城北初中2018-2019学年度第一学期数学教研组工作计划

城北初中2018-2019学年度第一学期数学教研组工作计划一、指导思想：认真贯彻教育局和学校的工作要点，在应城市教研室、学校教导处工作计划的指导下，围绕提升教育教学质量的工作重点，不断更新教师观念，转变教研理念，改进教研方法，提高教师整体素质，提高课堂教学效率，促进我校数学教学质量的稳步提升。二、工作目标：1、加强组风建设，狠抓教学常规，更新教学观念，提高教师实践能力；2、加强科研力度，树立科研兴教思想；3、提高教师的信息技术与数学教学整合能力；4、抓好培养青年教师工作。三、主要工作与措施：（一）做好常规性的工作、规范教师的业务水平；1、备课：要求教师备课时除了自我备课外，还要积极参加集体备课，教案内容要体现教学课题、教学目标、重点难点、教学过程、教学反思等，教研组将定期对其进行检查。2、上课：上课时要维持正常教学秩序，围绕目标组织教学。讲授要精当、精练，突出学生主体地位，关注学生的学习状态和个体差异，提倡“自主学习、合作探究”的学习方式，教师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，特别是“班班通”资源的运用，课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配，要及时反馈教学效果。3、作业的布置、批改：作业布置要适量，每节课要有一次作业，作业形式要多样化，作业设计既要在量上有所控制，更要注意质的精当。批改要正确、及时，字迹要端正，书写格式要规范。4、辅导：继续做好培优补差工作。教师要定时间、定计划、定内容地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施得力，效果显著，并做好作业批改记录的记载。5、检测：改进检测的方法，对学生进行多方位评价，形式和手段可以多样化。除笔试外，还要注意运用口试和操作等方式，考查学生对数学知识的掌握情况和数学能力的发展。还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素，了解学生的学习过程，考查学生的学习状况，培养学生学习数学的兴趣。及时进行单元检测，做好检测分析、查漏补缺工作。6、听课：每学期参加听课总节数不少于15节，要边听边思，及时评注，每听必评。（二）积极配合学校，迎接应城市教研室教学视导；（三）扎实开展教研活动，努力提高教研效率；1、制定教研组计划：根据学校教学计划，制定切实有效的教研计划，落实教学常规和教研组工作。2、教研组活动要求：每次教研活动要求全体教研组成员准时参加，不得无故缺席，并做好详细记录。3、培养年轻教师：根据学校教学计划，安排本组新来的每位年轻教师上一节公开课，以促进年轻教师的成长，使他们迅速成为数学组的骨干教师。4、开展集体备课：先由备课承担人说课，然后其他成员提出自己的意见，大家相互讨论，备课承担人将大家的意见汇总，再修改自己的备课材料，形成成果。5、积极投稿、参评：自觉加强教学研究，积极撰写教学论文，踊跃参加各类优秀论文、案例、课件、原创试题等评选活动。6、组织计算题竞赛：旨在激发学生学习数学的兴趣，调动学生学习数学的积极性，巩固学生的基本计算方法，开阔学生的视野。计算题竞赛活动将统一时间、分年级进行，对比赛结果进行评定后颁奖。7、搞好校本教研：结合我校本学期的校本培训，围绕课题研究与学习资源，以提高教师参与活动的积极性、主动性，并要求教师认真准备、积极发言，切实提高教学效率，继续深化我校数学教研之风。8、积极参加各级各类培训：鼓励本组教师多参加校内外的教学教研活动和教师间的学习，做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进教师的反思，促进教师的专业成长。9、加强理论学习：根据本校的研究课题和不同教师的个性需求，我们将采用灵活多样的教研活动方式，在加强教研组的建设的同时，把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、经验交流与教学反思相结合，提高理论学习的针对性与实效性。10、教师间相互学习：本着以“在借鉴中成长，在探索中提高，在发展中完善”的学习方针，教师要多问、多听、多看，写好记录及反思，学习他们先进的教学方法。11、成立数学兴趣小组：以班级为单位建立数学兴趣小组，创设良好的竞争氛围。鼓励各班根据实际情况开展丰富多彩的教学活动。12、收集、整理、保存好各年级期中、期末试卷，供下一学年复习备考使用。四、具体工作安排：周次 工作要点 负责人 1制定本学期教学工作计划数学组全体教师2理论学习数学组全体教师3制定本学期数学组教研工作计划宋小攀4九年级集体备课九年级数学教师5国庆节节放假6六年级集体备课六年级数学教师7青年教师公开课陈琪8理论学习数学组全体教师9七年级集体备课七年级数学教师10期中复习备考数学组全体教师11青年教师公开课罗倩12理论学习数学组全体教师13青年教师公开课涂胜14八年级集体备课八年级数学老师15青年教师公开课许艳16期末复习备考数学组全体教师17理论学习、学期小结、资料整理数学组全体教师 城北初中数学组 2018年9月20152016学年度城北初中数学组第二轮“一师一优课，一课一名师”赛课活动方案一、活动目标通过活动，进一步增强教师对信息技术推进教学改革、提高教学质量重要性的认识，充分调动各学科教师在课堂教学中应用信息技术的积极性和创造性，使每位教师能够利用信息技术和优质数字教育资源至少上好一堂课；建设一支善用信息技术和优质数字教育资源开展教学活动的骨干教师队伍，使每堂课至少有一位优秀教师能够利用信息技术和优质数字教育资源讲授；促进优质数字教育资源的开发与共享，形成一套覆盖各年级的生成性资源体系，推动信息技术和数字教育资源在中小学课堂教学中的合理有效应用和深度融合。二、活动组织统筹制定活动方案，落实开展活动所需的各项经费；协调相关部门，明确工作职责，加强部门协作；做好活动的宣传工作，充分调动中小学校和广大教师参与活动的积极性。电教部门要做好活动的组织条件保障工作，在教师创建“优课”的过程中及时提供技术和资源支持。教研部门要为教师利用信息技术和数字教育资源转变教学方式、创新教学方法、改变课堂教学提供理论和实践指导，帮助教师总结凝练信息技术与课堂教学紧密结合的优秀案例和创新模式。根据总体安排，2015年继续组织数学组全体教师在国家教育资源公共服务平台上“晒课”，并在学校举行优课评选，从中评选出2堂“优课”，再向更高一级部门推荐。三、活动范围数学组全体教师。四、活动方式主要包括教师网上“晒课”与“优课”评选两个阶段。1. 网上“晒课”各地可结合本地实际，利用国家教育资源公共服务平台提供的“晒课”功能，组织教师在规定的时间内通过国家或地方数字教育资源公共服务平台进行实名制网上“晒课”。通过国家教育资源公共服务平台“晒课”的教师可直接登录报名、提交材料。通过地方平台“晒课”的教师可在地方平台上点击链接报名，与国家平台连通后不需再次注册。2. “优课”评选在网上“晒课”的基础上，采取县（区、市）、市（地）、省（市、区）和国家分级评选的方式，对年度各年级的资源开展逐级推荐评选。五、活动奖励根据工作成效、教师参与