔峰。注：武松：江明吴淞。(1)前两句描述的是什么样的风景？它创造了什么样的氛围？(3分)的回答描述了晚秋风飒飒的景色和清晨扬子江南航时飘落的落叶。它营造了一种寒冷和伤感的气氛。(2)请结合整首诗分析“孤舟”意象的功能。(5分)答孤舟与雁、鸟、鱼、霜月、枫桥等意象相连。这是整首诗的线索，贯穿着一个人在航行中的所见、所听和所想。作者在场景中表达了漂泊、思乡和孤独的感觉。9.2012福建卷6，望江南宋李刚，江雪，独立渔人。箬竹帽却听得见冰零散响，麻纤维振动玉花空空如也。如果一幅画是一件作品。云和水在黄昏时落下，又回到远处的烟雾中。小屋被小小岛围了起来，小鱼和圆十字叉被放在明亮的笼子里。笑声有孩子。(选自御选历代诗余第25卷)注 玉花：比喻雪花。“箬竹帽但听得见碎冰响，麻纤维当振玉花空”，这两句话的描述相当微妙。请简单地欣赏一下。(3分)(2)下谭如何表达诗人的情感？请简要谈谈这首诗。(3分)，分析第一项是考察诗歌的表达，这种烘托的表达是相当明显的。第二个问题是检查诗人表达的情感。只要抓住“空”、“草堂”、“笑”等关键词，作者所蕴含的情感是显而易见的。答 (1)要点：“竹帽”和“蓑衣”勾勒出翁雪天钓鱼的外在形象，画面简单，意境空灵。“冰的分散声”描述的是轻而薄的声音，它衬托出环境的宁静和捕鱼的宁静。渔翁“空摇玉花”的动作，映衬着渔翁的背景。“但是”这个词表明刁翁的思想不受干扰。(2)例：空，意味着吊翁生活中的闲适；小岛屋竹篱描绘了刁翁的简朴生活和宁静环境；“圆鲫鱼和光笼的缩小”揭示了渔夫生活的自满。和孩子一起笑突出了刁翁生活的温暖和快乐。江西卷14，2012)，刘阳巷，西城，秦观，江城之子，春天是柔软的。如果你远离悲伤，眼泪将不会被收集。我深情地记得有一次我回到了船上。那天，没有人被测试(2)这个词表达了晚春的悲伤和离别的感觉，也表达了悲伤和离别的感觉。(2分)2。答：共同点：两者都用隐喻和夸张的手法将忧郁比作唐唐河，表达了忧郁的丰富、繁荣和延续。(2)差异：李词使用明喻和拟人，秦词使用隐喻；李词表现了亡国之痛，秦词表现了离别之痛，表现了不同的方法和内容。(2分)，第11期，(2012年安徽卷)，最喜爱的东山清雪(1)宋杨万里只知道一个接一个的胜利忘记了寒冷，小春风之间的夕阳。只爱东山的清雪，柔和的红光涌银山。注 这首诗是虞美人之一。请简要分析一下这首诗中的诗人形象。(4分)9。请欣赏柔和的红光，李钟和阴山中的柔和和钟的美。(4分)，8分。分析这个主题检验欣赏诗歌意象的能力。答案的一个例子：诗人只关心寻找风景，却不感受春天的寒冷。他在春风和夕阳中驻足凝视东山，对东山的雪景充满了热爱。从这些行为和心理的描写中，我们可以看到一个无忧无虑、陶醉于自然美、快乐地看着我的诗人。9.分析本主题研究欣赏诗歌的语言精炼和欣赏诗歌的表达技巧的修辞效果。答案示例：“柔软”一词通过触摸书写视觉，生动地描述了夕阳余辉中触摸、柔软和温暖的独特美感。“涌”这个词用比喻的修辞生动地描绘了白雪覆盖的东山在夕阳的红光下如银波般倾泻而出的壮丽景象。在松山第一次看到章雷是，多亏了绿色的山丘和清晰的手臂，这匹鞍马已经被困在尘土中多年了。日落时，北风吹雨，几座山峰变薄，从云层中冒出来。注北宋诗人、苏门四学士之一的章雷，因苏轼的卷入而被流放。8.作者第一次看到松山时是什么心情？这种情绪是如何表现出来的？请分析整首诗。(5分)9。“瘦峰瘦云”这句话的妙处是什么？“精益”的精神内涵是什么？(6分)，第8次见到松山，作者的心情是惊喜和亲切。这种情绪被预示着：(1)作者在尘土中旅行，依靠大山来开阔自己的感情，所以松山的缺席给了作者一种期待感；(2)然后作者使用了一个迂回的笔，一个雨幕被拉开，最后松山从云中出现，惊喜和亲切。(一个惊喜和亲切的回答，给2分；回答预示显示，给予1分；根据对整首诗的分析，每回答一点就给一分。只要正确。基于这种印象，作者用拟人化的手法将山峰描绘成“倾斜的”，并以新颖的语言突出其挺拔的高度。一个“出”字，作者用动写静的方法，给山一种运动的感觉，使山和云形成一幅清晰宽广的画面，动静结合。(2)“精益”表现了作者崇高而独立的精神和人格。(回答拟人技巧并进行分析，给出2分；答案是写静态和分析，给出2分。回答“精益”的精神内涵，并给出2分。意思是正确的。如果你有其他的意见，只要话是合理的，你也可以给出适当的分数。(2)李逸打破了书呆子鹅飞，春全是从战争中回来。明天平就要离开东南了，身上披着寒光猪铁衣。注释 破碎的娜萨，沙漠的名字。(2)春泉：春天的名字。(1)从题材上看，这首诗属于_ _ _ _ _ _ _ _ _ (2分)答边塞(2)请从意境的角度欣赏整首诗。(6分)答整首诗描绘了士兵从战争中归来的画面。前两句说沙漠很远，鹅飞得很高。他们都是WINNER的快乐和乡愁。后两句描写的是日出的东南和铁衣的寒冷，这不仅显示了在壮丽的背景下军事能力的大清洗，也暗示了军事生活的艰辛。这些诗歌捕捉了丰富的边疆意象住在凌州的一个角落里，每天早上都能听到军号，通常没有客人来往。注明府：对县长的尊称。灵武：即灵州(现为宁夏灵武县)。(1)请总结邹明富的主要特点并作简要分析。(4分)(2)贾岛非常注重用词。请对第三部分中的“藏语”和“Thorough”这两个词做一个简要的赏析。这首诗中邹明甫形象的主要特征是：诚实。县长任期届满三年后，这匹马仍然瘦弱，还带着书。现在，在雪地里去北方旅行很危险，我单薄的衣服抵不上寒风。正是通过对这些细节的描写，邹明甫的形象从清代到连得以展现。(2)(4分)“藏人”一词用拟人化的手法