2018苏教科版三年级下册劳动与技术教案

准备时间上课时间备注内容： 1、拉式课程教育目标：1 .了解拉式结构的特点及其在生活中的运用。2、通过自学制作程序，学习制作拉式“课程”。3 .理解拉出玩具的主要部件：操纵杆和摆臂。4 .学会改进课程提取结构，提取更灵活。教育重点：掌握刻度曲线的技法，可按照教材程序完成提取式课程的编制。教育难点：理解拉式结构可以改进拉式课程体系的结构。教学方法：师生互教参考资源：多媒体教育准备：1 .教师准备：提取已编制的“课程”的成品和半成品、结构应用的照片盒等资料。2 .学生准备：剪刀，胶水，相关制作材料教育程序教育的过程执教者的意见1激发兴趣，引入新课程。2探索学习，掌握技术。3实践体验，制定课程体系。1 .教师出示“课程”成品拉几下激发学生开设活动课程的强烈兴趣和迫切要求2 .完成这部作品的难点：(1)如何粘贴上下底板推动课程(2)如何让课程少年站起来？ 为了突破难点教师必须准备合适的多媒体课件或者扩大后的教具演示说明让学生看清楚理解怎样做海复习纸工作符号的操作要点像山一样的线如何折叠等(3)根据学生的制作体验，帮助学生理解用操纵杆完成拉式联动的现象启发学生的头脑我想在生活中发挥联动的应用可以设计和制作其他抽纸玩具吗3 .评价、交流和分享作品。教育反思：准备时间上课时间备注内容： 2、连杆玩具教育目标：一、了解链接结构的特点及其在生活中的运用。二、认识挖洞符号，掌握挖洞方法；三、根据教材程序说明，可以完成单玩具的制作。教育重点：通过了解链节的结构，掌握挖孔方法，可以根据教材的步骤说明，完成链节玩具的制作。教育难点：把连杆和拉杆组合起来。教学方法：师生互教参考资源：多媒体教育准备：连杆玩具成品和半成品。连杆结构应用的照片、案例等资料。学生准备有关链接玩具的制作材料。教育程序教育的过程执教者的意见第一，激发兴趣，引入新课程。二、探索学习，掌握技术。实践体验，制作玩具。4 .评价交流共享、评议。五、拓展活动，创新思维。在植树节介绍下上演本项目。展示链接玩具成品，展示运动效果，引起学生兴趣。问题是仔细观察链接玩具的运动，说这个链接玩具有什么部分？学生讨论。教师介绍链接结构。让我问你一个问题。 我们生活中的哪些地方被用于链接结构？学生讨论。问题，仔细观察，做材料，说上面哪个符号以前没见过，那是什么意思？介绍教材上的挖孔符号和操作技巧。问题，观察制作材料，看看如何在这个链接玩具上挖洞。 有别的办法吗？ 你要哪个？学生介绍了链接玩具的制作步骤。让学生根据程序图做链接玩具。让学生看自己的作品，谁的链接玩具最好，分享制作经验。对学生客观指导自我评价相互评价，评价剪切光滑、钻孔准确、提取灵活、美观坚定的四个方面。设计新颖的连杆结构玩具。教育反思：准备时间2018/3/12上课时间备注内容： 3、立体书教育目标：1 .认识立体书，理解立体书的可动原理。2 .根据教材的程序说明，可以完成立体书的制作。教育重点：理解立体书的可动原理。 根据步骤的说明，可以制作立体书。教育难点：小海豚粘贴的定位。教学方法：师生互教参考资源：多媒体教育准备：教师准备：立体书的成品和半成品，其他复杂立体书的样品。立体声卡成品相关教育设备。学生准备：立体书的相关资料。 纸制工具。教育程序教育的过程执教者的意见一、激发兴趣引入新课程。二、探索学习，理解原理。三、实践体验，创立体书。共有4个交流，评议会评价。五、拓展活动，巩固知识。教师展示复杂的立体书，展示立体书的动态效果。介绍立体书，引起学生的兴趣。展示立体贺卡和立体书。提问，你记得上学期做的立体声卡吗？请看立体声贺卡和立体声书，告诉我它的构造有什么不同之处学生讨论。问题，仔细观察，制作材料，说明材料袋中提供的卡纸各部件旁边的数字起着什么样的作用学生回答。让学生根据程序图制作立体书，注意不要弄错学生零部件的位置。问题，有没有同学知道两只小海豚的贴合位置不正确，应该怎么接？学生回答。小海豚的粘贴很困难。 光看程序图，学生可能很难理解。 教师要做示范和指导。让学生看自己的作品，比任何人的立体书都做得好，分享制作经验。客观地指导学生进行自我评价的相互评价。介绍立体书展常见的类型。可以试着做一下吗教育反思准备时间上课时间备注内容： 4、卡车型号教育目标：根据教材的步骤说明，可以完成货车模型的制作。2 .了解卡车车辆的样式与用途的关系，可以使用废料设计制造卡车车辆。3 .了解各种粘贴工具和材料的特点，并可根据情况选择合适的粘贴工具材料。教学重点：根据教材的程序说明，可以完成卡车模型的制作。教学难点：利用废料设计制造卡车。教学方法：师生互教参考资源：多媒体教育准备：教师准备：创意卡车模型，成品和半成品相关教学设备。学生准备：创意卡车模型制作材料，纸工制作工具等。教育程序教育的过程执教者的意见激发兴趣引入新课程。研究2款设计车。三实践体验制作模式。四、交流分享、评议会。五、拓展活动，创新思维。展示目前世界上最大的卡车照片，激发学生对卡车的兴趣。让我们看看各种卡车的照片。 你说他们有什么用途？为什么车型不同？请给学生看教材卡车的设计图，能告诉我设计卡车的用途吗你打算设计什么用途的卡车？车应该是什么样的？画你的设计图。让学生根据程序图分别制作车头和车身，最后安装车轮。展示废物。介绍废料回收和环境保护的简要知识。指导学生根据现有资料适当修改设计方案。让学生根据自己的设计，用废料做车。介绍各种公告工具，用材料使学生选择合适的粘贴材料、张、车和车身。大家展示自己的卡车模型，谁的卡车模型最好，汽车设计最有创意。改善这辆卡车的车轮安装方法，试着更加灵活、更加坚固怎么样？教育反思：准备时间上课时间备注内容： 5、高速铁路列车型号教育目标：一、按程序说明，可完成高铁列车模型的制作。二、了解高铁列车外形的设计特点和中国高铁列车的成果。教育重点：根据教材上的步骤，可完成高铁列车模型的建立。教育难点：车身部分各部件的组合粘贴。教学方法：师生互教参考资源：多媒体教育准备：教师准备：高铁列车模型的成品和半成品，各型号高铁列车照片的仿制学相关照片，相关教育设备。学生准备：高速铁路列车模型制作材料、制作工具等。教育程序教育的过程执教者的意见激发兴趣引入新课程。2探索学习，理解知识。三、实践体验建立模式。四、交流分享、评议。五、拓展活动，创新思维。通过学生对话引进高铁列车，介绍中国高铁的成就和知识，激发学生的兴趣。请学生们看海豚和高铁列车的照片，比较一下外形有什么不同为什么高铁的外形是这样设计的？介绍仿生学原理和流线型等科学知识。你能举出在生活中应用仿生学的例子吗？按学生分组，指导学生合理分工，合作完成高铁列车模型。希望学生根据程序图制作高速铁路列车模型。请给我看看自己的作品。 谁的高铁列车型号最好？客观地指导学生进行自我评价的相互评价。重点评价粘贴牢固，制作美丽的东西等方面。中国的高铁列车奔驰在祖国各地。 不管你的高铁列车现在在哪里行驶，请创造高铁列车模式的背景环境。看教材上的模型和背景环境的照片，如何创造真实的环境，想使用什么样的材料呢？基于连续干燥玩具的基本结构，可使高铁列车模型可动。教育反思：准备时间上课时间备注内容： 6、“天宫1号”型号教育目标：一、了解天宫一号的知识。二、掌握纸园柱体的制作方法和粘贴技术。三、根据教材中的步骤，可完成天宫一号模型的制作。四、学习改进太阳能电池板的连接结构。教育重点：根据教材程序，可完成天宫一号模型的建立。教学难点：学会改进太阳能电池板的连接结构。教学方法：师生互教参考资源：多媒体教育准备：教师准备：天宫1号模型成品和半成品相关教育设备。学生准备：天宫一号模型、材料、废纸堵塞、圆柱物、牙签等制作工具。教育程序教育的过程执教者的意见激发兴趣，引入新课程。2探究学习，学会建立圆柱体。通过三种实践体验，建立模式。四、讨论思维，改进结构。五交流分享，评议。6 .拓展创新的制作站介绍了中国在航天事业方面的成果，引进了天宫一号，引起了学生的兴趣。仔细观察天宫一号模型，你说它的躯干是什么形状？制作天宫一号模型需要用纸做圆柱。 如何使圆柱体均匀，表面光滑无折痕。根据步骤，剪下部分，粘贴各部分躯干的圆柱和圆锥。考虑到安妮的顺序，贴胶囊很方便。天宫一号模型结构复杂，零件多。需要示范指导。提示：天线很细，可以用镊子等工具辅助制作。看天宫一号模型，两块太阳能电池板的安装有什么问题？原因是什么？用什么方法可以解决？学生改进太阳能电池板的主连接结构。展示作品是谁的模特最好？ 谁的太阳能电池板加固设计巧妙。自我评价；相互评价。你打算为模特制作什么样的支架，可以先画一下草图吗？指导学生设计制作。教育反思：准备时间上课时间备注内容： 7、派生纸画教育目标：一、了解派生纸画。二、熟练使用派生纸制作工具。三、掌握卷松缠绕和常见造型的制作方法。四、根据教材中的程序图可以制作简单的派生纸画。教育重点：学习基本上是有限的制作，可以根据教材的顺序说明，完成简单的派生纸画的制作。教育难点：卷筒纸大小的控制和所需大小的卷筒纸的制作。教学方法：师生互教参考资源：多媒体教育准备：教师准备：用派生纸画的成品和半成品做示范材料。学生准备：做派生纸画的材料，准备一张派生纸画的底板。教育程序教育的过程执教者的意见一、激发兴趣，引入新课程。二、探索学习，学习直觉。三、体验派生纸画。四、交流共享评议。五、拓展活动，巩固知识。展示美丽派生纸画的照片，介绍引进项目。展示派生纸画制作工具和材料。看看这些材料和工具，你能猜出它的作用吗？说明卷绕这两幅派生纸画的基本形状的制作方法，使学生多次加强练习，提醒细心注意。请给我看看常见的直线卷的形状。 包括水滴形、月形、眼形、倒带。问这些常见的造型，几乎都是由松卷改变的，你要做这些造型吗？教师示范水滴卷的制作方法，学生自身体验，交流自己的方法，说明正确的方法。展示绘图。让学生把设计的画放在自己准备好的基板上，根据自己画的草图的大小让学生制作出合适规格的卷纸。指导学生用派生纸画模板，用适当大小的圆孔做松卷。学生根据程序图直观地做张纸画。粘贴的时候最好用镊子，所以请尽量一个字一个字地放。 不那样的话，粘合剂会把地板弄脏的。展示作品。客观地指导学生进行自我评价的相互评价。设计明信片。母亲节快到了，我给母亲做了明信片。教育反思：准备时间上课时间备注内容： 8、纸粘土浮雕教育目标：一、掌握纸粘土的制作方法。二、学会规范编制程序。三、按照教材中的程序图可制作简单的纸粘土浮雕。教学重点：掌握纸粘土的制作技巧，根据教材的步骤说明，可以完成简单的纸粘土浮雕制作。教学难点：设计制作过程。教学方法：师生互教参考资源：多媒体教育准备：教师准备：关于纸粘土浮雕成品的教学设备。学生准备：准备纸粘土材料、背景底版制作工具等。教育程序教育的过程执教者的意见一、激发兴趣，引入新课程。二、探索学习、认知材料和学习技法。三、实践体验，创造浮雕。四、交流共享评议。五、拓展活动，巩固知识。用浮雕艺术引进项目。问题：请看纸粘土浮雕的照片，说说立体效果是怎样出现的介绍用纸粘土和纸粘土制作的浮雕。展示纸粘土的制作工具。能告诉我哪个同学怎么用这些道具吗？教