重庆科创职业学院《《财务报表分析实训》

财务会计报表分析 实训课程标准实训课程编码课程类型实训学 时实践：32学时适用专业工商管理、采购供应前导课程财务会计、财务管理、管理会计1. 课程概述财务会计报表分析根据企业资产负债表、利润表、现金流量表以及所有者权益变动表所提供的信息为依据，对企业的资产和资本结构、偿债能力、盈利能力、营运能力和企业自身发展能力、权益变动与利润分配水平、现金流量质量与流量水平等财务指标、分析方法进行阐述；并在企业四大报表分析的基础上，阐述如何运用杜邦分析法、效绩评分法和杠杆分析法，对企业的综合财务状况、经营状况和面临的风险等进行分析评价。1.1课程的性质 本课程是工商管理专业、采购供应专业的一门极其重要的专业主干课程。是工商管理和采购供应专业必备的财务知识与技能，本课程系统介绍采购必备的企业财务知识，用以提升采购的绩效。本课程突出了财务管理在采购供应中的运作，使学生了解如何利用企业财务知识改善采购的绩效. 实训的主要任务是锻炼学生利用所学财务的基本理论和基本分析方法，进行商品流通中采购供应这环节的模拟，使学生掌握财务知识在采购供应环节中的应用，实现课程教学中理论与实践的有机统一。1.2课程设计理念以培养高职专业学生职业能力为核心，以基于工作过程的课程开发为目标，提高高职学生综合能力和综合素养。该课程属于实践性较强的会计专业基础课程，不同于其他理论基础课程。该课程在要求高职学生掌握基本概念、基本理论知识的同时，能够将其运用到实际工作当中。为达到上述目的，我们要充分利用实训平台，利用工作仿真实训，通过以工作过程为导向的学习方式，通过多种方式方法，使学生把所学知识运用到实际操作当中，提高学生的实际业务工作能力，使学生尽快熟悉工作环境，适应未来工作及自身发展需要。1.3课程开发思路根据“做中学、学中做”的高技能人才培养要求，建设理实一体化课程的需要，在设计课程内容模块时，坚持“教学做”一体化理念。“教” 将本课程的基本原理讲解得清晰透彻易懂，使学生通过理论教学，能够掌握本课程基本概念和操作原理的实质和要点；本课程在教学中倡导素质教育,把传授会计专业知识和提高学生的素质相结合。通过课堂案例分析讨论等教学改革手段，把培养学生的分析表达能力、逻辑思维能力、创新能力作为素质教育的途径。通过本课程的学习，使学生具有良好的分析表达和逻辑思维能力。 “学”教与学相辅相成，在教师教的过程中，学生通过各种方式学习专业理论知识；在课堂之外，学生要通过自学方式对课堂教学进行系统总结、自我反思提高等方式将知识内化于心，提高自身知识水平。“做”学生学到基本的知识是远远不够的，关键要把基本的理论知识运用到工作实践当中，做到理论指导实践，做到学以致用，因此我们在倡导学生在掌握基本理论知识的同时，充分利用学生实训平台，将理论知识贯穿到真实的工作环境下，以达到一方面深化自身所学理论知识，另一方面利用所学知识指导会计行业实践。指导教师在考核过程中需要灵活多变，不能再以单一的考核方式去评定学生的优劣，也不用再等到期末进行考试，而是随着各模块的进行，因材施教，随时进行有针对性的考核并记录在案。最后根据各小组完成的情况分别对小组成员进行打分，选做内容或学生在实践中有自选内容或创新内容，可在原有成绩等级基础上提升一级。同时，鼓励学生参加社会考核以提高学生在人才市场上的竞争力。2.课程目标通过本课程的学习，使学生能够掌握具体会计报表的分析内容、分析要点、分析因素和分析方法等实务知识，并且通过课堂的学与做相结合的授课方式，使学生能够运用财务会计报表分析知识于商品采购供应这流通环节中，既培养了学生能灵活运用所掌握的基本知识于实践中，又提高了其自身的分析能力和解决流通过程中所面临的实际问题的能力，加强了根据分析结果做出切实可行的采购决策。21知识目标1.能够全面理解企业财务管理应用于采购成本管理。2. 从企业财务管理的角度审视供应商的运营及管理水平。3.了解供应商定价方法及如何从中寻找到降价的空间。 4.通过企业会计报表的阅读和分析，了解采购业绩分析、整理和汇报。22职业目标1. 具备良好的职业道德和职业素养,以及具有爱岗敬业的精神和严谨务实的工作作风。2. 具备积极的创新意识和团队协作精神。23技能目标1. 通过财务报表分析的学习，提高学生发现问题、分析问题、进而解决问题的能力。2. 提高学生透过数字表象看透数字背后真实情况的水平和技能，为企业进行正确的决策提供必要的帮助。3. 提高学生对数字的敏感性培养学生的综合创新能力。3.课程内容标准本课程标准的制定是从实际应用的角度出发，通过采购供应这流通环节来分析这一完整工作过程的学习，让学生掌握会计专业的基本原理和基本分析方法以及实际操作原理，并能综合运用各种分析方法提升采购供应管理的效率和效果。因此本课程共设置了4个教学项目，每个项目均应从知识技能等方面达到教学的标准。学习情境工作任务知识要求职业要求技能要求1基本知识1.1 财务的基本概念了解会计要素、会计核算基础及会计恒等式具备采购供应这流通环节必不可少的相关的财务基本知识能对发生的经济交易与事项进行分类核算1.2 财务会计报表的体系、构成和会计报表之间的关系1.了解资产负债表、利润表和现金流量表的内容和结构2.掌握表内各项目间的关系能够快速阅读与分析会计报表1.3 重要财务指标的分析与计算掌握偿债能力、营运能力和盈利能力相关的主要财务指标能计算与应用不同的核心衡量指标体系并进行分析2财务知识在采购成本管理中的运用2.1 生产经营成本1.了解成本分类、含义和内容2.掌握成本的归集、计算与分配3.掌握共同费用的分配和ABC 成本分析法能把所学的财务知识灵活的运用到实际工作中对采购过程中发生的成本费用进行合理的归集和分配2.2 库存的成本管理、1.理解库存成本的构成和含义2.了解订货决策3.熟悉经济订货量模型4.掌握不同的成本计算方法如FIFO、LIFO、加权平均法、个别计价法等能理解通过不同的库存成本管理方法使库存存量变化所带来的财务意义2.3 折旧1.了解固定资产的分类 2.掌握折旧计算的基本方法能正确理解不同的折旧的方法对税收的影响3.财务知识在采购价格分析上的运用3.1 供应商的价格制定了解基于成本或价值的定价方法具备商家如何定价的基本知识掌握定价的方法和影响价格的变化3.2 分析降价空间通过盈亏平衡点来分析降价的余地具备寻找进一 步降价的分析方法3.3 付款期和交货期变化对价格的影响1.了解资金回报率2.理解延长付款期和缩短交货期带来的成本降低3.了解供应商的现金折扣政策能充分考虑降低成本的影响因素4.改进采购绩效的表现4.1 货币的时间价值掌握货币时间价值的含义和未来现金流量净现值的含义及其计算方法具备从不同的切入点改善采购绩效的能力理解货币时间价值和税收对采购绩效的影响程度4.2 企业和税掌握企业应缴纳的主要税种及计算4.3 案例分析了解主要知识点的应用4.课程实施标准4.1课程的重点、难点本课程的重点主要有：1.资产负债表、利润表和现金流量表的内容和结构2.会计报表内各项目间的关系3.偿债能力、营运能力和盈利能力相关的主要财务指标4.经营成本费用的构成、含义、归集和分配5.成本的计算方法和折旧的基本方法本课程的难点主要有：1. 不同的折旧基本方法对税收的影响2. 分析影响价格变化的各种因素3. 应缴纳的各种税收对采购表现得不同影响4. 运用主要相关知识点进行案例分析解决办法：采用以任务为导向，基于工作过程的任务驱动教学法，将整个课程分成4个相互联系的学习情境，采用项目式教学法。根据未来工作过程中的主要工作任务划分依据进行学习情境教学，每个学习情境下任务教学的开展，都采用以学生为中心，教师辅助指导的项目式教学方法。1任务导入：在教学过程中，由教师下达学生的学习任务，实施教学项目。由老师先进行讲解和演示操作，说明任务的重点和难点。2信息收集：根据学习任务收集相关资料信息。教师可指导学生以小组为单位进行自学，必要时集中讲解。教师可向学生提出几个问题引导学生自我学习。信息收集的方法主要有：教材；软件自带资料；网络课程；实训指导书；互联网；专业参考书；3分析：在教师指导下学生自己选定案例进行分析，可以以个人为单位分析，也可以分小组讨论。4决策：根据分析结论制定合理的采购策略。5实施：根据制定的采购策略按照步骤进行实施，在教师指导下学生以个人为单位或以小组为单位进行，必要时教师可先演示，学生再加以练习。6总结：学习任务完成后，学生要对所完成任务的情况进行总结，每组出1名学生代表所在小组发言，教师做最后总结。主要内容为自我学习及小组学习过程、遇到的困难及解决方法、团队合作、学习成果等经验交流分享。7拓展：对学习任务相关的一些知识如新技术、与以前所完成的任务之间的关联等在学生之间展开讨论。4.2实训方法和实训手段1.实训方法本课程在教学过程中主要采用了任务驱动法、问题导学法、小组讨论式教学法、演示和讲解法等多种教学方法。（1）任务驱动法任务驱动法是以任务为导向，基于工作过程的教学法，在授课过程中采取以学生为中心的教学组织形式，倡导“以人为本”的教学思想。将理论教学与实践活动结合起来，让学生在活动中自主学习，通过活动引导学生将书本知识与实践活动相结合，以加深对知识的理解和运用。在活动中培养学生的个性，使学生的创新意识和创新能力得到充分的发挥和提高。（2）问题导学法问题导学法的中心思想就是教师在课堂教学的过程中，不直接向学生转述知识，而是组织引导学生自学求知。在这里，教师在课堂教学中的职能由传统教学中的“授”转变为“导”；学生在课堂学习中的学习活动由传统的“接受”转变为“自学”。而这与“生本教育”的“要以学生为本，以生命为本，以生动为本，以生长为本”思想不谋而合。（3）小组讨论式教学法小组讨论式教学法则是以学生为主体将学生分成若干个小组，通过主讲教师的刻意引导，来充分发挥交流互动的作用，开展主题研讨，提高学生的学习兴趣，让学生产生学习的内在动力，使同学们主动参与、积极活动，通过相互提问、随机选定发言等形式在教学中创设有思考价值的问题情境，引导学生思维方向，激发认知动力。（4）演示和讲解法演示和讲解法就是借助实物来进行的边演示、边讲解的教学方法。对具有很高的抽象程度和复杂性及表面不易看透的工作原理内容，通过实物、课件、仿真软件等一些辅助手段补充信息源，通过感观刺激传递直观信息。2.实训手段本课程在教学过程中主要采用了多媒体教学、软件模拟教学和网络教学等多种教学手段。（1）多媒体教学：利用计算机作为辅助教学手段，在教室或实验室设立了投影仪和大屏幕，通过图表等资料显示，使学生能够获得大量直观、生动、形象的信息，将书本上干巴巴的文字描述用情景的模式反映出来，加深学生的认识。 （2）实战模拟教学：利用模拟投资平台先让学生进行模拟炒股，运用所学知识并验证分析结论的正确性，让学生体验实战的真实性。（3）网络教学：每位教师在学期初就确定与班级学生的联系方式，其中包括建立QQ群，公共信箱等。教师能够在网上与学生及时沟通、交流，这不仅是促进师生互动的一种手段，同时也能使学生的问题及时得到解决。4.3教学内容 学习情境工作任务教学内容教学步骤及方法学时安排1基本知识1.1 财务的基本概念了解会计要素、会计核算基础及会计恒等式1、问题导入；2、基本概念、基本理论讲解及分析；3、案例分析；4、小结。141.2 财务会计报表的体系、构成和会计报表之间的关系1.了解资产负债表、利润表和现金流量表的内容和结构2.掌握表内各项目间的关系1、问题导入；2、基本概念、基本理论讲解及分析；3、案例分析；4、小结。11.3 重要财务指标的分析与计算掌握偿债能力、营运能力和盈利能力相关的主要财务指标1、问题导入；2、基本概念、基本理论讲解及分析；3、案例分析；4、小结。22财务知识在采购成本管理中的运用2.1 生产经营成本1.了解成本分类、含义和内容2.掌握成本的归集、计算与分配3.掌握共同费用的分配和ABC 成本分析法1、问题导入；2、基本概念、基本理论讲解及分析；3、案例分析；4、小结。2102.2 库存的成本管理、1.理解库存成本的构成和含义2.了解订货决策3.熟悉经济订货量模型4.掌握不同的成本计算方法如FIFO、LIFO、加权平均法、个别计价法等1、问题导入；2、基本概念、基本理论讲解及分析；3、案例分析；4、小结。42.3 折旧1.了解固定资产的分类 2.掌握折旧计算的基本方法1、问题导入；2、基本概念、基本理论讲解及分析；3、案例分析；4、小结。43.财务知识在采购价格分析上的运用3.1 供应商的价格制定了解基于成本或价值的定价方法1、问题导入；2、基本概念、基本理论讲解及分析；3、案例分析；4、小结。263.2 分析降价空间通过盈亏平衡点来分析降价的余地1、问题导入；2、基本概念、基本理论讲解及分析；3、案例分析；4、小结。23.3 付款期和交货期变化对价格的影响1.了解资金回报率2.理解延长付款期和缩短交货期带来的成本降低3.了解供应商的现金折扣政策1、问题导入；2、基本概念、基本理论讲解及分析；3、案例分析；4、小结。24.改进采购绩效的表现4.1 货币的时间价值掌握货币时间价值的含义和未来现金流量净现值的含义及其计算方法1、问题导入；2、基本概念、基本理论讲解及分析；3、案例分析；4、小结。4124.2 企业和税掌握企业应缴纳的主要税种及计算1、问题导入；2、基本概念、基本理论讲解及分析；3、案例分析；4、小结。44.3 案例分析了解主要知识点的应用1、问题导入；2、基本概念、基本理论讲解及分析；3、案例分析；4、小结。4合计325课程考核标准5.1考核内容及标准学习情境工作任务考核内容及分值考核标准及评分考核方式1基本知识1.1 财务的基本概念了解会计的基本概念（10分）对内容不熟悉、不准确（0分）能基本回答相关问题（5分）能准确完整回答相关问题（10分）课堂作业考核分小组讨论1.2 财务会计报表的体系、构成和会计报表之间的关系1.3 重要财务指标的分析与计算2财务知识在采购成本管理中的运用2.1 生产经营成本掌握采购过程中相关的经营成本的含义、构成、共同采购成本费用的分摊和不同折旧方法对税收的影响（20分）对内容不熟悉、不准确（0分）能基本回答相关问题（10分）能准确完整回答相关问题并独立完成相关的作业（20分）课堂作业考核分小组讨论2.2 库存的成本管理、2.3 折旧3.财务知识在采购价格分析上的运用3.1 供应商的价格制定理解供应商的价格制定方法和分析影响价格变化的因素和降价的空间（35分）能基本完成对价格变化的基本因素分析（15分）能全面形成对价格变化和降价的分析并形成分析报告（35分）实训室现场考核分小组讨论3.2 分析降价空间3.3 付款期和交货期变化对价格的影响4.改进采购绩效的表现4.1 货币的时间价值理解货币时间价值和税收对采购绩效的影响及其在案例分析中灵活运用相关的知识点（35分）基本具备能分析采购表现的影响因素能力（15分）能综合运用技术分析手段进行改善采购成绩，并且分析结论比较准确（35分）实训室现场考核分小组讨论4.2 企业和税4.3 案例分析5.2考核结果说明1.“优秀”标准90分以上2.“良好”标准70分89分3、“及格”标准60分69分4、“不及格”标准60分以下6实训条件6.1 实训环境学习情境实训环境财务基本知识Case Study1: 我可以选择这个供应商吗?财务知识在采购成本管理中的运用Case study2: 不同折旧方法给企业带来的税收上的收益财务知识在采购价格分析上的运用Case Study3: 达能公司的决策改进采购绩效的表现Case Study4: 增值税的计算和抵扣6.2实训师资1.实训主讲教师要求任课教师必须具有丰富的财务会计相关知识（包括理论知识和实践知识）、课程开发能力、基于学生能力培养的教学能力等，以利于教学