高考作文发展等级之“丰富”专项.ppt

作文突破训练发展等级之丰富,表达运用E1基础等级（1）符合题意（2）符合文体要求（3）思想健康，感情真挚（4）中心明确，内容充实（5）结构完整，语言通顺（6）标点正确，不写错别字2发展等级（1）深刻（2）丰富（3）有文采（4）有创新,材料丰富论据充实形象丰满意境深远,入格,出彩,训练重点1.素材新颖详例深度2.内容丰富排例广度,详例的丰富过程,所谓详例，是指阐述观点、分析论证时用作事实论据的富有代表性而又较为具体的事例。它从深度方面说明问题，论据更直观、形象，使论证更有力，文章更饱满。,材料一：公元前496年,吴王阖闾攻越兵败而亡，死前嘱其子夫差复仇。夫差练兵三年，于公元前494大败越兵，越几亡。越王勾践领五千残兵退守会稽，外示弱求和于吴，内取十年生聚、富国强兵之策，终于灭掉了吴国。,穿越历史的烟云，勾践发出一声呐喊：“三千越甲可吞吴否？”在徒有四壁的小屋里，他踌躇徘徊，他卧薪尝胆。最终，在他的长期准备下，使国力日益强大，最后一举灭吴。正因为勾践做好了充分准备，养精蓄锐，才最终取得胜利！心有准备，才能离成功更近！（心有准备）,穿越历史的烟云，勾践发出一声呐喊：三千越甲可吞吴否？在徒有四壁的小屋里，他踌躇徘徊，他卧薪尝胆。他对外继续讨好吴王，屈尊示弱；对内休养生息，充实府库，开垦田畴，缓刑薄罚，减省赋税，富国强兵，并鼓励增加人口以增强国力。经过长期准备，国力日益强大，士兵个个斗志昂扬，最后一举灭吴。正因为勾践做好了充分准备，养精蓄锐，才最终取得胜利！心有准备，才能离成功更近！（心有准备）,丰富步骤之一论据的准确,叙例定向集中是丰富的前提；多聚焦，少枝蔓，凸显论证精度与准度,材料二：1950年，邓稼先放弃了优越的工作条件，毅然回到国内，投入中国近代物理研究所的建设，开设了中国原子核物理理论研究工作的崭新局面。在荒凉的大漠，邓稼先把全部的心血都倾注到任务中去；他带着一批刚跨出校门的大学生，日夜挑砖拾瓦搞试验场地建设，硬是在乱坟里碾出一条柏油路来，在松树林旁盖起原子弹教学模型厅；在没有资料，缺乏试验条件的情况下，邓稼先挑起了探索原子弹理论的重任，做出了卓越的贡献，使中国的核武器发展继续快步推进了十年。,邓稼先在漫漫黄沙中，用“心在焉”为华夏大地披上了一张稳固的防护网。他凭借自己一腔爱国情怀和崇高的使命感和、扎扎实实的严谨作风，付出了无数心血、饱尝了无数辛苦，终因心有所在，取得了令世人瞩目的伟大成就。（心要在焉）,邓稼先在漫漫黄沙中，用“心在焉”为华夏大地披上了一张稳固的防护网。寂静的实验室是他的家，荒凉的野外是他的栖处。没有波澜闪耀的日子，有的只是漫天黄沙与枯燥的实验数据。在这飞沙走石的戈壁滩上奔走、勘察；寒冷的冬季伴着孤灯在他那简陋的实验室中埋头研究，危险的核实验环境仿佛可以看得到死神举起的镰刀。但他无惧无悔，因为心有所在，所以成就令世人瞩目。,丰富步骤之二论据的形象适当挖掘增补，叙例鲜活生动（1）结合论据，借助想象，还原情态，加入细节描写，运用生动形象的语言，使论据更为饱满鲜活、有情有意。（2）结合论据，进行合理的想象，添加具体的场景，增强感染力，增加意蕴。,挖掘增补需要注意,1、不宜过详，凸显议论文文体特征。2、符合逻辑，适当点染，不可违背事实，任意编造。,注意,晚年的牛顿在解释不了部分的天体运动时，断然认为存在上帝的第一推力，推动着天体的运动。当被质疑时，牛顿还是一味的坚信自己的荒谬理论，为“伪科学”助威呐喊，没有将自己的辉煌续写的更加久远。（听取意见改变自己）,晚年的牛顿在解释不了部分的天体运动时，断然认为存在上帝的第一推力，推动着天体的运动。当被质疑时，牛顿还是一味的坚信自己的荒谬理论。诚然，牛顿定律使人类进步了一大步，但是这些辉煌都只是属于早年的牛顿，因为，晚年的牛顿不屑于改变自己，最终收获全无。因为，固步自封，执着己念，一位名高天下的大科学家，竟为“伪科学”助威呐喊，何其荒唐！如果牛顿愿意在听取别人意见的基础上改变自己，或许他的辉煌将被续写的更加久远。（听取意见改变自己）摆出现象，用“诚然”引出肯定其正确的一面，用“但是”引出其不正确的一面，结合论点，探寻原因。用“如果”引出做法，辩证分析，步步深入。,丰富步骤之三分析提升深化综合运用多种分析方法：因果假设意义实质运用论证方法提升论证深度时，因果分析是主体，深入追问。对比分析、假设分析是拓展思维深度的辅助工具。,集中叙例挖掘增补叙议结合,单则详例的“丰富”过程,精当,饱满,深厚,简例的丰富展示,所谓简例，即叙例的文字简约，句式整饬，点到为止。常多个简例铺排组合，因而又称之为“排例”。巧用简例，能使材料丰富，文采斐然，使议论更有感染力和说服力。,司马迁报任安书“盖文王拘而演周易；仲尼厄而作春秋；屈原放逐，乃赋离骚；左丘失明，厥有国语；孙子膑脚，兵法修列；不韦迁蜀，世传吕览；韩非囚秦，说难孤愤；诗三百篇，大底圣贤发愤之所为作也。”,一、围绕观点，发散思维，正（反）展现相同性质的材料,贝多芬甩开了尘世的喧嚣，在音乐的国度里尽情跳跃；居里夫人抛弃了名利的纷扰，在科学的世界中迈出了更深远的步伐；陶渊明忘却了世俗的黑暗，在自由的南山中悠然采菊他们在人生路上轻松徜徉，嗅着人间的芬芳。而别里科夫被世俗束缚在了袋里，葛朗台被金钱拖至了死神的身边，他们没有全力轻松地奔跑，最终被卷入世俗的浊流之中（忘却世俗）,选择时依据不同分类标准，时间，空间、不同领域、不同身份，同类或交叉组合,二、多项组合，细化论点或分论点，从不同的角度选择,屈原的生命感慨哀伤，为国家负重成为他毕生的追求；司马迁的生命曲折悲惨，为历史负重成为他永恒的向往；陶渊明的生命恬静闲适，为追求负重成为他崇高的境界；王安石的生命坎坷悲壮，为改革负重成为他报国的途径；周树人的生命凄苦沧桑，为人民负重成为他写作的动力（负重）,三、综合选用多种呈现方式，集名言、诗句、整散、事例组合于一体,汉字，你是华夏精神的方舟。从首阳山到司马迁的蚕室，从汨罗江畔到大漠北海边，从韩愈马前横去的秦岭到苏轼惊涛拍岸的赤壁，从岳将军的铁骑到李易安的毫端，从“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”到“面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄”，热爱国家是你的筋骨，不屈不挠是你的血肉，正直不阿是你的心跳，宽宏仁和是你的呼吸！“在齐太史简，在晋董狐笔”，在我的骨髓，在我的血脉，你就在那里深深地烙下了你的灵魂之印！（我始终执着地守着你）,抓主干，去枝叶，选角度不牵强，不堆砌，井然有序句式力求整齐，语言有力,注意,（2014汕头市一模）阅读下面的文字，根据要求作文。韩国前总统李明博：小时候我想为母亲做很多事每次结都以“以后”结束但那时我不知道，其实没有“以后”。电影致我们终将逝去的青春台词：我怕我没有足够的勇气一直等在原地，更怕我们走着走着，就再也找不到对方。格式塔心理疗法：不要总是惦记明天的事，也不要总是懊悔昨天发生的