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文档简介

魏家场小学2020年衔接教学计划根据上级文件要求，在开学延迟期间，全国中小学将广泛开展网上教学服务，网上教学计划将统筹考虑，与开学后的教学有效衔接。为使开学后学校的教育教学工作更加顺利有序，保证教学质量，结合学校实际情况，特制定以下开学衔接教学计划。一、指导思想根据县教育局的要求，帮助学生做好疫情防控工作，确保教育与教学的衔接，保证春季学期的教学时间，保证教学任务的完成，保证教学质量。二。工作任务1.转变教师观念，让教师有意识地、积极地从疫情防控的角度看待和衔接教学，尊重学生的认知水平，低起点、缓坡，实现平稳过渡。2.学习和比较中学课程标准，比较教材，整理和总结教学中缺失或薄弱的知识、技能和思想方法，找出内容的连接点，形成衔接过渡，实施教学。3.教师在各学科教学中，研究和探讨学生不同的学习习惯、学习方法、行为特征和心理状态，寻找最佳结合点，制定符合学生成长规律的管理方法，提高管理的针对性和有效性。4.让学生尽快适应正常的学校生活，消除心理障碍和恐惧，做好学生心理健康教育。Iii .工作安排学校教学与研究：深入钻研教材以提高效率。学校成立了以校长为组长，教学主任为副组长，全体教师参加的学科教学研究小组。该小组认真研究并积极准备课程，并要求完成以下几点：1.认真学习教材，深入学习教材的基本思想和概念，了解重点和难点，并能自由运用；2、了解学生的基本情况，从学生的角度分析可能出现的困难，采取相应的预防措施和解决办法；3、灵活运用教学方法，包括如何组织教材，如何安排每节课的活动等。4、注重对课堂情境的掌握，营造良好的课堂氛围，激发学生的学习兴趣，关注全体学生，注重信息的反馈。教育教学：了解学生情况，搞好知识联系首先，学科知识内容的连接是学生连接网上和网下教学的关键环节。教师应开展网上学习效果测试活动，深入了解网上教学情况，有效掌握学生的学习情况。其次，对全班学生的学习情况进行整体分析。对于学生普遍存在的问题，教师应该把他们带进课堂，重点讲解，强调针对学生个体存在的问题，通过学生之间的相互交流、讨论和小组合作，帮助学生找到解决问题的方法。最后，要求每位教师认真备课，并能在每次新课前复习和整理以前的内容，尤其是相关知识，以加深学生的印象，实现学科知识学习的衔接。班级管理：重视班级文化，恢复学习状态网络学习极大地考验了学生的自主学习能力和自律能力，但同时也存在一定的局限性，缺乏师生互动和学生交流环节，导致学生在课堂上缺乏主动性和参与性。此外，它容易受到外部因素的影响，学生的思维容易中断，不利于学生某些行为习惯的形成。这些问题的存在势必成为发展的障碍1、抓好学校安全管理，建立管理责任制，定期检查，并做好记录。加强班级管理，认真做好接班工作，培养孩子的自我保护
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