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文档简介

羽毛球徒手发海曼球，郭智东主体教育09-1班，一，指导思想2，教材分析3，学习分析4，教育目标5，教学方法6，课程7，教学效果设计，一，指导思想，实施课程改革“健康第一充分发挥学生在体育教学中的主体作用，调动学生的积极性，培养学生的模仿学习能力。另外，培养学生的合作和组织能力，通过艰苦的意志质量、团结和互助，认识集体主义思想、信任支持等人的道理。第二，教科书分析，羽毛球起源于民俗体育活动。据考证，火星几千年前在古代也有类似羽毛球的游戏活动。羽毛球是一种广泛普及、容易做的运动，深受很多学生的喜爱。正手拍是羽毛球中的重要技术。特别是在单打中，好的发球能有效地压制对方。这门课是一门新的讲座，主要根据学生的发球动作规格指导学习，并告诉学生发球的一些基本规则和动作方法。3.学政分析，本科的校医是初中二年级，他们对羽毛球很感兴趣，平时在家也和父母玩。作为中学生，体力就是发展的加速期，他们都具有一定的自主探索能力，接受能力强，在课堂上能很好地约束自己。4.课程表，认知目标：通过教学，让学生基本掌握正手拍高的远球的动作要领，大致理解发球规则技能目标：通过教学，让80%的学生基本掌握正手拍高的远球的动作，让50%的学生在老师的指导下正确完成动作。学生们可以对发球规则说其中的三四条。情感目标：通过教学，培养学生之间的相互合作、相互信任、集体主义感、对羽毛球的兴趣、自学、自制、自制力，就能获得成功的体验感。第五，教学方法，教学方法：讲解方法：通过提炼、适当的语言，使学生对技能动作有正确的概念，在头脑中形成一定的面貌。直觉法：通过漂亮的动作示范，有利于学生模仿正确的动作技术。纠正错误的法律：通过纠正得到正确的动作，提高学生的学习自信。学习方法：1。结合教师和学生之间的交互演示，采用示范教育，反映内容的直观性，使学生理解和容易接受。2.分组练习和自主学习相结合的话，通过多次反复的联系掌握。组织团体间的比赛。加强竞争性和娱乐性气氛，重点：强调发球的高和远点：掌握击球的时机和击球实力，6，教学过程，准备部分，(1)体育委员聚集全体队伍进行人员检查，(2)老师和学生们打招呼，(3)发表课程内容，发表任务羽毛球正手拍高远球的技术动作要领说明和动作示范，2学生组练习，教师导游，纠错，3教师和学生分析，相互评价，归纳总结动作要领，学生之间的相互交流，4发球规则说明，5组之间的比赛，约27分钟，连接页，转到下一页幽会的人数，2。练习放松，放松肌肉，3 .教室摘要，4。返还设备，5 .师生再见，约6分钟，连接页，7，预设教学效果，学生可以按照课堂指示努力参与每一个练习，课堂气氛活跃，师生之间的情感和谐。通过这门课的学习，80%左右的学生基本上掌握了正确的操作要领。预计课的练习密度约为3
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