农村流动人口家庭教育的论文

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/8农村流动人口家庭教育的论文摘要当下中国，人口流动已经是不可逆转的潮流。流动人口家庭的子女教育问题，也成为了妇女儿童工作者的一个重要研究课题。镇妇联创办的家长学校，从加强与家庭的互动、强化家长学习制度、开展家庭教育咨询等方面开展流动人口家庭教育指导活动，成效显著。关键词流动人口；家庭教育；实践；研究镇，市行政区划调整由原镇、镇合并而成，位于市东北角，三县交界处。较强的工业基础使其聚集了大批的外来劳动者。据统计，我镇在2014年9月至2016年2月共招收了500名流动人口学生，这些流动人口有来自周边县市农村的，也有来自外省市的。针对此种现状，镇妇联组织妇联干部、机关大学生村官志愿者、在校教师联合研究小组，展开实地调查与分析一、调查、分析流动人口学生的家庭情况我们随机抽取了100名流动人口子女，采用事先设计好的问卷或个别座谈的形式进行调查，问题主要涉及以下几个方面家庭基本信息、转学原因、家庭教育基本状况、精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/8家庭教育中的难点。通过调查，发现以下几方面问题较为突出1、流动人口子女的家庭基本状况。学习条件差，学习环境不尽如人意。调查发现，这些学生家庭没有现代化辅助学习工具的占90，没有专用书桌的占85，家中没有藏书的占91，家中不订一份报纸或杂志的占99。可见流动人口家庭学生学习条件、学习环境较差，严重制约了这些学生的文化学习前进势头阻碍了孩子知识面的拓宽。家长文化程度低，缺乏辅导子女学习的能力。调查显示家长最高学历为初中程度的父亲占85，母亲占91。而且家长平时具有阅读书报习惯的仅占2，但多数家长都对子女文化期望很高，希望子女达到大学学历的高达96。这与其自身的学历水平形成鲜明的反差。2、流动人口家庭的教育情况。家长思想认识上的误区。大部分家长都错误地认为只要孩子吃饱穿暖，不生病，不闯祸就行了。孩子送进学精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/8校，就由学校管教，一切交给老师。他们教育子女可归纳为“一吓二托三替”。“一吓”就是吓唬孩子，常用“不好好学习就送你回老家去”来迫使孩子学习；“二托”就是拜托学校老师，或是拜托孩子的“自觉”；“三代替”是指用课外辅导机构来代替自己对孩子学习上的辅导，用唠唠叨叨的说教代替对孩子的引导，用简单粗暴的打骂代替对孩子耐心细致的教育。部分家长忙于做生意，无暇顾及孩子学习。46的家长忙于做生意。对孩子关心很少，了解得非常不够，无暇顾及孩子学习。家庭中有76的家长平时很少与孩子交往沟通。更谈不上对子女学业的关心督促部分家庭教育方法简单粗暴，缺少家庭教育的知识和方法。调查显示36的家长教育方法简单粗暴，一般是先说理，后打骂。“不好好读书将来就是做工人的命”，“你不好好在这里读书就送你回老家去”。另外，绝大多数家长对家庭教育的内容不熟悉，对家长应当履行的职责不了解，有的甚至连什么是家庭教育都搞不清楚，但是有90的家长渴望能够得到家庭教育方面的有关知识和方法。二、针对流动人口家庭出现问题所采取的措施精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/81、请进来，走出去加强与家庭的互动。镇妇联结合我镇实际情况，提请镇党委开展了多项科学性、系统性、针对性、实用性的教育活动。专题讲座。对流动人口家长开展专题讲座活动，镇妇联邀请相关教育与心理专家来我镇开展讲座，分成家庭教育理念、家庭教育方法、如何与孩子交心等板块，形成家庭教育培训材料。同时，在每次活动以后请家长填写反馈表，镇家长学校认真听取意见，努力改进教学内容，不断提高工作实效。上门家访制。积极鼓励妇联干部走出去，镇妇联干部都上门家访并制定长效跟踪制度，制定了一对一帮扶制度，村一级的妇联干部管好辖区内的每一个流动人口子女，有情况及时与镇妇联联系。建家长QQ群、微信群。在网上建立镇流动人口家长QQ群，微信群，随时与孩子和家长取得联系，更多地了解孩子，针对家长在平时教育中面对的问题，由相关专家及时提出忠告，并给出一些建设性的意见。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/82、规范、完善严格家长学习制度。严格家长听课制度。每次活动前以发邀请函的形式通知家长，在活动前由相关老师负责签到活动。采取家长与孩子同听课的制度，很好的保证了听课质量。严格家长考评制度。为巩固学习效果，学期结束时，我们会对每位家长进行一次结业考试，积极开展好家长评选活动，激励家长争创学习型家庭，为孩子做好榜样。为推动这项活动的开展，我们还制定了好家长和学习型家庭的标准。3、解疑、服务开展家庭教育咨询。设立家庭教育咨询室。镇妇联在家长学校设立了专门的家庭教育咨询室，每周日上午，辅导老师都会在咨询室接受家长的咨询。开通家庭心理教育咨询热线。流动人口家长往往是打工一族，平时工作忙，为了节约时间，也为了给他们提供可以随时咨询的机会，镇妇联开设了有国家二级心理咨询精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/8师谢颖老师领衔的免费家庭心理教育指导咨询热线。加强家庭教育个案研究。家长学校是家庭教育指导的好形式，但它是群体教育，随着家长学校家庭教育指导的深入，我们还开展个别指导个案研究。建立流动人口子女个体档案。为了更好地让流动人口学生融入学校，我们在辖区内的每一所学校每学期为新转入学生配备一名专职在校老师，帮助学生建立档案。做好针对性的观察记录。专职老师以观察者的身份，每天对流动人口子女的情况进行较为全面细致的观察、了解并做好记录，以便及时调整今后家长学校的教育内容和教育方法。建立流动人口学生汇报制度。引导学生努力做到遇到困难，自己难以解决时，心理状况不好时，及时找老师。每周向专职老师汇报在校外的学习、生活情况。三、在流动人口家庭教育指导中取得的成效1、家长转变了教育观念，提高了家庭教育的水平。我们对研究前抽测的100名学生再次进行了问卷调查，结果发现家庭没有现代化辅助学习工具的只占20；家中没有藏书的已经不存在，家中不订一份报纸或杂志的占精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创7/815。相比可见学生学习条件、学习环境均有改善。孩子在家庭中有了一定的活动空间和必要的文化设施条件。这对学生的文化学习、知识面的拓宽都是一种很大的帮助。2、流动人口子女的适应与发展状况良好。实验前我们对所有流动人口子女的心理状况及学习、行为习惯进行了测试摸底。老师针对每个流动人口子女的不同状况，进行悉心的指导与帮助，在期末又进行了测试，从中我们看出这些子女有了困难能主动找老师或同学帮助，能自觉完成作业，做到当天的事当天完成，独立完成作业；能认真做好值日；说话有礼貌；能遵守校纪校规；能做到讲究个人卫生，穿戴整齐。这充分说明，流动人口子女已经养成了良好的学习习惯和生活习惯。不少家长都感慨“我觉得孩子变了”“以前孩子放学回家第一件事关心的是电视里的动画片。自从家长学校开展了“学习型家庭”之后，孩子平时学习之余多会拿起课外书，我也戒掉了看连续剧的习惯，尽可能多些时间陪孩子阅读。儿子看书我看报，遇到有趣的事情，我们会相互交流，由此母子的感情也增进了不少呢”这是一段家长写给我们家长学校老师的话。透过字里行间，我们可以看