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文档简介

兰陵经济开发区朱城前小学教师教育随笔朱付现一、培养学生良好的学习习惯学生良好学习习惯的培养，应该是小学教育的重要内容，事实上，小学各课非常重视学生良好学习习惯的培养和非智力因素的培养。 小学第三学期学生处于童年末期，这个时期儿童的心理发展正处于由幼稚向成熟转变的时期，在这个时期培养学生的学习习惯尤为重要。1、给学生制定学习计划，改变学习的无序状态，减少学习的随意性，不要被老师牵着鼻子走。 把学生的学习从被动变为能动，从自发变为自觉。2、逐渐养成课前预习、课后复习的习惯。3 .养成在课堂上自主做笔记的习惯。 记笔记要求学生记住重点、难点，根据自己的情况记住要点，而不是板书。4 .养成阅读课外书籍的习惯。 课外阅读量决定学生知识的广度和浓度。 读书量多的学生，上高水平的学校，往往接受能力和适应能力强。 教师对学生课外阅读给予指导和检查，形成习惯。 让学生把读书作为人生的乐趣，一生以书为友。二、改变授课方式，增加授课知识含量心理学研究表明，小学高中学生在认知能力方面发展很大，能够运用概念进行抽象思维，知识欲特别旺盛。 他们不满足于教室里懒散的节奏和单一的信息刺激。 教学中教师应注意发散增加新知识，满足学生的知识欲，提高学习兴趣，扩大知识面。 为初中打下基础，加强学生适应能力，重视培养非智力因素。 学生的自信、意志力等非智力因素往往是决定学生上初中后能否立即适应的主要因素。 小学高年级重视培养学生的独立性，教师必须改变这种保姆性教育。1、首先要从观念上向学生灌输独立意识，让学生意识到自己和教师是同一个独立的个人，学习是自己的责任，自己要对自己的行为负责，勤奋收获。2、加强学生自学能力的培养，在教学方面不放弃，给学生留下思考和想象的空间，合理安排学习时间，不是老师放弃后。 要把培养独立自学能力作为课堂教学的终极目标，在数学教学过程中适度提高教学密度，增加练习数量，认真练习，扩大，略加模仿，有些独立，有些依赖。3 .将教育的触觉深入学生心中。 他们从小就乐观学习，增强自信心，积极面对困难，在小学阶段不要让学生
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