小组工作教纲

小组工作教学大纲一、课程性质小组社会工作是一门新兴的专业工作，也是社会工作的基本方法之一。小组社会工作基于一种小组哲学，和其他社会工作方法一样，帮助个人通过不同的小组经验，来加强其社会功能，以促进个人、小组及社会的发展。二、教学目标和任务本书内容分为三个部分：第一部分是总论，主要围绕“什么是小组社会工作”和“什么是小组”这两个问题来展开。介绍了小组社会工作的意义、起源和发展，以及它所凭借的理论基础；说明了小组的结构、过程和发展。第二部分论及小组社会工作的整个工作过程。介绍了小组工作的实施模型、整体筹划，以及各个不同实施阶段的原则和特点。第三部分具体介绍了小组社会工作实施的各种方法和技巧。小组社会工作十分强调理论与实务的结合，因此在教学过程中应加大实习实践的比重，一般采取的是课堂教学、实验室教学、机构实习三者并重的模式。在课堂教学中，注重多采用参与式教学，让学生充分发表自己的观点，培养学生观察问题思考问题的习惯。实验室教学是课堂教学到机构实习的适应阶段，它能及时弥补老师和学生的不足，为机构实习奠定基础。三、教学原则和方法针对本校学生的教学目标和特点，本课程的教学，主要遵循理论与实际相结合的原则，注重宏观把握、具体阐释、比较分析等多种方法的介入。在理论学习过后，引导学生参与实践，在实践过程中，让学生体会理论的应用，在面对案主的实际问题时，考察学生的实践与理论相结合运用的能力。提高学生的思考能力和运用能力。四、教材及参考书教材：小组工作刘梦 高等教育出版社 2003年出版参考书：心理咨询与治疗 江光荣 安徽人民出版社 社会工作概论 王思斌 高等教育出版社五、教学内容第一章 小组工作概述【教学目的与要求】了解小组社会工作定义过程中的各种界定，小组的力量、小组工作的功能、小组工作焦点；熟悉小组社会工作的重要性，小组社会工作与非社会工作取向的小组的区别，适于小组社会工作的小组类型；掌握小组社会工作的定义，小组社会工作的目标、要素，小组社会工作各要素间的关系，小组社会工作在社会工作中的地位。【教学重点难点】小组社会工作的定义；小组社会工作的目标与功能【教学时数】4学时【教学方法】讲授法，提问法，多媒体法等【教学内容】（一）小组社会工作的定义（二）小组社会工作的目标与功能：小组社会工作的目标、小组的力量、小组工作的功能、小组工作焦点（三）小组社会工作的要素与原则：小组社会工作的要素、小组社会工作各要素间的关系（四）小组社会工作的地位：小组社会工作的重要性、小组社会工作与非社会工作取向的小组的区别、小组娱乐活动、小组心理治疗、小组咨商、小组辅导、邂逅小组、适于小组社会工作的小组类型、小组社会工作在社会工作中的地位第二章 小组工作的价值观和职业伦理【教学目的与要求】了解小组社会工作的职业伦理，小组社会工作的价值观。【教学重点难点】小组工作的价值观和职业伦理，实务案例分析【教学时数】8学时【教学方法】讲授法，提问法，多媒体法等【教学内容】（1） 小组工作的基本价值观是什么（2） 小组工作者的基本素质要求是什么（3） 在小组工作过程中，应该遵循的职业伦理守则是哪些（4） 组员中途退组怎么办（5） 在什么情况下，可以放弃保密原则第三章 小组工作理论与小组动力【教学目的与要求】了解小组社会工作的理论基础，包括人类行为发展理论、生态学观点、符号互动论与互动分析、场论与小组动力、小组过程理论、人类价值观念理论。【教学重点难点】小组过程理论；符号互动论【教学时数】6学时【教学方法】讲授法，提问法，多媒体法，案例法 【教学内容】（一）人类行为发展理论：心理学观点、社会学理论（二）生态学观点（三）交换主义与互动分析：交换主义观点、互动分析、符号互动论的观点、互动论与小组社会工作（四）场论与小组动力学：场论、小组动力学（五）小组过程理论：小组对个人的影响、小组变化过第四章 小组工作的主要模式及其理论基础【教学目的与要求】了解小组工作中的互惠模式、治疗模式、发展性模式以及社会目标模式，并能够应用到小组实务中。【教学重点难点】社会目标模式；发展性模式【教学时数】8学时【教学方法】讲授法、提问法、案例法、实践法等【教学内容】（1） 认识四种模式的理论基础和具体内容（2） 在小组工作实践中运用不同的工作模式（3） 对四种不同模式的优势和限制的认识和反思（4） 四种工作模式在中国的适用性第五章 小组的领导【教学目的与要求】了解小组角色的几种分类及反小组角色，小组文化中小组规范的功能和形式，小组冲突的形态、类型，小组领导产生、小组领导与服从、小组领导模式、双人领导与同辈领导；掌握小组互动的内容，小组角色的分类，小组文化的定义。重点掌握小组凝聚力的内容。【教学重点难点】小组凝聚力【教学时数】8学时【教学方法】讲授法，提问法，多媒体法，案例法等【教学内容】（一）小组互动：互动过程的内容、人际关系的模式、沟通的定义、沟通网络内容、小组中的沟通模式（二）小组角色：小组角色的分类、小组任务角色、小组建构与维系角色、个人角色的分类、常见的反小组的角色（三）小组文化：小组文化的定义、小组文化的四个基本信息形态、小组规范的功能、小组规范的形式（四）小组凝聚力：小组凝聚力的定义、凝聚力实现的条件、决定小组凝聚力的尺度、小组凝聚力对小组的影响（五）次团体：次团体对小组的意义、次小组形成的原因、冲突的功能、小组冲突的形态、类型、解决冲突的方法、替罪机制的内容（六）小组决策：小组决策过程、小组领导产生、小组领导与服从、小组领导模式、双人领导与同辈领导、小组决策的方式第六章 小组发展【教学目的与要求】了解小组发展的四、五、六、七阶段模型，掌握社会工作小组的前期、开始、形成、冲突、维持、结束的内容。【教学重点难点】小组发展的阶段【教学时数】10学时【教学方法】讲授法、多媒体法、案例法、实践法等【教学内容】（一）小组发展的模型：小组发展的四阶段模型、五阶段模型、六阶段模型、七阶段模型（二）社会工作小组的发展阶段：小组前期、开始、形成、冲突、维持、结束的内容第七章 小组社会工作的实施模型【教学目的与要求】了解模型建立的理论基础，小组社会工作的实施原则，其他类型的小组工作模型及比较；掌握实施模型建构的功能，如何用模型界定小组工作的功能，社会目标模型、治疗模型、互动模型的内容。【教学重点难点】社会目标模型、社会治疗模型【教学时数】6学时【教学方法】讲授法、多媒体法、实践法等【教学内容】（一） 模型建构：实施模型建构的功能、如何用模型界定小组工作的功能、模型建立的理论基础、小组社会工作的实施原则（二） 小组社会工作的三大模型：社会目标模型、治疗模型、互动模型的内容（三）其他类型的小组工作模型及比较第八章 小组前的准备工作【教学目的与要求】了解小组规划程序，小组的目标与目的，小组的组成，各种组织小组；掌握小组聚会的外在环境选择。【教学重点难点】小组的程序、目标等【教学时数】6学时【教学方法】讲授法、多媒体法、实践法等【教学内容】（一） 小组规划程序（二） 小组的目标与目的（三） 小组的组成：选择成员的基本要素（四） 组织小组：同质性与异质性小组、大小组与小小组、开放与封闭小组、小组的时限与持续性小组、小组聚会的外在环境选择第九章 小组初期【教学目的与要求】了解小组动力，与成员的关系及契约形态，掌握小组工作者的角色与位置，小组工作者的态度与信任感的建立。【教学重点难点】小组成员关系的建立【教学时数】6学时【教学方法】讲授法、多媒体法、实践法等【教学内容】（一）初次聚会（一） 小组动力：关于自己产生的疑问、成员对小组工作者产生的疑问、成员对其他成员可能产生的疑问、初次探索的内容、联结角色（二） 与成员的关系及契约形态：强调相似性、缩短与成员的距离、小组契约（三） 小组工作者的角色与位置（四）小组工作者的态度与信任感的建立第十章 小组活动【教学目的与要求】熟悉并掌握小组活动的目的与层面，小组领导者在活动中的作用，活动对成员的教导训练，特殊的几种方案活动，小组活动的设计标准与评估。【教学重点难点】小组活动的设计【教学时数】6学时【教学方法】讲授法、多媒体法、实践法等【教学内容】（一） 小组活动的目的与层面分析：小组活动的层面、Shulman提出的适用于分享活动的情况（二） 小组领导者在活动中的作用（三） 活动对成员的教导训练（四） 打破僵局的方案活动（五） 结构性活动（六） 小组形成期的活动方案（七） 小组冲突时的活动方案（八） 小组维持的活动方案（九） 小组结束的活动方案（十）小组活动的设计标准与评估第十一章 小组中期【教学目的与要求】了解阻碍人际间信息沟通的主要环节，小组中的沉默、不对等参与；熟悉小组态度、行为及组织结构中要解决的问题及相应策略，角色知觉、角色认知、角色行为、角色期望、角色评价的定义，态度及态度的特质；掌握小组内信息沟通的目的，处理小组冲突的观念与方案，角色知觉在实务上的考虑，态度的转变条件。【教学重点难点】角色认知；小组冲突【教学时数】6学时【教学方法】讲授法、多媒体法、实践法等【教学内容】（一） 小组沟通：小组内信息沟通的目的、阻碍人际间信息沟通的主要环节、小组中的沉默、不对等参与（二） 冲突的处理：小组态度、行为及组织结构中要解决的问题及相应策略、处理小组冲突的观念与方案（三） 小组内角色知觉：角色知觉、角色认知、角色行为、角色期望、角色评价的定义、角色知觉在实务上的考虑（四） 小组内的态度转变：态度及态度的特质、态度的转变条件第十二章 小组后期【教学目的与要求】了解小组评价中的实验法及单一系统设计法；熟悉和掌握小组结束的原因，小组结束的动力，小组工作记录的功能、形式与结构。【教学重点难点】小组工作的记录【教学时数】6学时【教学方法】讲授法、多媒体法、实践法等【教学内容】（一） 小组结束的原因分析（二） 小组结束的动力分析：小组领导者的反应、小组成员的反应（三） 小组的评价：实验法及四类要素、单一系统设计法的步骤、设计结构（四） 小组工作记录：小组工作记录的功能、小组工作记录的形式与结构、注意事项第十三章 小组会议与讨论【教学目的与要求】了解小组会议成功的条件，解决问题的会议应注意的问题，小组讨论的事前准备，如何主持小组讨论，小组讨论成效评价的测量；掌握小组讨论的功能，会议有效性的方法与步骤，讨论性小组会议的形式。【教学重点难点】小组讨论的准备【教学时数】6学时【教学方法】讲授法、多媒体法、实践法等【教学内容】（一） 小组会议的职能：小组讨论的功能、小组会议成功的条件（二） 会议有效性的方法与步骤（三） 讨论性小组会议的形式（四） 主持会议与小组讨论：解决问题的会议应注意的问题、小组讨论的事前准备、如何主持小组讨论、小组讨论